ABSTRACT
Este artigo traz uma reflexão sobre a formação acadêmica e as exigênciasdo mercado de trabalho para a Enfermagem. As questões econômicas, políticas e sociaisinterferem diretamente na formação e na contratação do enfermeiro. O ConselhoInternacional de Enfermagem (CIE) aponta que formar enfermeiros para a realidade da práticaé um desafio para as instituições de ensino, pois requer investimento tanto em estruturafísica quanto em recursos humanos, a fim de maximizar as oportunidades de aprendizagemdos acadêmicos, tendo como resultado maior segurança ao paciente. Para enfrentar o hiatoexistente entre ensino e realidade profissional, é necessário o envolvimento de financiadorespúblicos e privados, empregadores, docentes, estudantes e pacientes. O esforço em conjuntoteria como finalidade aprimorar a qualidade da prática do profissional de enfermagem, deforma interdisciplinar e baseada nas relações sociais, humanas e políticas...
This article presents a reflection on academic education and the demandsof the nursing major. Economic, political and social issues interfere directly on trainingand recruitment of nurses. The International Council of Nursing asserts that to educatenurses for the practice reality is a challenge for educational institutions, as it requires bothinvestments in infrastructure and in human resources, what it is important to maximizeopportunities for academic learning, resulting in greater patient safety. To address the gapbetween education and professional reality, it is necessary to involve public and privatefunders, employers, teachers, students and patients. The collaborative effort wouldimprove the quality of the professional nursing practice interdisciplinary and based onsocial, human and political relationships...
En este artículo se presenta una reflexión sobre el mundo académico y lasdemandas del mercado de trabajo para la Enfermería. Las circunstancias económicas,políticas y sociales interfieren directamente en la formación y contratación del enfermero.El Consejo Internacional de Enfermería afirma que formar enfermeros para la realidadde la práctica es un desafío para las instituciones educativas, ya que requiere tanto lainversión en infraestructura física como en recursos humanos, con el fin de maximizarlas oportunidades de aprendizaje de los académicos, lo que resulta mayor seguridad delpaciente. Para hacer frente a la brecha entre la educación y la realidad profesional, esnecesaria la participación de patrocinadores públicos y privados, empleadores, profesores,estudiantes y pacientes. El esfuerzo conjunto tendrá como objetivo mejorar la calidadde la práctica del profesional de enfermería, de forma interdisciplinar y basada en lasrelaciones sociales, humanas y políticas...
Subject(s)
Humans , Universities , Nursing/trends , Job Market , Schools, NursingABSTRACT
Este artigo traz uma reflexão sobre a formação acadêmica e as exigências do mercado de trabalho para a Enfermagem. As questões econômicas, políticas e sociais interferem diretamente na formação e na contratação do enfermeiro. O Conselho Internacional de Enfermagem (CIE) aponta que formar enfermeiros para a realidade da prática é um desafio para as instituições de ensino, pois requer investimento tanto em estrutura física quanto em recursos humanos, a fim de maximizar as oportunidades de aprendizagem dos acadêmicos, tendo como resultado maior segurança ao paciente. Para enfrentar o hiato existente entre ensino e realidade profissional, é necessário o envolvimento de financiadores públicos e privados, empregadores, docentes, estudantes e pacientes. O esforço em conjunto teria como finalidade aprimorar a qualidade da prática do profissional de enfermagem, de forma interdisciplinar e baseada nas relações sociais, humanas e políticas.
This article presents a reflection on academic education and the demands of the nursing major. Economic, political and social issues interfere directly on training and recruitment of nurses. The International Council of Nursing asserts that to educate nurses for the practice reality is a challenge for educational institutions, as it requires both investments in infrastructure and in human resources, what it is important to maximize opportunities for academic learning, resulting in greater patient safety. To address the gap between education and professional reality, it is necessary to involve public and private funders, employers, teachers, students and patients. The collaborative effort would improve the quality of the professional nursing practice interdisciplinary and based on social, human and political relationships.
En este artículo se presenta una reflexión sobre el mundo académico y las demandas del mercado de trabajo para la Enfermería. Las circunstancias económicas, políticas y sociales interfieren directamente en la formación y contratación del enfermero. El Consejo Internacional de Enfermería afirma que formar enfermeros para la realidad de la práctica es un desafío para las instituciones educativas, ya que requiere tanto la inversión en infraestructura física como en recursos humanos, con el fin de maximizar las oportunidades de aprendizaje de los académicos, lo que resulta mayor seguridad del paciente. Para hacer frente a la brecha entre la educación y la realidad profesional, es necesaria la participación de patrocinadores públicos y privados, empleadores, profesores, estudiantes y pacientes. El esfuerzo conjunto tendrá como objetivo mejorar la calidad de la práctica del profesional de enfermería, de forma interdisciplinar y basada en las relaciones sociales, humanas y políticas.
Subject(s)
Humans , Professional Practice , Nursing , Universities , Professional TrainingABSTRACT
O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre a formação e a prática profissional do enfermeiro conforme as experiências relatadas. Trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, tendo como sujeitos 14 enfermeiros matriculados em um programa de pós-graduação stricto sensu. A coleta dos dados ocorreu no mês de outubro de 2012, mediante formulário semiestruturado com a seguinte pergunta norteadora: "Em sua atuação profissional como enfermeiro, você encontrou alguma situação de distanciamento entre o ensino da graduação e a prática profissional?" Os dados foram analisados pela Técnica de Análise de Conteúdo. Identificou-se o distanciamento entre o ensino de graduação e a prática profissional do enfermeiro quanto à assistência de enfermagem, tanto no seu planejamento e execução, quanto na gerência da equipe de enfermagem e no trabalho multiprofissional. A formação universitária deve possibilitar visão crítica da profissão, mostrando a importância do papel social e político do enfermeiro na assistência, no gerenciamento, no ensino e na pesquisa, a fim de valorizar a profissão. O que também poderá promover melhores condições de trabalho e de formação.
This study aimed at analyzing the relationship between training and professional practice of nurses as described by reported experiences. This is a descriptive research with qualitative approach. The study subjects were 14 nurses enrolled in a stricto sensu post-graduation program. The data were collected in October 2012, through a semi-structured form with the following guiding question: "In your professional performance as a nurse, did you find a situation of detachment between the graduation teaching and the professional practice?" The data were analyzed by means of the Content Analysis Technique. We have identified a detachment between graduation education and professional practice of nursing professionals in relation to nursing care, whether to the planning and execution of nursing care shares, the management of the nursing staff and the multiprofessional work. The university education should enable a critical viewpoint of the profession, showing the importance of the social and political role of the nursing professional in care, management, teaching and research, in order to enhance this occupation. This could also promote better working and training conditions.
El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre la formación y la práctica profesional del enfermero conforme las experiencias relatadas. Se trata de una investigación descriptiva de abordaje cualitativo, teniendo como sujetos 14 enfermeros inscriptos en un programa de postgrado stricto sensu. La recolección de los datos ocurrió en el mes de octubre de 2012, a través de formulario semiestructurado con la siguiente pregunta guía: "¿En su actuación profesional como enfermero, usted encontró alguna situación de distanciamiento entre la enseñanza de la graduación y la práctica profesional?" Los datos fueron analizados por la Técnica de Análisis de Contenido. Se identificó el distanciamiento entre la enseñanza de graduación y la práctica profesional del enfermero en cuanto a la asistencia de enfermería, tanto en su planificación y ejecución como en la gerencia del equipo de enfermería y en el trabajo multiprofesional. La formación universitaria debe posibilitar una visión crítica de la profesión, enseñando la importancia del papel social y político del enfermero en la asistencia, en el gerenciamiento, en la enseñanza y en la investigación, a fin de valorar la profesión. Lo que también podrá promover mejores condiciones de trabajo y de formación.