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Rev. Soc. Argent. Psicoanál ; (10): 203-228, 2007.
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-497389

ABSTRACT

El trabajo intenta señalar los cambios suscitados en la subjetividad contemporánea en referencia a la subjetividad de la modernidad. A través del análisis de lo que ocurre en la escuela procuramos dar cuenta de un fenómeno más amplio, a saber: un cambio de lógicas y de representaciones en la subjetividad actual que se hace particularmente evidente en una institución paradigmática de lamodernidad como son los institutos pedagógicos. Desde ya, y en reciprocidad, será necesario percibir las alteraciones en todas las demásinstituciones. Desde la mirada de los docentes –también tomados como referentes paradigmáticos (sujetos cuya subjetividad profesional estuvo constituida en la modernidad)– se intenta mostrar cómo se perciben, desde la lógica y las representaciones modernas, algunos de los nuevos fenómenos que están ocurriendo en el espacio del así llamado “capitalismotardío” contemporáneo.Asimismo, hemos identificado otra fuente y otro modo de padecimiento de lostiempos actuales. Aparece un tipo de terror a ser considerado superfluo en el amor, en las acciones políticas y en las condiciones laborales junto al sufrimiento de verse tratado como una cosa, y no como un ser humano. Sinembargo, al mismo tiempo existe –para algunos sujetos– una especie de confusa desesperación por no reconocerse, ni reconocer a otras personas, ni ser reconocido por los demás, como una entidad ontológicamente real.


This paper attempts to indicate thechanges that have taken place in the subjectivity of modernity in terms of contemporary subjectivity. Through the analysis of what happens in school, we try to report on a wider phenomenon, that is, a change in the logic andrepresentation of present subjectivity that becomes particularly evident in modernity’s paradigmatic institutions, i.e. pedagogic institutions. Of course, it will be necessary, in reciprocity, to observe alterations in all other institutions. From the standpoint of teachers –who are also considered as paradigmatic referents (subjects whose professional subjectivity was rooted in modernity) – we intend to show how, in terms of modern logic and representation, some of the new phenomena, occurring in the space of the so-called contemporary ‘late capitalism’, are perceived.Likewise, we have identified other current source and way of suffering. Other type of terror appears, that of being looked upon as superfluous in love, in political activities and at work, added to the suffering of being treated as an object, not as a person. Nonetheless, some subjects at the same time experience a kind of confusing despairtending not to see themselves, nor otherpeople, nor to be seen by the others as an ontologically real entity.


Subject(s)
Humans , Adolescent , Infant, Newborn , Infant , Education/trends , Mass Media , Personality Development , Psychoanalysis , Narcissism , Object Attachment , Postmodernism
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