ABSTRACT
O estudo objetiva analisar a influência do esporte no rendimento escolar de alunos atletas dos Jogos da Juventude de Mato Grosso do Sul a partir da percepção de treinadores. É uma pesquisa quali-quantitativa. Para tanto, utilizou-se do software IRAMUTEQ. Os resultados indicam que a falta de apoio dos professores das escolas, com programas flexíveis, dificulta o bom desempenho escolar dos alunos atletas. Não foram encontrados indícios significantes de que o desempenho escolar seja prejudicado pela rotina dos treinos e competições. Consideramos que um trabalho interdisciplinar entre treinadores, professores e gestores escolares pode favorecer o planejamento de ações que promovam mudanças positivas para o desempenho escolar e para programas de treinamento esportivo (AU)
The study aims to analyze the influence of sport on the academic performance of student athletes of the Youth Games of Mato Grosso do Sul from the perception of coaches. It is a qualitative and quantitative research and the software IRAMUTEQ was used. The results indicate that the lack of support from school teachers, with flexible programs hinders the good school performance of student athletes. No significant evidence was found that school performance is hindered by the training and competition routine. We consider that an interdisciplinary work between coaches, teachers and school managers can favor the planning of actions that promote positive changes for school performance and for sports training programs (AU).
El estudio tiene como objetivo analizar la influencia del deporte en el rendimiento escolar de los estudiantes atletas de los Juegos Juveniles de Mato Grosso do Sul desde la percepción de los entrenadores. Es una investigación cualitativa y cuantitativa y se utilizó el software IRAMUTEQ. Los resultados indican que la falta de apoyo de los maestros de escuela, con programas flexibles, dificulta el buen desempeño escolar de los estudiantes atletas. No se encontró evidencia significativa de que el rendimiento escolar se vea obstaculizado por la rutina de entrenamiento y competencia. Consideramos que un trabajo interdisciplinario entre entrenadores, maestros y administradores escolares puede favorecer la planificación de acciones que promuevan cambios positivos para el rendimiento escolar y para los programas de entrenamiento deportivo (AU).