O papel do serviço-escola de psicologia no atendimento ao deficiente visual / The role of the school psychology service in the care of the visually handicapped

A prática do psicólogo com pessoas com deficiência implica a reflexão sobre a dimensão ética da formação profissional. Esta pesquisa analisou o funcionamento de nove serviços-escolas de psicologia da grande São Paulo, investigando a concepção vigente sobre o trabalho clínico com pessoas com deficiência, em especial com deficiência visual. Verificou-se que esta população não chega aos serviços-escolas de psicologia. Procurou-se conhecer o funcionamento de duas instituições especializadas para deficientes visuais quanto a suas diretrizes frente ao trabalho psicológico. Conclui-se que ainda é muito arraigada a idéia de que as pessoas com deficiência devam se valer de trabalho especializado em instituições exclusivas, o que mantém esta população afastada dos recursos disponíveis à população em geral, tal como os serviços-escolas de psicologia. O psicólogo em formação fica alijado do contato e da decorrente problematização de questões referentes à diversidade na prática clínica.

The practice of the psychologist with handicapped people involves the reflection of the ethical dimension in professional training. This research analyzes the workings of 9 school psychology clinics in greater São Paulo, looking into the prevailing image of clinical work with handicapped people, especially the visually handicapped. We ascertained that these people do not get to attend the school-clinics. We attempted to find out the workings of two specialized institutions for visually handicapped people in respect of its policies concerning psychological work. We concluded that the idea, that the visually handicapped should avail themselves of specialized work in exclusive institutions, is still very ingrained, which keeps this section of the public excluded from those resources available to the general population, such as school-clinics. The trainee psychologist is kept away from any contact and from the consequent proposition of issues concerning diversity in clinical practice.

Mudanças psíquicas: vicissitudes no trabalho de psicoterapia psicanalítica / Psychic shifts: vicissitudes in the work of psychoanalytic psychotherapy

No presente texto, apresentamos um caso clínico que, parafraseando Berth Joseph (1992), apresentou-se como um paciente de difícil acesso. O paciente, apesar de sua aparente cooperação e interesse no processo psicoterápico, apresentou forte resistência a entrar em contato com seus verdadeiros afetos. Temos que o objetivo de um psicoterapia psicanalítica é uma aproximação mais verdadeira consigo próprio, sendo uma busca de integração do self e, portanto, de mudanças psíquicas. Neste trabalho, apontamos para a inveja que, entre outras forças mentais, funciona no sentido de dificultar a integração psíquica. A inveja leva a uma tragédia, em termos psíquicos, quando domina a mente, ataca e aprisiona o sujeito, mantendo-o preso a um sistema mental primitivo e cindido.

Asma brônquica: uma dimensão psicanalítica / Bronchial asthma: a psychoanalytic dimention

Visando contribuir para uma melhor compreensão dos aspectos psicológicos implicados na patologia da asma brônquica, parte-se da hipótese clínica de que a sintomatologia dessa afecção traduz uma dinâmica inconsciente. A função respiratória está associada à fantasia inconsciente de uma figura materna poderosa que, ao dominar o paciente, sufoca seus movimentos em direção à conquista de um self autônomo. Ao reagir com ódio a essa figura, o paciente projeta sobre ela represálias. Como está dependente dessa figura, o ódio é acompanhado de temores de desamparo, necessitando ser evitado a qualquer custo. O material clínico apresentado corrobora a hipótese, apresentada por Trinca, de que o paciente ao intentar uma separação mental, retém o ódio produzindo o sintoma asmático a partir do recalcamento