Análise da qualidade de vida de profissionais que atuam na atenção domiciliar / Analysis of the quality of life of professionals working in home care / Análisis de la calidad de vida de profesionales que actúan en la atención domiciliar

Objetivo: Este estudo buscou avaliar a qualidade de vida dos profissionais atuantes em um Programa de Internação Domiciliar Interdisciplinar Oncológico. Método: Trata-se de um estudo descritivo exploratório de abordagem quantitativa, na qual a amostra foi composta por 19 profissionais que realizam visitas domiciliares. Foi utilizado um questionário autoaplicável contendo dados sociodemográficos e o The World Health Organization Quality of Life (WHOQOL ­ 100). Os dados sociodemográficos foram analisados através do IBM SPSS Statistics 20 e o WHOQOL 100 através do Microsoft Excel. Resultados: O domínio que apresentou escore mais baixo foi o domínio físico (55%), seguido do psicológico (62%), ambiente (63%), nível de independência (74%) e aspectos espirituais/religião/crenças pessoais (74%). Com relação à qualidade de vida do ponto de vista do avaliado, obteve-se um escore de 66%. Conclusão: A partir dos resultados obtidos, torna-se fundamental a ampliação das ações voltadas à qualidade de vida, bem como novas pesquisas na área

ABSTRACT Objective: This study aimed to evaluate the quality of life of the professionals working in an Interdisciplinary Oncology Home Intervention Program. Method: This is an exploratory descriptive study with a quantitative approach, in which the sample was composed of 19 professionals who carry out home visits. A self - administered questionnaire containing sociodemographic data and The World Health Organization Quality of Life (WHOQOL - 100) was used. Socio - demographic data were analyzed using IBM SPSS Statistics 20 and WHOQOL 100 through Microsoft Excel. Results: The domain that presented the lowest score was the physical domain (55%), followed by the psychological domain (62%), environment (63%), independence level (74%) and spiritual / religion / personal beliefs). Regarding the quality of life from the point of view of the evaluated, we obtained a score of 66%. Conclusion: Based on the results obtained, it is fundamental to increase the actions focused on quality of life, as well as new researches in the area

Objetivo: Este estudio buscó evaluar la calidad de vida de los profesionales actuantes en un Programa de Internación Domiciliar Interdisciplinario Oncológico. Método: Se trata de un estudio descriptivo exploratorio de abordaje cuantitativo, en el cual la muestra fue compuesta por 19 profesionales que realizan visitas domiciliarias. Se utilizó un cuestionario autoaplicable que contenía datos sociodemográficos y The World Health Organization Quality of Life (WHOQOL - 100). Los datos sociodemográficos se analizaron a través de IBM SPSS Statistics 20 y el WHOQOL 100 a través de Microsoft Excel. Resultados: El dominio que presentó una puntuación más baja fue el dominio físico (55%), seguido del psicológico (62%), ambiente (63%), nivel de independencia (74%) y aspectos espirituales / religión / creencias personales (74%). Con respecto a la calidad de vida desde el punto de vista del evaluado obtuvimos una puntuación del 66%. Conclusión: A partir de los resultados obtenidos se torna fundamental la ampliación de las acciones volcadas a la calidad de vida, así como nuevas investigaciones en el área

Desempenho de crianças nascidas pretermo e em idade escolar na escrita: revisão da literatura / Handwriting performance of preterm children at school age: a literature review

Introdução: Na idade escolar a escrita é uma das tarefas mais relevantes dentre as atividades motoras finas. Bom desempenho na escrita contribui para o rendimento escolar da criança. A prematuridade tem impacto no desenvolvimento motor, o que pode influenciar a escrita. Objetivo: Revisar a literatura e investigar se na idade escolar existem diferenças no desempenho na escrita entre crianças nascidas pretermo e a termo. Método: Foram realizadas buscas nas bases de dados eletrônicas do Portal da Capes, nos idiomas inglês e português, no período de janeiro de 2000 a junho de 2012. Os artigos foram selecionados de acordo com critérios de inclusão e analisados quanto à amostra, objetivos, testes utilizados e desfechos. Resultados: Seis artigos foram incluídos no estudo. Análise dos dados indica que crianças nascidas prematuramente apresentam pior desempenho da escrita e prejuízo nos mecanismos subjacentes responsáveis pela habilidade de escrever quando comparadas com crianças a termo. Conclusão: Crianças pretermo e sem alterações neurológicas evidentes têm risco aumentado para prejuízo no desenvolvimento da escrita na idade escolar. O número reduzido de estudos recentes encontrados sobre este tema indica a necessidade de novas pesquisas, além do desenvolvimento de recursos padronizados para avaliação motora e da escrita em crianças brasileiras

Introduction: At school age, handwriting is on of the most important tasks among the fine motor activities. Good handwriting performance contributes to the child´s school performance. As prematurity impacts on motor development, it may influence handwriting. Objective: To review the specific literature and investigate whether there are differences in handwriting performance at school age between children born preterm and full term. Method: A search was performed in the Capes electronic database, in English and Portuguese, comprising the time period between January 2000 and June 2012. Articles were selected according to the inclusion criteria; the sample, objectives, instruments utilized and outcomes were analyzed. Results: Six articles were included in the study. Data analysis indicates that children born prematurely present poorer handwriting performance and a handicap in the underlying handwriting mechanisms when compared with full term infants. Conclusion: Preterm children without obvious neurological impairment are at increased risk for problems in handwriting development at school age. The small number of recent studies on this topic indicates a need for further research, as well as the development of standardized resources for the motor and handwriting assessment of Brazilian children.