ABSTRACT
A presente dissertação teve como objetivo levantar e discutir o processo de desenvolvimento e avaliação de jogos para o ensino de biociências e saúde no Instituto Oswaldo Cruz Fiocruz - RJ. Foi realizada uma pesquisa documental utilizando como fontes da pesquisa o contato direto com alunos, ex-alunos, orientadores e professores coordenadores de disciplinas que colaboraram para o desenvolvimento e/ ou avaliação de pelo menos um jogo para o ensino de biociências e saúde no período de 1991 a 2007. Também constituíram as fontes da pesquisa os seguintes tipos de documentos: registros docentes, projetos de dissertações e teses entregues à Pós-Graduação de Ensino em Biociências e Saúde desde 2004, monografias, dissertações, teses e artigos. Como resultado, foram catalogados um total de 63 jogos educativos produzidos no IOC no período entre 1991 e 2007, os quais compõem um inventário com seus respectivos nomes, autores e características principais. A análise dos jogos levantados levou em consideração os seguintes tópicos: número de jogos produzidos ano a ano, tema e tipo de cada um, onde foram desenvolvidos, perfil dos autores, repercussões dos jogos e os meios de divulgação encontrados. Por fim a pesquisa mostra uma análise geral das metodologias de criação e avaliação dos jogos, analisa os aspectos de ciência e arte presentes no jogo, descreve os procedimentos necessários para a proteção dos direitos autorais e propõem, fundamentado nas conclusões da pesquisa, algumas recomendações à Instituição e aos pesquisadores necessárias para o fortalecimento da área de pesquisa em desenvolvimento e avaliação de materiais educativos.