ABSTRACT
Introdução: Apesar dos avanços científicos e tecnológicos na área de cuidados de saúde, a infecção hospitalar (IH) ainda é considerada como um grave problema de saúde pública. A IH pode ser definida como uma infecção adquirida após a admissão hospitalar do paciente e que se manifesta durante a internação ou após a sua alta. Objetivos: O estudo apresentou como objetivo avaliar o conhecimento dos estudantes técnicos e universitários em saúde sobre as IHs, suas formas de divulgação e prevenção, para promover, assim, a consciência dos riscos relacionados com a má conduta na atividade profissional. Material e Métodos: A coleta de dados foi realizada através de um questionário com questões sobre o assunto, seguido pela apresentação de palestras. Um total de 34 estudantes do ensino superior e 100 estudantes de ensino técnico foi incluído no estudo. Resultados: A definição correta de IH foi observada no primeiro questionário de 33 (97,1%) estudantes do ensino superior e em 86 (86,0%) alunos do ensino técnico, alcançando 100% nos dois casos, após a palestra. Foi observado uma melhora na compreensão dos alunos sobre a importância da diminuição do uso indiscriminado de antibióticos e da contribuição da higienização das mãos para a prevenção da IH, após a palestra, em 85,3% e 87,0% dos estudantes de ensino superior e técnico, respectivamente. Conclusão: Houve um aumento significativo na melhora do conhecimento dos alunos sobre o conceito e causas das IHs após as palestras.(AU)
Introduction: Despite the scientific and technological advances in the field of healthcare, nosocomial infections (NI) remain a serious public health issue. NI can be defined as an infection acquired after hospital admission and manifested during patient hospitalization or after discharge. Objective: To evaluate the knowledge of higher and technical education health students about NI, as well as about dissemination and prevention strategies. Ultimately, it is aimed to promote the awareness of risks related to misconduct in professional practice. Material and Methods: The data were collected using a questionnaire, followed by a lecture. A total of 34 students of higher education and 100 students of technical education were included. Results: A correct definition of NI was reported based on the first questionnaire by 33 (97.1%) students of higher education and 86 (86%) students of technical education. After the lecture, 100% of participants from both groups reported the correct definition of NI. After the lecture, 85.3% and 87% of higher and technical education students, respectively, showed an improved understanding of the importance of decreasing the indiscriminate use of antibiotics as well as of hand hygiene for NI prevention. Conclusion: There was a significant increase in the improvement of students' knowledge about the concept and causes of NI after the lectures. (AU)