ABSTRACT
Esta pesquisa avaliou o estágio atual do ensino e utilização de métodos radiográficos digitais nos cursos de graduação das nove faculdades de odontologia do Rio Grande do Sul, mediante um questionário enviado para os docentes das disciplinas de odontopediatria e radiologia odontológica. Das nove faculdades do estado, apenas uma desenvolve atividades clínicas/laboratoriais com sistemas digitais. Atividades teóricas são previstas por cinco disciplinas de radiologia e duas odontopediatria. O alto custo dos sistemas digitais e o fato de as imagens geradas por estes não serem consideradas documento probatório foram consideradas justificativas para o não-uso dos referidos sistemas. Não obstante, a maioria dos docentes inquiridos afirmou que imagens digitais apresentaram vantagens, como o pós-processamento da densidade e contraste, o qual auxilia na interpretação e diagnóstico; a diminuição do tempo de exposição à radiação em relação ao método convencional e a alimentação do uso de processamento químico. Depreendeu-se que o ensino do tema " radiografia digital" ainda não faz parte do conteúdo programático da totalidade das escolas de odontologia gaúcha