Experiências pedagógicas a partir de histórias em quadrinhos de super-heróis: educação para o lazer / Pedagogical experiences from super heroes graphic novels: education for leisure

Este trabalho teve como objetivos analisar e comparar duas experiências pedagógicas realizadas a partir de histórias em quadrinhos (HQs) de super-heróis em escolas públicas de Ensino Fundamental nas cidades de Piracicaba-SP e de Cosmópolis-SP. Foi realizada revisão de literatura e pesquisa de campo, caracterizando esta investigação como qualitativa. A participação da mulher nas HQs, os valores sociais, a presença da tecnologia nas HQs e os padrões corporais de beleza foram os aspectos identificados pelos alunos durante as experiências pedagógicas. Os resultados mostraram que houve maior reconhecimento da presença da mídia como influenciadora de padrões corporais de beleza por parte dos alunos na escola de Cosmópolis-SP.

This study aimed to analyze and compare two pedagogical experiences using super heroes graphic novels in Elementary and Junior High public schools in the cities of Piracicaba-SP and Cosmópolis-SP. A review of literature and field research was carried out, characterizing this research as qualitative. Women's participation in graphic novels, social values, the presence of technology in comic books, and body patterns of beauty were the aspects identified by the students during the pedagogical experiences. The results showed that there was greater recognition of the presence of the media as an influence of the body's beauty patterns on the part of the students in the Cosmópolis-SP school.

Atividade física de lazer e saúde: uma revisão sistemática / Leisure physical activity and health: a systematic review

Neste trabalho analisou-se o que foi produzido na literatura científica sobre atividade física de lazer e saúde nos últimos seis anos (2010-2015). Há discussões sobre o tema que envolvem tanto conhecimentos das ciências biológicas como das humanas e para uma intervenção social efetiva é fundamental que se identifiquem tais conhecimentos. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura e utilizou-se como referência as bases de dados Lilacs, Scielo e os artigos publicados na Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde. Observou-se que a relação entre atividade física de lazer e saúde, na maioria dos estudos, é compreendida como forma de minimizar ou evitar doenças. Nos artigos selecionados, o lazer é categoria relacionada ao tempo e local em que os sujeitos realizam a atividade física. Concluiu-se que há pouca exploração das contribuições dos estudos do lazer para a saúde da população.

This paper analyzes what has been produced in the scientific literature on leisure and health physical activity in the last six years (2010-2015). There are discussions on the subject that involve both biological and human sciences knowledge and for effective social intervention it is essential that such knowledge be identified. For this, a systematic review of the literature was carried out and the Lilacs, Scielo and articles published in the Brazilian Journal of Physical Activity & Health were used as reference. It was observed that the relation between physical activity of leisure and health, in most studies, is understood as a way of minimizing or avoiding diseases. In selected articles, leisure is a category related to the time and place in which subjects perform physical activity. It was concluded that there is little exploration of the contributions of leisure studies to the health of the population.

Um quebra-cabeça denominado escotismo: o jogo escoteiro como peça fundamental / A jigsaw puzzle called scouting: the scout game as a key

Este trabalho tem como objetivo analisar os jogos escoteiros a partir da fundamentação teórica apoiada principalmente nas obras de autores estudiosos do jogo e do Movimento Escoteiro. Nosso principal questionamento é: qual a relação entre os jogos e a educação de crianças e jovens? Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa. Verificamos que os jogos escoteiros são meios para a construção de valores e ensinam crianças e jovens a terem autoconhecimento e autocontrole. Conclui-se que os jogos escoteiros são elementos centrais na preparação dos sujeitos para a vida adulta, para que possam se ajustar às normas da sociedade.

This work has the objective of analysing the scouts games based on the theoretical foundation which is supported by scholars studies of the game and the Scouts Movement. Our main question is: what is the relationship between games and education of children and the youth? It is a bibliographical research, qualitative in nature. We found that the Scouts games are means for building values and teaching children and young people to have self-knowledge and self-control. We can conclude that the scouts games are central elements in the preparation of these subjects to adult life to they can adjust to the rules of life in society.

Técnicas corporais e significados do escotismo em gibis e manuais ilustrados: educação para o lazer / Body techniques and meanings from scouting in comics and illustrated books: education for leisure

Os objetivos do presente trabalho são identificar e analisar: 1) como as técnicas corporais do escotismo são apresentadas em gibis e manuais ilustrados e 2) quais os significados das imagens de gibis sobre escotismo. Os gibis e manuais ilustrados sobre escotismo são produtos da mídia voltados ao lazer de crianças e jovens. Essas produções não são neutras, elas propõem conteúdos que expressam certa intencionalidade. Trata-se de pesquisa bibliográfica e documental, de tipo qualitativa. Os resultados são: 1) As técnicas corporais do escotismo são apresentadas nas imagens de gibis nas seguintes situações: como fazer nós, construir brinquedos relacionados ao Movimento Escoteiro e como fazer observações na floresta, 2) as imagens analisadas reproduzem significados de alerta, controle e equilíbrio, como forma de educação e preparação da criança e do jovem para a vida adulta.

The objectives of this paper are to identify and analyze: 1) how the body techniques from scouting are presented in comic and illustrated books and 2) the meanings of the images found on comic books about scouting. Comics and illustrated manuals on scouting are media products aimed at the leisure of children and youth. These productions are not neutral, they propose contents that express certain intention. This work is a qualitative bibliographic and documentary research. The results are: 1) The body techniques from scouting are presented on images from comic books in the following situations: how to tie knots, build toys related to the Scout Movement, do observations in the forest, 2) the images analyzed reproduce meanings of caution, control and balance, as a form of education and to prepare youngsters for adulthood.

Análise das forças de reação do solo durante a marcha de indivíduos sadios com e sem uso de calcanheiras corretivas / Ground reaction forces analyses during the gait of healthy individuals with and without the use of a calcaneus insole

O pé constitui a base de apoio e propulsão para a marcha. É conhecido que a supinação e a pronação excessiva ou prolongada podem alterar a mecânica da marcha. Assim, o uso de calcanheiras corretivas para o desvio do calcâneo (valgo/varo) tem sido recomendado. Objetivo: Deste estudo foi analisar a influência do uso de calcanheiras na marcha de indivíduos normais através da Força de Reação do Solo (FRS). Método: Participaram do estudo dez adultos (31,9 ± 6,7 anos, 65,9 ± 15,4 kg e 1,7 ± 0,1 m) sem alterações aparentes de marcha ou patologias com reflexo sobre o aparelho locomotor. Foram comparadas as seguintes condições de marcha: descalça, tênis e tênis com calcanheira. As variáveis dependentes foram as componentes vertical, médio-lateral e ântero-posterior da FRS. Para a análise estatística a ANOVA one-way com medidas repetidas no fator condição (descalço, tênis e calcanheira) foi empregada (? < 0,05). Foram reveladas diferenças estatisticamente significativas entre as condições descalço e calçado com tênis e calcanheira para a componente vertical da FRS na fase de contato inicial Fz1 (F2,59 = 3,4; p < 0,0406) e na fase de apoio terminal para a componente antero-posterior Fy2 (F2,59 = 3,63; p < 0,0332). Resultados: Esses indicam que o uso de calcanheiras aumenta o impacto vertical sobre o aparelho locomotor na fase de resposta à carga, provavelmente devido a sua maior rigidez comparada ao pé descalço ou calçado com tênis. A calcanheira alterou também o padrão de resposta da componente antero-posterior da FRS na fase de terminal do apoio, que corresponde à fase de aceleração/propulsão na marcha. Conclusão: Baseado apenas na análise das variáveis dinâmicas foi possível concluir que o uso de calcanheira não induziu aumento significativo de forças laterais que poderiam indicar redução da pronação ou supinação excessiva durante a fase de resposta à carga. O uso da calcanheira produziu efeito dinâmico significativo sobre a pronação/supinação apenas na fase propulsiva da marcha.

The foot forms the base of propulsion and balance during the gait. It is well known that excessive or prolonged pronation and supination changes the gait?s mechanical movement. Hence, the use of corrective insoles is recommended when calcaneus alterations (valgus and varun) are present. Objetive: The main purpose of this article was to analyze the effects of a calcaneus insole on normal individuals on the Ground Reaction Force variables. Method: The experiment used ten adults (31.9 ± 6,7 years, 65.9 ± 15.4 kg and 1.7 ± 0.1 m) and registered no apparent changes in gait or pathologies that have an effect on the locomotor system. The following gait conditions were analyzed and compared: barefoot, using a sport shoe, and using the sport shoe with insole. The variables analyzed were vertical, medial lateral, and anterior-posterior dynamic ground reaction forces. An ANOVA one-way was used in order to compare the three different conditions. Statisticallysignificant differences were revealed between the conditions of barefoot and sport shoe with insole for the vertical GRF during initial contact Fz1 (F2,59 = 3.4; p < 0.0406) and for the GRF anterior-posterior in the terminal stance phase Fy2 (F2,59 = 3.63; p < 0.0332). Results: These results indicated that the use of an insole increased the vertical impact on the locomotor system during the response to load phase, probably because of its greater stiffness compared to the barefoot or sport shoe trials. The insole also changed the GRF anterior-posterior during the terminal stance that corresponded with the acceleration/propulsion gait phase. Conclusion: Just based on the analysis of the dynamic variables, it was concluded that the use of insoles did not induce any significant increase in lateral forces that would indicate the reduction of excessive pronation or supination during the response load phase. The use of an insole produced a significant dynamic effect on the pronation/supination only in the propulsive gait phase.