ABSTRACT
Effective problem solving strategies and decision making skill based on a powerful basis of knowledge are behaviors expected from midwife and nurses students that need to be developed during their vocational education. This study aimed to determine and to compare the problem solving skills of nursing and midwifery students during their education and to verify the factors that influence the problem solving skills. The sampling comprised all the 252 students of the Midwifery and Nursing departments at School of Health Sciences of the University of Sakarya who volunteered for participating in the study and were present at school when data were collected (98 midwifery students and 154 nursing students). Data were collected using a questionnaire and ?Problem Solving Scale? developed by Heppner and Petersen and the Turkish validity and reliability study was carried out by Sahin et al. The average problem solving scores were found to be 83.05±15.68 for the midwifery students and 86.85±18.55 for the nursing students. The midwifery students were found to be more successful than nursing students. It was also found that problem solving skills of inquisitive-extroverted students were better than that of the reserved ones.
Estratégias eficazes na solução de problemas e tomadas de decisões baseados em alicerce consistente de conhecimento são aspectos esperados dos alunos de enfermagem e obstetrícia, que precisam ser desenvolvidos durante sua formação profissional. Estudo com objetivo de determinar e comparar as habilidades dos estudantes de enfermagem e obstetrícia na resolução de problemas durante sua formação e verificar os fatores que influenciam as habilidades na resolução de problemas. Amostragem compreendeu todos os 252 alunos dos Departamentos de Enfermagem e de Obstetrícia da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade de Sakarya, que participaram voluntariamente no estudo e estavam presentes na escola quando os dados foram coletados (obstetrícia: 98 estudantes; enfermagem: 154 estudantes). Os dados foram coletados por questionário e "Escala de Resolução de Problemas" desenvolvida por Heppner e Petersen e validado na Turquia em estudo de confiabilidade realizado por Sahin et al. Os escores médios de resolução de problema encontrados foram de 83,05 ± 15,68 para os estudantes de obstetrícia e 86,85 ± 18,55 para os estudantes de enfermagem. Constatou-se que os estudantes de obstetrícia tem mais sucesso que os de enfermagem. Verificou-se também que as habilidades na resolução de problemas dos alunos curiosos e extrovetidos foram melhores que daqueles mais reservados.
Estrategias eficaces de resolución de problemas y habilidades de toma de decisiones fundamentada en una sólida base de conocimientos son los comportamientos esperados de alumnos de enfermería y obstetricia, que necesitan ser desarrolladas en la formación profesional. Estudio tuvo como objetivo determinar y comparar las habilidades de los estudiantes de enfermería y obstetricia en la resolución de problemas en la formación profesional y verificar los factores que influencian las habilidades en la resolución de problemas. La muestra fue constituida por todos los 252 estudiantes del Departamento de Enfermería y de Obstetricia de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Sakarya, que se ofrecieron voluntariamente para participar en el estudio y estuvieron presentes en la escuela cuando los datos fueron recogidos (Obstetrícia: 98 estudiantes y Enfermería: 154 estudiantes). Los datos fueron recolectados por un cuestionario y "Escala de Solución de Problemas", desarrollado por Heppner y Petersen y validado en Turquía en estudio de fiabilidad desarrollado por Sahin et al. La puntuación media encontrada de resolución de problemas fue 83,05 para los estudiantes de obstetricia y 86,85 ± 18,55para los estudiantes de enfermería. Los estudiantes de obstetricia tienem más éxito que los de enfermería. Se encontró también que las habilidades para la resolución de problemas de los estudiantes curiosos-extrovertidos fueron mejores que dos más reservados.