ABSTRACT
Algunas veces las tareas de los ingenieros clínicos se han visto limitadas por la falta de información y conocimiento sobre la tecnología biomédica y su correspondiente proceso de gestión. Una solución para esto, se encuentra en el desarrollo de programas educativos a distancia a través de la Internet que ofrezan máxima accesibilidad a los usuarios. Esta metodología conocida como e-learning (aprendizaje virtual) es cada día más común y tienen gran acogida a nivel mundial. En el presente artículo se describe el proceso seguido por parte de las universidades CES, Vermont, Pontificia Católica del Perú y Escuela de Ingeniería de Antioquia, apoyados por la OMS-OPS, para el desarrollo del diplomado virtual: Gestión y Soporte de Equipo Médicos, así como su implementación, desarrollo, resultados y conclusiones.
Sometimes the tasks of clinical engineers have been limited by lacks of information and knowledge regarding biomedical technology and its corresponding management process. The development of distance education programs using the Internet to provide maximum accessibility to users could be a solution to this concern. This methodology known as e-learning has becoming increasingly common and well received worldwide. The present article describes the process followed by some universities: Vermont, CES, Escuela de Ingeniería de Antioquia and Pontificia Universidad Católica del Perú, supported by PAHEF, for the online course development, design, implementation and its results and conclusions.
Subject(s)
Biomedical Engineering , Education, Distance , Information Technology , Access to Information , MentoringABSTRACT
La evaluación de tecnología es una disciplina relativamente nueva en el mundo, su evolución en los países desarrollados alcanza los 20 años de historia y países como el nuestro están apenas comenzando. Para Latinoamérica su desarrollo más avanzado en México con la creación del Centro de Evaluación de Tecnología - CENETEC, a través del cual apoyan de manera incondicional el desarrollo del Sistema de Salud. En el presente artículo se pretende describir los conceptos básicos de tecnología y su potencial de aplicación en los diferentes sistemas de salud...
Subject(s)
Medical Laboratory Science , Technology Assessment, Biomedical , Biomedical TechnologyABSTRACT
El capital Intelectual como elemento viable en la teoría organizacional empezó a desarrollarse después de la segunda guerra mundial. Las compañías, sobre todo las que dependen de la innovación para obtener ganancias, así como los clientes y los inversionistas comienzan a dar valor al conocimiento...
Subject(s)
Health Workforce , Health Services Administration , Knowledge , Models, Theoretical , Efficiency, OrganizationalABSTRACT
Canadá es una democracia parlamentaria con una monarquía constitucional basada en el modelo británico. Es un Estado Federal de 30.000.000 habitantes cuya habitantes cuya capital es Ottawa, tiene diez provincias (Alberta, Columbia Botánica, Manitota, Newfondland, New Brunswick, Nova Scotia, Ontario, Isla del Príncipe Edwuard, Québec y Saskatchewan), cada una tiene su propio gobierno y un alto grado de autonomía dentro de sus áreas de jurisdicción asignadas constitucionalmente en 1.987, en donde se establecieron dos niveles gubernamentales llamados Central ó Federal y Provincia. Además posee dos territorios (Yukon y Noroeste) administrados por el Gobierno Federal. En términos constitucionales la responsabilidad frente a la salud recae sobre las provincias, el Gobierno Federal sólo responsable directamente por la atención de la salud para grupos específicos (fuerzas armadas y población nativa, entre otras), asuntos de salud internacional, vigilancia, laboratorios, estadísticas, fomento de la salud, establecimiento de estándares e investigación.