ABSTRACT
RESUMO Objetivo Elaborar um instrumento para verificar a percepção dos contrastes mínimos, mediante a utilização de pares de sinais, os quais apresentam oposições em relação a um dos parâmetros: configuração de mão, locação de mão, movimento de mão e orientação de mão. Método Realizou-se um levantamento dos pares mínimos e foram confeccionadas figuras por um profissional das artes visuais, essas foram dispostas em três colunas, podendo ser iguais ou diferentes. Realizou-se a gravação de um vídeo contendo uma intérprete que realizava dois sinais por vez, para que o sujeito que fosse avaliado pudesse visualizá-los e apontar, nas figuras, quais sinais foram solicitados. Os julgadores analisaram os pares, referindo se estavam adequados, podendo realizar modificações ou solicitar que o par mínimo fosse retirado. Os julgadores verificaram ainda se as figuras estavam claras e se eram do vocabulário de crianças. Resultados A análise de concordância realizada entre os avaliadores mostrou resultado significativo para o critério julgado como 'não é par mínimo'. Foram retirados do instrumento 13 itens, pois variavam em mais de um parâmetro, configurando, dessa forma, pares análogos e não pares mínimos. Foram modificados 16 pares e acrescentados sete que variavam quanto ao parâmetro orientação, configurando um total de 35 pares mínimos na versão final do instrumento. Conclusão O objetivo de elaborar um instrumento de percepção de contrastes mínimos foi alcançado, sendo realizados alguns ajustes necessários durante a avaliação de seu conteúdo pelos juízes. O instrumento final foi composto por 35 pares, os quais diferem em somente um parâmetro.
ABSTRACT Purpose To design an instrument to check the perception of minimal contrasts by through pairs of signs, which differ in one the following parameters: handshape, hand location, hand movement and hand orientation. Methods An inventory of minimal pairs was made and some pictures were drawn by a visual artist. These pictures were organized into three columns, which could be equal or different from each other in the pair. A video file with an interpreter making two signs at a time was played to the individual taking the test and this was expected to watch the signs and point to the pictures that corresponded to them. Raters analyzed the pairs and decided whether or not they were accurate. They could modify the pairs or ask for particular pairs to be removed; they also checked if the pictures were clear and if they were part of the children's vocabulary. Results The analysis of agreement among raters had a significant result for the criterion rated as 'not a minimal pair'. Thus, 13 items were removed from the instrument because they differed as to more than one parameter, and were considered either analogous or not minimal pairs. Additionally, 16 pairs were modified, and seven pairs which differed in orientation, were added. As a consequence, there was a total of 35 minimal pairs in the final version of the instrument. Conclusion The purpose of designing an instrument for evaluation of the perception of minimal contrasts was achieved. Some adjustments were made during the assessment of the content of the instrument as suggested by raters. The final instrument was composed of 35 pairs which differ from each other in only one parameter.
Subject(s)
Humans , Sign Language , Visual Perception/physiology , Gestures , Hand/physiology , Reference Standards , Brazil , Observer Variation , Reproducibility of Results , DeafnessABSTRACT
RESUMO Objetivo: verificar o surgimento e a estabilização da percepção dos contrastes mínimos da Língua Brasileira de Sinais, crianças ouvintes filhas de pais surdos. Métodos: foram analisadas nove coletas das habilidades perceptuais em Língua Brasileira de Sinais de crianças ouvintes, filhas de pais surdos com idades entre dois e nove anos. O instrumento aplicado foi composto de 35 pares mínimos, sinais que variavam em somente um parâmetro, podendo esse ser: configuração de mão, locação, movimento ou orientação. Realizou-se análise estatística com nível de significância de 5%, e foram utilizados o teste de comparação de Friedman e Wilcoxon, além da correlação de Spearman. Resultados: o parâmetro movimento é percebido mais facilmente do que os demais contrastes. Seguido dos parâmetros locação e configuração de mão, que atuam de maneira semelhante na percepção dos aprendizes desta língua. O contraste mais difícil de ser percebido refere-se à orientação. Quanto mais tempo de contato com a língua, melhor o desempenho das Codas na percepção dos contrastes mínimos. Conclusão: por meio do instrumento de percepção constatou-se quais os parâmetros são percebidos primeiramente pelos aprendizes. O parâmetro movimento foi mais facilmente percebido, seguido da locação e configuração de mão, já a orientação foi o último a ser adquirido.
ABSTRACT Purpose: to verify the emergence and acquisition of the minimal contrasts perception in the Brazilian Sign Language, by Children of Deaf Adults. Methods: nine collections of Brazilian Sign Language perception skills of normal hearing children with deaf parents, from two to nine years old, during their language development period, were performed and analyzed. The applied test consisted of 35 minimal pairs, signs which varied in only one parameter, which could be: handshape, location, movement or orientation. The signs were graphically represented through pictures. A statistical analysis was performed with significance level of 5%. The used tests were the comparison tests by Friedman and Wilcoxon, and also the Spearman correlation test. Results: the parameter movement is more easily perceived than the other contrasts, followed by the parameters location and hand configuration, which act in a similar way in the perception of these learners. The most difficult contrast to be perceived was orientation. Another relevant finding refers to age group, because the longest the contact with sign language the children had, the better was the Coda performance in the perception test of the minimal contrasts. Conclusion: it was perceived that through the perception test it was possible to detect which parameters are first acquired. The most easily perceived was the movement parameter, followed by location and handshape, while orientation was the last to be acquired.
ABSTRACT
Objetivo: Comparar e caracterizar a aquisição das sequências fonéticas [kw] e [gw] e das plosivas /k/ e /g/ em crianças com desvio fonológico, considerando fatores linguísticos e extralinguísticos. Material e método: Participaram da amostra 28 meninas e 38 meninos com idades entre 5:0 e 8:0, com desenvolvimento fonológico atípico. Analisou-se um corpus de 2.205 palavras contendo as sequências fonéticas [kw] e [gw] e os fonemas /k/ e /g/. Consideraram-se como variáveis dependentes a produção correta e a incorreta. As variáveis intervenientes foram: sexo, idade, tonicidade, número de sílabas na palavra, contexto silábico precedente, contexto silábico seguinte, posição na palavra, sonoridade ecomplexidade do segmento. Utilizou-se para análise estatística o pacote VARBRUL, com significância de 5%. Resultados: Para os dados dos fonemas /k/ e /g/, o programa indicou como significante estatisticamente as variáveis idade, número de sílabas, posição na palavra e sonoridade. Na rodada para as sequências [kw] e [gw], foi selecionada somente a variável sonoridade. Na rodada em que foram considerados os dados em um corpus único (/k/ com /g/ + [kw] com [gw]), a variável complexidade dosegmento foi selecionada como significante estatisticamente, com maior probabilidade de produção correta para os fonemas /k/ e /g/. Conclusão: Os fonemas /k/ e /g/ favoreceram a produção correta, evidenciandoa hipótese de que as sequências [kw] e [gw] podem ser consideradas como segmentos complexos do Português Brasileiro também em casos de desvio fonológico.
Purpose: compare and characterize the acquisition of phonetic sequences [kw] and [gw] and plosives /k/ and /g/ in children with phonological disorders, considering linguistic and extralinguistic factors. Method: the sample was composed by 28 girls and 38 boys, aged between 5:0 and 8:0, with atypical phonological development. Analyzed a corpus of 2.205 Brazilian Portuguese words containing the phonetic sequences [kw] and [gw] and the phonemes /k/ and /g/. In the dependent variable was considered correct and incorrect production. The intervening variables were: sex, age, tonicity, number of syllables in the word, preceding syllable context, following syllable context, word position, sonority and segment complexity. It was used for statistical analysis the VARBRUL package, with a 5% of significance. Results: to the data of the /k/ and /g / phonemes, the program indicated as statistically significant the variablesof age, number of syllables, word position and sonority. For [kw] and [gw] sequences, was selected only the variable of sonority. In round where data were considered in a single group (/k/ with /g/ + [kw] with [gw]), the variable complexity of the segment was selected as statistically significant, most likely to correct production of /k/ e /g/ phonemes. Conclusion: the /k/ and /g/ phonemes favored the correct production, indicating the hypothesis that [kw] and [gw] sequences may be regarded as complex segments of Brazilian Portuguese also in cases of phonological disorders.
Objetivo: comparar y caracterizar la adquisición de las secuencias fonéticas [kw] y [gw] y de las explosivas /k/ y /g/ en los niños con trastornos fonológico, considerando factores lingüísticos y extralingüísticos. Material y métodos: participaron de la muestra 28 niñas y 38 niños con edades entre 5:0 y 8:0, con desarrollo fonológico atípico. Se analizó un corpus de 2.205 palabras conteniendo las secuencias fonéticas [kw] y [gw] y los fonemas /k/ y /g/. Se consideraron como variables dependientes la producción correcta y incorrecta. Las variables intervinientes fueron: sexo, edad, tonicidad, número de sílabas en la palabra, contexto silábico anterior, contexto silábico siguiente, posición en la palabra, sonoridad y la complejidad del segmento. Fue utilizado para análisis estadística el paquete VARBRUL, con nivel de significación del 5%. Resultados: para los datos de los fonemas /k/ y /g/, el programa indicócomo estadísticamente significativas las variables edad, número de sílabas, posición en la palabra y sonoridad. En la ronda para las secuencias [kw] y [gw], sólo se seleccionó la variable sonoridad. En la ronda, donde se consideraron los datos de un corpus único (/k/ con /g/ + [kw] con [gw]), la variable complejidad del segmento fue seleccionada como estadísticamente significativa, con una probabilidad más alta de producción correcta para los fonemas /k/ y /g/. Conclusión: los fonemas /k/ y /g/ favorecieron la producción correcta, evidenciando la hipótesis de que las secuencias [kw] y [gw] pueden ser consideradas como segmentos complejos del Portugués Brasileño también en casos de trastornos fonológico.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child, Preschool , Child , Child , Speech Sound Disorder , Speech Sound Disorder/diagnosis , Linguistics , Speech TherapyABSTRACT
Resumo:Este estudo tem como objetivo descrever, a partir de revisão de literatura, a confiabilidade da análise acústica utilizando o Multi Dimensional Voice Program,comparação de suas medidas com outros programas de análise acústica; caracterização de vozes de diferentes grupos; e sua utilização para verificar os efeitos e eficácia de diferentes procedimentos terapêuticos. Realizou-se levantamento bibliográfico que priorizaram estudos dos últimos cinco anos, incluindo-se artigos cujo objetivo estivesse de acordo com o interesse da presente revisão. A pesquisa foi realizada nos bancos de dados das bases Lilacs, BIREME, PubMed, MedLine, Scielo e Google Schoolar, por meio dos descritores acoustic, speech acoustics e voice. As medidas mais utilizadas são frequência fundamental, jitter, shimmer e proporção harmônico-ruído. As medidas de tremor não apresentam boa confiabilidade. As medidas mais consistentes que apresentam alta concordância com outros programas de análise acústica são as relacionadas com a frequência fundamental. Diversos estudos buscam caracterizar diferentes tipos de vozes tais como as de sujeitos sem alterações vocais de ambos os sexos, buscando estabelecer parâmetro de normalidade para diferentes grupos populacionais. Além disso, alguns estudos caracterizam vozes com diferentes distúrbios. A análise acústica é um recurso objetivo e necessário na avaliação de pacientes com distúrbio vocal e, principalmente, na comparação de diversos tipos de tratamento.
Abstract:The purpose of this study is to describe,the reliability of acoustic analysis using Multi Dimensional Voice Program, compare their measures with other acoustic analysis programs, characterize the voices of different groups, and use it to assess the effects and effectiveness of different therapeutic procedures. The study is based on a literature review that prioritized the past five years and included articles whose purpose was according to the interest of this review. The survey was conducted in the databases of Lilacs, BIREME, PubMed, Medline, SciELO and Google Scholar, using the descriptors acoustic, speech acoustics and voice. The measures most commonly used are fundamental frequency, jitter, shimmer and harmonics-to-noise ratio. The measures of tremor do not have much reliability. The most consistent measures that present a high correlation with other acoustic analysis programs are related to fundamental frequency. Several studies aim to characterize different types of voices such as those of subjects of both sexes without voice alterations, in order to establish a normality parameter for different population groups. In addition, some studies were characterized with different voice disorders. Acoustic analysis is an objective and necessary resource for the evaluation of patients with voice disorders and especially to compare several types of treatment.
ABSTRACT
OBJETIVO: estudar e verificar se o desvio fonológico é um continuum do atraso de linguagem, ou seja, se crianças com desenvolvimento fonológico atípico possuíam anteriormente algum atraso no desenvolvimento de linguagem. MÉTODOS: os dados foram coletados e organizados em dois grupos, sendo o Grupo1 composto por 10 crianças com atraso de linguagem que realizaram terapia fonoaudiológica para estimulação e evoluíram após tratamento, sendo remanejados para o grupo de fala. Já o Grupo2 foi constituído por 554 sujeitos apresentando características de desvio fonológico e assim foram diagnosticados após realização das avaliações. RESULTADOS: os achados deste estudo não mostram associação significante entre sexo e hipótese diagnóstica, sendo que a distribuição entre meninos e meninas foi semelhante. Na análise realizada entre idade de surgimento das primeiras palavras também não foram encontrados resultados significantes. No entanto, na comparação realizada entre idade de surgimento das primeiras palavras e hipótese diagnóstica houve resultado significante, sendo a idade de surgimento no grupo com atraso de linguagem mais tardio do que nas demais hipóteses diagnósticas. CONCLUSÃO: os achados deste trabalho corroboram a literatura, no sentido de que o desvio fonológico se refere a uma alteração no nível fonológico apenas, não sendo considerado como um continuum do atraso de linguagem. .
PURPOSE: to study and verify that the phonological disorder is a continuum of language delay, i.e. if children with atypical phonological development previously had some delay in language development. METHODS: data were collected and organized into two groups: Group 1 was comprised of 10 children with language delay, who underwent speech therapy performed for stimulation and progressed after treatment, and were then transferred to the speech sector. Group 2 consisted of 554 subjects with signs of phonological disorder; they were diagnosed with such disorder after the evaluations. RESULTS: the findings of this study showed no significant association between gender and diagnosis, and the distribution between boys and girls was similar. In the analysis performed for age of onset of first words, no significant results were found. However, there was a significant result in the comparison between age of onset of first words and diagnosis, and the age of onset in the group with language delay was later than that of other diagnostic hypotheses. CONCLUSION: the results of this study support the literature, because phonological disorder refers to a change at the phonological level only, rather than a continuum of language delay. .
ABSTRACT
OBJETIVO: verificar as estratégias de reparo utilizadas na aquisição das obstruintes em dois municípios do Rio Grande do Sul com diferentes influências dialetais, descrevendo e comparando as variáveis intervenientes nesse processo. MÉTODOS: participaram do estudo 72 crianças, 36 do município de Santa Maria 36 de Agudo, com idades entre 1:0 e 4:0 (anos:meses). O corpus de Santa Maria ficou composto por 3.178 obstruintes analisadas e 3.847 em Agudo. As estratégias de reparo analisadas foram: dessonorização, omissão, posteriorização, anteriorização, plosivização de fricativas e outros. As variáveis extralinguísticas consideradas foram idade, sexo e tipo de input e as linguísticas foram pé métrico; número de sílabas; contexto silábico precedente e seguinte; posição na palavra; classe gramatical; sonoridade e classe da obstruinte. Utilizou-se para a análise estatística o pacote VARBRUL, com significância de 5%. RESULTADOS: houve prevalência da estratégia de omissão para Santa Maria e de posteriorização para Agudo. A dessonorização foi o recurso menos utilizado para os ambos os grupos. Ocorreram tanto semelhanças como diferenças na comparação entre as variáveis intervenientes. CONCLUSÃO: de acordo com os resultados, foi possível concluir que a variação dialetal não interferiu na escolha dos recursos empregados para os sujeitos residentes em Agudo, o que poderia ocorrer devido ao input recebido nesse município, com fonemas dessonorizados. .
PURPOSE: to determine the repair strategies used in the acquisition of obstruents in two municipalities of the state of Rio Grande do Sul that receive different dialectal influences, by describing and comparing the intervening variables in this process. METHODS: 72 children participated in the study, 36 from the municipality of Santa Maria and 36 from Agudo, aged between 1:0 and 4:0 (years: months). The corpora of Santa Maria and Agudo were composed by 3,178 and 3,847 analyzed obstruents, respectively. The analyzed repair strategies were desonorization, omission, posteriorization, anteriorization, plosivization of fricatives, and others. The extralinguistic variables were age, gender, type of input, metrical foot, number of syllables, preceding and following syllable context, position in the word, grammatical class, voicing and class of obstruent. Statistical analysis was performed using the software package VARBRUL, with a significance level of 5%. RESULTS: there was a prevalence of the omission strategy in Santa Maria and the posteriorization strategy in Agudo. Desonorization was the least frequently used resource in both groups. There were both similarities and differences when the intervening variables were compared. CONCLUSION: based on the results, it was concluded that dialectal variation did not interfere in the choice of resources employed by subjects from Agudo, which could occur due to input received in this municipality, i.e. desonorized phonemes. .
ABSTRACT
OBJETIVO: estudar o uso das estratégias de reparo em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico mediante uma análise guiada pela sílaba no alvo com coda simples. MÉTODOS: foram analisados dados de fala de 24 crianças com aquisição fonológica típica e 12 com desenvolvimento atípico, com idades entre 1:0 a 4:0 e 4:1 a 7:0, respectivamente. A variável dependente investigada incluiu as seguintes variantes silábicas: omissão da sílaba, omissão da coda, epêntese, metátese e coalescência. Por meio do Pacote Computacional VARBRUL realizou-se a análise estatística dos dados, com margem de erro de 5%. RESULTADOS: verificou-se o uso das estratégias de reparo como omissão da coda, coalescência, epêntese e metátese, nas crianças com desvio. Já no grupo com aquisição típica verificou-se maior ocorrência da omissão da sílaba. Para a omissão da coda, a variável idade foi significante. Quanto ao sexo, as meninas com desvio fonológico parecem utilizar mais estratégias de reparo, enquanto no grupo com aquisição típica os meninos parecem omitir mais a coda. A posição final da palavra tende a ser mais preservada em ambos os grupos. As posições extramétricas são as mais favoráveis para omissão da coda no grupo com aquisição atípica. A posição postônica é a mais favorecedora à omissão da coda e a tônica favorece a omissão da sílaba no grupo com aquisição típica. CONCLUSÃO: os grupos utilizam diferentes estratégias de reparo na aquisição da sílaba travada. O grupo com aquisição típica prefere omitir a sílaba já o grupo desviante utiliza as demais estratégias de reparo investigadas. .
PURPOSE: to study the use of repair strategies by children with typical and atypical speech development through an analysis guided by the syllable from a target with simple coda. METHODS: speech data from 24 children with typical speech development and from 12 children with atypical speech development were analyzed. The children's ages were between 1:0 and 4:0 and between 4:1 and 7:0, respectively. The analyzed dependant variable included the following syllabic variants: syllable omission, coda omission, epenthesis, metathesis, and coalescence. The statistical analysis was accomplished through the use of the Statistical Program VARBRUL. RESULTS: it was possible to verify the use of repair strategies such as coda omission, coalescence, epenthesis, and metathesis in the children with speech disorders. The group with typical speech development presented higher occurrence of syllable omission. The variable age was significant for coda omission. When observing the variable sex, the girls with atypical speech development seem to use repair strategies more frequently, while the boys omit coda more often. Both groups tend to preserve the word final position. The extrametrical positions were more favorable for coda omission in the group with atypical speech acquisition. The post-stressed position is more favorable for coda omission and the stressed position is favorable for syllable omission in the group with typical development. CONCLUSION: the groups used different repair strategies during the blocked syllable acquisition. The group with typical acquisition prefers to omit the syllable, while the group with phonological disorders used the other analyzed repair strategies. .
ABSTRACT
Objetivo: verificar a existência, ou não, de diferenças referentes à emergência, aquisição e variáveis intervenientes no domínio do arquifonema /R/ na posição de coda por crianças falantes de variedades linguísticas distintas em dois municípios do Sul do Brasil. Métodos: coletaram-se dados de fala de 60 crianças do município de Santa Maria e de 52 crianças de Sobradinho, com idades entre 2:6 a 5:0 e 3:2 a 5:4, respectivamente. As variáveis intervenientes consideradas foram: idade, sexo, tonicidade, contexto silábico precedente, contexto silábico seguinte, número de sílabas, classe gramatical, posição na sílaba e na palavra. Utilizou-se o pacote computacional Varbrul, com nível de significância de 5%. Resultados: A variável idade influenciou no processo de aquisição do arquifonema /R/ em coda, em ambos os municípios. Tanto em posição de coda medial, quanto final, este segmento surge e é adquirido primeiro em Santa Maria. Analisando a estabilização da coda de maneira geral, as variáveis estatisticamente significantes para a localidade de Santa Maria foram: posição na palavra e sexo, sendo a coda final favorecedora à produção do /R/, bem como o sexo feminino. Para o município de Sobradinho a tonicidade e extensão da palavra influenciaram a aquisição deste segmento na posição de coda. A posição de sílaba tônica e palavras dissílabas e polissílabas foram favorecedoras à produção correta. Conclusão: Para cada município, constataram-se diferenças tanto nas idades de emergência e aquisição, como nas variáveis intervenientes que influenciam a aquisição do arquifonema /R/, de acordo com a variante utilizada em cada município.
Purpose: to verify the differences related to the emergence, acquisition and intervening variables during the learning of the archiphoneme /R/ in coda, from two Rio Grande do Sul cities, in Brazil. Methods: speech data were collected from 60 children from Santa Maria and 52 children from Sobradinho. The ages were between 2:6 and 5:0 and between 3:2 and 5:4, respectively. The intervening variables considered were: age, sex, tonicity, grammatical class, preceding and following syllable context, number of syllables, and word and syllable position. The statistical program VARBRUL was used for the analysis, with level of significance of 5%. Results: The variable age influenced the acquisition of the archiphoneme /R/ in coda, in both cities. In medial as in final position, the studied segment emerges and is acquired first in Santa Maria, while in Sobradinho the emergence and acquisition of the segment happen later. When analyzing the coda stabilization in general, the significant variables in Santa Maria were word position and sex. The final coda is favorable for the /R/ production, as well as the female sex. In Sobradinho, tonicity and word length influenced the acquisition of /R/ in coda. The stressed syllables and two and three syllable words were favorable for the correct production. Conclusion: In each city, it was possible to observe differences related to emergence and acquisition ages, as to the intervening variables which influenced the acquisition of the archiphoneme /R/, according to the dialectal variant used in each city.
Objetivo: Verificar la existencia de diferencias en la emergencia, adquisición y variables intervenientes en el dominio del archifonema /R/ en la posición de coda por niños hablantes de diferentes variables lingüísticas en dos municipios de sur de Brasil. Métodos: Se recogieron datos de habla de 60 niños del municipio de Santa Maria y de 52 niños de Sobradinho, con edades entre 2:6 a 5:0 y 3:2 a 5:4, respectivamente. Las variables intervenientes consideradas fueron: edad, sexo, tonicidad, contexto silábico precedente, contexto silábico siguiente, número de sílabas, categoría gramatical, posición en la sílaba y en la palabra. Se utilizó el paquete informático VARBRUL, con nivel de significación del 5%. Resultados: La variable edad influyó en el proceso de adquisión del archifonema /R/ en coda, en ambos los municipios. Tanto en posición de coda medial cuanto final, este segmento surge y es adquirido primero en Santa Maria. Al analizar la estabilización de la coda de una manera general, las variables estadísticamente significantes para Santa Maria fueron: posición en la palabra y sexo, siendo la coda final favorable a la producción de la /R/, así como el sexo femenino. Para el municipio de Sobradinho la tonicidad y extensión de la palabra influyeron la adquisición de este segmento en la posición de coda. La posición de sílaba tónica y palabras disílabas y polisílabas fueron favorables a la producción correcta. Conclusión: Para cada municipio, se constató diferencias tanto en las edades de emergencia y adquisición, como en las variables intervenientes que influyen la adquisición del archifonema /R/, de acuerdo con la variante utilizada en cada municipio.
Subject(s)
Humans , Child , Child Language , Language Development , Linguistics , PhoneticsABSTRACT
OBJETIVO: verificar e comparar as estratégias de reparo e a influência das variáveis linguísticas (silábicas e prosódicas) e extralinguísticas na produção da sílaba com Onset Complexo em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico. MÉTODO: foi analisada a fala de 48 crianças, 24 com desenvolvimento fonológico típico e 24 com desenvolvimento fonológico atípico, equiparados em relação ao sexo, entre 2:6 a 5:5;29 (grupo típico) e 5:0 a 7:11;29 (grupo atípico). As amostras foram coletadas transversalmente, com base no instrumento Avaliação Fonológica da Criança. Foram analisadas palavras que apresentaram como alvo o onset complexo, com um corpus de 278 palavras do desenvolvimento típico e 460 do desenvolvimento atípico. Foram consideradas como variantes da variável dependente a produção correta, apagamento de C², apagamento de C¹, apagamento de sílaba, epêntese, metátese e idiossincrasias. Como variáveis independentes intervenientes consideraram-se os fatores extralinguísticos idade, sexo e tipo de desenvolvimento e as variáveis linguísticas tonicidade, número de sílabas, contexto silábico seguinte e precedente, posição na palavra, complexidade do onset na própria sílaba e pé métrico. Os dados de fala foram analisados estatisticamente por meio do VARBRUL. RESULTADO: o programa estatístico selecionou como significante para a produção correta e para os outros tipos de estratégias de reparo do onset complexo as variáveis sexo, idade, tipo de desenvolvimento, posição na palavra, pé métrico e contexto silábico seguinte. CONCLUSÃO: verificou-se que as variáveis linguísticas e extralinguísticas influenciam significantemente na produção do onset complexo em crianças com ambos os desenvolvimentos. A estratégia de reparo mais utilizada foi apagamento de C².
PURPOSE: to verify and to compare the repair strategies and the influence of linguistic (syllabic and prosodic) and extralinguistic variables in the production of consonant clusters by children with typical and atypical phonological development. METHOD: it was analyzed the speech of 48 children, 24 with typical phonological development and 24 with atypical phonological development, similar in relation to sex, and age between 2:6 to 5:5;29 (typical group) and 5:0 to 7:11;29 (atypical group). The samples were collected transversely, based on the instrument Avaliação Fonológica da Criança. It was analyzed the words presented as target consonant clusters, with a corpus of 278 words of typical development and 460 of atypical development. The correct production, C² deletion, C¹ deletion, syllable deletion, epenthetic, metathesis and idiosyncrasies were considered as variants of the dependent variable. The extralinguistic factors such as age, sex and development type, and linguistic variables the number of syllables, next precedent syllabic context, the position in the word, the complexity of the onset in the syllable and metrical foot were considered as independent intervening variables. The speech data were statistically analyzed through VARBRUL. RESULTS: the statistical program selected as significant for the correct production and other types of repair strategies in the consonant clusters the variables sex, age, development type, position in the word, metrical foot and precedent syllabic context. CONCLUSION: it was found that the linguistic and extralinguistic variables significantly influence the production of consonant clusters in children with both developments. The most widely used repair strategy was the deletion of C².
ABSTRACT
Objetivo: verificar o uso das estratégias de reparo e das variantes dialetais do arquifonema /R/ na posição de coda medial e final em dois municípios do Rio Grande do Sul. Métodos: Foram coletados dados de fala de 60 crianças do município de Santa Maria e de 52 crianças de Sobradinho, com idades entre 2:6 a 5:0 e 3:2 a 5:4, respectivamente. Como variáveis dependentes foram consideradas as variantes linguísticas tepe, retroflexo e vibrante múltipla; e as estratégias de reparo semivocalização, omissão do segmento, omissão da sílaba, assimilação, metátese, epêntese e alongamento compensatório. As variáveis intervenientes consideradas foram: idade, sexo, tonicidade, contexto silábico precedente, contexto silábico seguinte, número de sílabas, classe gramatical, posição na sílaba e na palavra. Utilizou-se o pacote computacional Varbrul, com nível de significância de 5%. Resultados: Enquanto na localidade de Santa Maria ocorreu um predomínio da estratégia de reparo omissão do segmento, no município de Sobradinho verificou-se um predomínio da semivocalização, em coda medial e final. Além disso, os ambientes que influenciam a ocorrência dessas estratégias de reparo atuam de maneira distinta em cada localidade e para cada variante linguística. Conclusão: Constatou-se diferenças com relação ao uso das estratégias de reparo e variantes linguisticas utilizadas em cada município, bem como nos ambientes que favorecem a ocorrência destas...
Purpose: to verify the use of repair strategies and the use of the variants of the archiphoneme /R/ in medial and final coda in two Rio Grande do Sul cities, in Brazil. Methods: Speech data were collected from 60 children in Santa Maria and from 52 children from Sobradinho. The ages were 2:6 to 5:0 and 3:2 to 5:4, respectively. The dependent variables considered were: tap, retroflex, multiple vibrant, semivocalization, segment omission, syllable omission, assimilation, metathesis, epenthesis, and compensatory lengthening. The considered intervening variables were: age, sex, tonicity, preceding and following syllable context, number of syllables, grammatical class, and word and syllable position. The statistical program VARBRUL was used, with significance level of 5%. Results: While in Santa Maria there was preponderance of the repair strategy segment omission, in Sobradinho the semivocalization was predominant, in medial coda as in final coda. Besides, the environments which influenced the occurrence of these repair strategies act differently in each city and in each variant. Conclusion: it was possible to evidence differences related to the use of repair strategies in each city, as well as to the environments which are favorable for the occurrence of these strategies...
Objetivo: verificar el uso de estrategias de reparación y las variantes dialectales del archifonema /R/ en posición de coda media y final en dos municipios de Rio Grande do Sul Métodos: re recogieron datos del habla de 60 niños del municipio de Santa María y 52 niños de Sobradinho, con edades entre 2:6 hasta 5:0 y 3:2 hasta 5:4, respectivamente. Como variables dependientes se consideraron las variantes lingüísticas tepe, retrofleja y vibrante múltipla, y las estratégias de reparación: la semivocalización, la omisión de segmento, la omisión de la sílaba, la asimilación, la metátesis, epéntese y el alargamiento compensatorio. Las variables intervenientes se consideraron: edad, sexo, tonicidad, contexto silabico anterior, el contexto silábico siguiente, número de sílabas, la clase gramatical, posicieon en la sílaba y en la palabra. Se utilizó el paquete informático VARBRUL, con un nivel de significación del 5%. Resultados: mientras en la ciudad de Santa María predominó el uso de la estrategia para reparar la omisión del seguimiento la, en la ciudad de Sobradinho hubo un predominio de semivocalización en coda medial y final. Por otra parte, los entornos que influyen en la aparición de estas estratégias de reparación funcionan de forma diferente en cada localidad y para cada variante lingüística. Conclusión: Hay diferencias en cuanto al uso de estrategias de reparación y variantes lingüísticas utilizadas en cada municipio, así como en entornos que favorecen la aparición de éstos...
Subject(s)
Humans , Child , Child Language , Language Development , Linguistics , PhoneticsABSTRACT
Objetivo: Comparar e analisar as estratégias de reparo utilizadas por crianças com aquisição fonológica típica (AT), atípica (AA) e com dispaxia verbal (DV). Métodos: Para este estudo foram analisados dados de fala de 21 sujeitos, dentre os quais sete tinham aquisição fonológica considera típica, sete tinham diagnóstico de desvio fonológico evolutivo e sete dispraxia verbal. O corpus total de 4802 palavras foi obtido através dos grupos estudados e submetido ao Pacote Computacional VARBRUL em ambiente Windows Varbwin para realizar o tratamento estatístico dos dados, considerando uma margem de erro de 5. Resultados: Os resultados com relação à produção correta, omissão da sílaba e do segmento, substituição usual e idiossincrática, bem como a assimilação apresentaram variáveis estatisticamente significantes. No grupo com aquisição típica constatou-se que esta favorece à produção correta. O grupo com desvio fonológico apresenta maior probabilidade de omitir o segmento e realizar substituição usual. O grupo com dispraxia verbal tem maior tendência a omitir a sílaba, realizar tanto a substituição usual e, principalmente, a substituição idiossincrática e assimilação. Conclusão: Conforme os resultados expostos foi possível constatar que existem diferenças entre os grupos estudados, as quais podem auxiliar no diagnóstico entre os indivíduos com aquisição típica, desvio fonológico e dispraxia verbal mediante o uso das estratégias de reparo utilizadas por cada grupo.
Purpose: Comparing and analyzing the repair strategies used by children with typical phonological acquisition (TA), with atypical phonological acquisition (AA) and with verbal dyspraxia (DV). Methods: For this research, speech data of 21 subjects were analyzed, in which seven of them had a phonological acquisition considered as being typical, seven individuals were diagnosed with evolutional phonological disorders and seven with verbal dyspraxia. The total corpus of 4802 words was obtained through the groups and it was submitted to the Computational Package VARBRUL in Windows environment Varbwin to accomplish the statistical treatment of data, considering a margin of error of 5. Results: The results regarding to the correct production, the syllable and the segment omission, replacing the usual and idiosyncratic substitution, as well as the assimilation, showed variables that can be considered statiscally significant. In the group with typical acquisition, it was verified that favors itself to the right production. The group with phonological disorder is more propitious to omit the segment and make the usual replacement. While the group with verbal dyspraxia tends to omit syllables, to accomplish the usual place and also replacing idiosyncratic and assimilation. Conclusion: According to the results that were presented, it was determined that there are some differences between the groups, that can help in the diagnosis of the individuals with typical acquisition, phonological disorder, and verbal dyspraxia through the use of repair strategies used by each group.
Objetivo: Comparar y analizar las estrategias de reparación utilizadas por niños con adquisición fonológica típica (AT), atípica (AA) y con dispaxia verbal (DV). Métodos: Para esta investigación, se analizaron los datos del habla de 21 sujetos, de los cuales siete tenían adquisición fonológica típica, siete tenían diagnostico de trastorno fonológico evolutivos y siete dispraxia verbal. El corpus total de 4802 palabras se obtuvo a través de los grupos estudiados y sometidos al paquete computacional VARBRUL en ambiente Windows - Varbwin para realizar el tratamiento estadístico de los datos, teniendo en cuenta un margen de error del 5. Resultados: Los resultados sobre la producción correcta, la omisión de sílabas y del segmento, sustitución usual y idiosincrática, así como la asimilación presentaron variables estadísticamente significantes. En el grupo con adquisición típica se encontró que esto favorece la producción correcta. El grupo con trastorno fonológico presentó mayor probabilidad de que se omita el segmento y se realice sustitución usual. El grupo con dispraxia verbal muestra mayor propensión a omitir sílabas, realizar la substituición usual, y sobre todo la substitución idiosincrática y la asimilación. Conclusión: De acuerdo con los resultados presentados, se constató que existen diferencias entre los grupos estudiados, que pueden ayudar en el diagnóstico entre los individuos con aquisición típica, trastornos fonológico, y dispraxia verbal a través del uso de estrategias de reparación utilizados por cada grupo.