Enfermagem em unidade de transplante de células-tronco hematopoiéticas: o perfil e o cuidar de si / Nursing in a hematopoietic stem cell transplant unit: profile and self-care / Enfermería en un unidad de trasplante células madre hematopoyéticas: perfil y cuidado de sí

Estudo descritivo, com abordagem quantitativa, que objetivou identificar o perfil dos profissionais de enfermagem de uma unidade de transplante de células-tronco hematopoiéticas e ações utilizadas para o cuidar de si. Para sustentação teórica utilizou-se os pressupostos de Radünz sobre o cuidar de si e conceitos da World Health Organization, Buss, Heidemann, Verdi e Caponi sobre promoção da saúde. Para a coleta de dados, de agosto a outubro de 2010, utilizou-se questionário contendo perguntas fechadas e abertas, junto a 18 sujeitos, em Santa Catarina, Brasil. Os resultados destacaram o trabalho feminino, horas de trabalho excedendo a 30 horas semanais, formação superior e as ações para cuidar de si: estar com a família e os amigos, praticar exercícios físicos, bom relacionamento no trabalho, alimentação saudável, sono e repouso. Os achados indicam a necessidade de adequação institucional para o bem-estar profissional e a ampliação da visão da promoção da saúde por parte dos profissionais de enfermagem.

This quantitative descriptive study aimed to identify the profile of nursing professionals working in a hematopoietic stem cell transplantation unit, and the strategies used for self-care, drawing theoretically on the assumptions of Radünz with regard to self-care and on World Health Organization, Buss, Heidemann, Verdi and Caponi concepts of health promotion. Data were collected from August to October 2010 by applying a questionnaire of open and closed questions to 18 subjects in Santa Catarina, Brazil. The results highlighted women’s work, working hours in excess of 30 hours weekly and higher education as well as self-care strategies, including being with family and friends, physical exercise, good relationships at work, healthy diet, sleep and rest. The findings indicate the need for institutions to adjust to favor the well-being of personnel at work and for the broader use of the health promotion approach by nursing professionals.

Estudio descriptivo, con enfoque cuantitativo, que objetivó identificar el perfil de los profesionales de enfermería que trabajan en una unidad trasplante de células madre hematopoyéticas y las acciones utilizadas para el cuidar de sí. Para el soporte teórico se ha utilizado los presupuestos de Radünz en relación al cuidar de sí y los conceptos de la World Health Organization, Buss, Heidemann, Verdi y Caponi, sobre la promoción de la salud. La colecta de datos, de agosto y octubre de 2010, utilizó cuestinario con preguntas abiertas y cerradas, con 18 sujeitos, en Santa Catarina, Brasil. Los resultados destacan el trabajo femenino, horas de trabajo excediendo a 30 horas semanales, formación superior y las acciones para cuidar de sí: estar con la familia y amigos, práctica de ejercicios físicos, buena relación en el trabajo, alimentación sana, sueño y reposo. Los hallazgos indican la necesidad de la adecuación institucional para el bienestar profesional y la ampliación de la visión de la promoción de la salud por parte de los profesionales de enfermería.

Arco de Charles Maguerez: refletindo estratégias de metodologia ativa na formação de profissionais de saúde / Charles Maguerez Arc: reflecting methodology strategies on active training for health professionals

A educação superior na área da saúde vem passando por profundas mudanças para acompanhar as correntes de pensamento que norteiam a formação do profissional e do docente. Novas tendências pedagógicas apontam a necessidade da formação de um profissional crítico-reflexivo, capaz de transformar sua realidade social. Este artigo trata-se de um relato de experiência que teve por objetivo apresentar as vivências no desenvolvimento de um seminário durante uma disciplina do mestrado, no curso de Pós-Graduação em Enfermagem, ao abordar o tema Metodologia Ativa como a Problematização e a Aprendizagem Baseada em Problemas, por meio da utilização do Arco de Charles Maguerez, seguindo as etapas de observação da realidade, pontos-chave, teorização, hipótese de solução e aplicação na realidade. Essa experiência vivida, a partir da proposta pedagógica, foi significativa e possibilitou aos alunos/docentes repensar e reconstruir suas próprias práticas pedagógicas.

The academic education in the health sector is undergoing profound changes to follow the school of thought that guide the training for professionals and instructor. New pedagogical tendencies indicate the need for educational training of a critical-reflective professional, able to transform their social reality article shows an experience report that aimed to present the experiences in the development of a seminary during a Master class, in the course of pos-graduation in nursing, when approaching the active methodology theme as the Issues and Learning based in problems, through the use of Charles Maguerez Arc, following the steps of observing the reality, key-points, theorizing, hypothesis and application for real. This experience, from the pedagogical proposal, was significant and enabled the students / teachers to rethink and rebuild their own teaching practices.

La educación superior en el área de la salud está experimentado cambios profundos para seguir las corrientes de pensamiento que orientan la formación del profesional y del docente. Las nuevas tendencias pedagógicas indican la necesidad de .This formación de un profesional crítico y reflexivo, capaz de transformar su realidad social. Este artículo es un relato de experiencia que tiene por objetivo presentar las vivencias en el desarrollo de un seminario para el curso de maestría de Postgrado en Enfermería, al abordar el tema: Metodología activa como Problematización y Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el uso del Arco de Charles Maguerez, según las etapas de observación de la realidad, puntos importantes, la teoría, hipótesis de soluciones e implementación en la realidad. La experiencia vivida, según esa propuesta pedagógica, fue importante y permitió a los estudiantes y a los maestros repensar y reconstruir sus propias prácticas pedagógicas.

O amor no cuidado de enfermagem / Love in nursing care / El amor en el cuidado de enfermería

Discutir, refletir e legitimar o amor no cuidado de enfermagem, no momento em que se tenta operacionalizar políticas públicas de humanização, é o objetivo deste artigo. Hoje o usuário dos serviços de saúde tem reconhecido seu direito de ser atendido com dignidade – e não de uma forma massificada ou indiferente – e de ter seus sentimentos e individualidade valorizados. O caminho utilizado para tais reflexões foi discutir pressupostos e crenças de Valverde e Grüdtner. Como resultado, encontraram-se diferentes manifestações do amor na história; que ele já estava contido no cuidado de enfermagem, desde seus primórdios; que esse valor tem diferentes categorias; e que o amor é instrumento essencial para a construção das relações entre os seres humanos. Portanto, o entendimento do amor como verbo-ação sustenta sua presença na prática dessa disciplina, pois ele ora se justapõe ao seu cuidado, ora ambos se tornam imbricados, salientando a indissociabilidade entre o cuidado de enfermagem e o amor.

This paper discusses, reflects on and endeavors to legitimate love in nursing care at a time when policies are being operationalized to humanize care. Today health service users are acknowledge to have the right to be treated with dignity – and not impersonally and indifferently – and to have their feelings and individuality respected. The path chosen for such reflections was Valverde and Grüdtner’s discussion of grounds and beliefs. As results, various different manifestations of love were found in history: love has always been contained in nursing care from the outset; it comprises various different value categories; and is essential as an instrument for building relationships between human beings. Therefore, the understanding of love as verb and action sustains its presence in the practice of nursing: one moment love is juxtaposed to the discipline, the next both are interwoven, underlining the inseparability of nursing care and love.

El objetivo del presente artículo es discutir, reflexionar y legitimar el amor en el cuidado de enfermería, al mismo tiempo que se operacionalizan políticas públicas de humanización. Hoy en día, el usuario de los servicios de salud ha reconocido su derecho de ser tratado dignamente, de ser valorizados sus sentimientos e individualidad, y de no ser tratado de forma masificada o diferente. El camino utilizado para la realización de tales reflexiones fue discutir los presupuestos y creencias de Valverde y Grüdtner. Como resultado, se encontraron diferentes manifestaciones del amor en la historia; el amor ya se encontraba contenido en el cuidado de enfermería desde sus primordios; el valor del amor posee diferentes categorías; y que el amor es instrumento esencial para la construcción de las relaciones entre los seres humanos. Por lo tanto, la comprensión del amor como verbo-acción sustenta su presencia en la práctica de esa disciplina, pues él ora se justapone al cuidado de enfermeria, o ambos se encuentran entrelazados, enfatizándose así la indisociabilidad entre el cuidado de enfermería y el amor.