ABSTRACT
Determinar la integración de los conocimientos bio-psico-sociales con el eje de la Práctica Odontológica del Diseño Curricular 1995 de la facultad de Odontología de la Universidad del Zulia (FACO/LUZ). La muestra estuvo conformada por los cuatro programas del eje de práctica Odontológica y los objetivos generales de los 33 programas de las asignaturas del Diseño Curricular. Para evaluar el grado de integración, se construyeron instrumentos en forma de matrices, lo cual permitió realizar el análisis de contenido, dichos instrumentos fueron aplicados a 11 Odontólogos especialistas en Educación y Planificación. Se obtuvo una mediana integración del Eje de Practica Odontológica con las asignaturas de formación general (59,17 por ciento), y una adecuada integración con la formación (61,17 por ciento) y formación específica (74,27 por ceinto). El eje de Práctica Odontológica hace énfasis en el nivel tecnológico debido a que mayor relación encontrada fue en la formación profesional específica. Se recomienda que se continúe trabajando en la conexión del Eje con las asignaturas del plan de estudio, lo cual redundaría en la consolidación de la integración y un fortaleciemiento del modelo educativo de docencia-servicio-investigación asumido por la FACO/LUZ.