ABSTRACT
El presente documento está destinado, principalmente, a los docentes de los niveles de educación secundaria y superior constituyendo un valioso aporte a la escasa bibliografía nacional sobre Derechos Humanos. Se reproducen los textos de los principales instrumentos internacionales de Derechos Humanos. En la Primera Parte y con un lenguaje didáctico se reseña la evolución histórica de los derechos humanos, su tipología, característicos y sistemas de protección internacional. En la Segunda parte se traza un panorama de las diferentesescuelas que han especulado sobre los fundamentos filosóficos de los Derechos Humanos, analizando las concepciones jusnaturalista, positivista, historecista y ética. Finalmente, la Tercera Parte formula una propuesta de programa de enseñanza en Derechos Humanos para la Educación Superior que incluye sugerencias metodológicos