ABSTRACT
Objetivou-se caracterizar a implantação do Núcleo de Apoio á Saúde da Família (NASF) e analisar a inserção do Profissional de Educação Física, no Brasil. Trata-se de um estudo descritivo com dados secundários do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde e do cadastro das equipes de NASF, disponibilizado pelo Departamento da Atenção Básica. As variáveis selecionadas foram população do Brasil em 2010, população coberta pela saúde da família (SF), número de profissionais, equipes de SF e NASF. Foram adaptados indicadores de Teto de Implantação e Potencial de Expansão (PE) para verificar a implantação do NASF. A inserção do profissional de Educação Física, foi analisada pela proporção de profissionais de Educação Física em relação ao NASF e o número de Profissionais de Educação Física por população coberta pela SF, multiplicado pela constante 100.000. O teste Anova one way, com Post-Hoc de Tukey foi aplicado, pelo programa SPSS, versão 15.0, adotando significância de 5%. Os resultados apontam baixa adesão e elevado PE do NASF nos municípios, a maioria destes implantaram uma equipe de NASF. As cinco categorias mais recrutadas foram Fisioterapia, Psicologia, Nutrição, Serviço Social e Educação Física. Houve diferença na média de profissionais, sobretudo nas regiões Norte e Sudeste. A Educação Física está inserida em 49,2% das equipes de NASF, contudo o coeficiente de profissional por população coberta pela SF foi aproximadamente 1 para 100.000 pessoas. Nota-se a necessidade de investimento político e acadêmico para definição de estratégias coletivas que contribuam para a consolidação do NASF e integração do profissional de Educação Física na rede de assistência pública em saúde.
The purpose was to characterize the implementation of the Support Nucleus Familys?s Healthy (NASF) and analyze the insertion of Physical Education Professional in Brazil. This is a descriptive study based on secondary data from the Departament of Health System and NASF teams registration, provided by the Department of Primary Care. The variables selected were: population from Brazil in 2010, the population covered by the Family Health Program (FH), number of professional teams of FH and NASF. Indicators were adapted of maximum implantation and expansion potential (EP) to verify the implantation of NASF. Inclusion of Physical Education Professional in NASF was assessed by the proportion of Physical Education Professional in relation to NASF and to the number of Physical Education Professional per population covered by the FH. Was applied the ANOVA one way whit Tukey post-hoc test, using SPSS, version 15.0, adopting a 5% significance. Results showed low adherence and high EP in the counties of NASF, most of these have deployed one NASF team. The five professions more recruited were: Physiotherary, Psychology, Nutrition, Social Service and Physical Education. Differences were observed in average number of professional, especially in North and South regions. Physical Education is inserted in 49.2% of NASF teams, however the coefficient of population covered by professional for FH was approximately 1 per 100.000 people. It can be pointed the need for investiment to political and academic definition of collective strategies to help to strengthen NASF.