ABSTRACT
El objetivo del estudio fue examinar la eficiencia del entrenamiento en discriminaciones condicionalesen el establecimiento de reglas prosociales del tipo aumento formativo. En el experimentoparticiparon seis niños. Se utilizó el diseño intra-sujeto propuesto por Sidman y Tailby (1982) con doscondiciones, entrenamiento y prueba. Se aplicaron cuatro fases: establecimiento de clase funcionalcuidar de sí, establecimiento de la clase funcional otros, establecimiento de la regla aumentoformativo y fase de prueba. Los participantes de la fase experimental pasaron por las cuatro fases delprograma mientras que los de la fase control pasaron por las fases 1, 2 y 4. Los resultados evidencianque los participantes que pasaron por la fase experimental derivaron la regla de aumento formativocomo producto del entrenamiento en discriminaciones condicionales a partir de la muestra Cuidar ysus comparadores TAX, RAY y JOR, con porcentajes totales de acierto relativo de 88.8 por ciento, 72.2 por cientoy 94.4 por ciento, respectivamente. Estos datos siguieren que es posible el establecimiento de reglas tipoaumento formativo a través de este clase de entrenamiento...
The objective of the study was to examine the efficiency of training in formative augmenting prosocialrules. In the experiment six children participated. The intra-subject design proposed bySidman and Tailby (1982) was used, with two conditions, training and testing. Four phases wereapplied: establishment of the self-care functional class, establishment of the others functionalclass, the establishment of the formative augmenting rule, and test phase. The participants of theexperimental phase passed through the four phases of the program, whereas those of the control phasepassed through phases 1, 2 and 4. The results demonstrate that the participants who through theexperimental phase acquired the formative augmenting rule as product of the training in conditionaldiscriminations based on the sample TO TAKE CARE and its comparers TAX, RAY and JOR with total percentages of relative success of 88,8 percent, 72,2 percent and 94,4 percent, respectively. This data suggests thatthe establishment of formative augmenting rules is possible by through this type of training...
O objetivo do estudo foi examinar a eficiência do treinamento em discriminações condicionais noestabelecimento de regras prosociales do tipo aumento formativo. No experimento participaram seiscrianças. Se utilizou o design intra-sujeito proposto por Sidman e Tailby (1982) com duas condições,treinamento e prova. Se aplicaram quatro fases: estabelecimento de classe funcional "cuidar de si",estabelecimento da classe funcional "outros", estabelecimento da regra aumento formativo e fase deprova. Os participantes da fase experimental passaram pelas quatro fases do programa enquanto queos da fase controle passaram pelas fases 1, 2 e 4. Os resultados evidenciam que os participantes quepassaram pela fase experimental derivaram a regra de aumento formativo como produto do treinamentoem discriminações condicionais a partir da amostra Cuidar e seus comparadores TAX, RAY e JOR comporcentagens totais de acerto relativo de 88.8 por cento, 72.2 por cento e 94.4 por cento, respectivamente. Estes dados seguiremque é possível o estabelecimento de regras tipo aumento formativo através deste tipo de treinamento...