ABSTRACT
Long-term stays in extreme environments, such as Polar Regions, may cause significant changes in the health and well-being of individuals. A systematic overview aimed to map studies about the psychological effects on Antarctic expeditioners. The reviewed data were categorized and divided into two thematic axes: Negative Effects, resulting from harmful psychophysiological variations caused by exposure to the polar stressors, which may present seasonal symptom patterns, altering cognitive performance, mood and interpersonal relationships; and Positive Effects, such as salutogenic results arising from successful adaption to environmental adversities. Due to the great deal of evidence, it is suggested that protection factors should be promoted through preventive approaches, such as psychological training and support in order to reduce symptoms and generate satisfactory adaptation to Antarctica...
A permanência em ambientes de condições extremas, como regiões polares, pode provocar alterações significativas na saúde e no bem-estar dos indivíduos. Por meio de uma revisão sistemática, objetivou-se mapear pesquisas sobre efeitos psicológicos em expedicionários antárticos. Os dados revisados foram categorizados e divididos em dois eixos temáticos: Efeitos Negativos, que resultam de variações psicofisiológicas nocivas causadas pela exposição aos estressores polares, podendo apresentar padrões sazonais nos sintomas, alterando o funcionamento cognitivo, estado de humor e relações interpessoais; e Efeitos Positivos, resultados salutogênicos, decorrentes da adaptação bem sucedida às adversidades ambientais. Devido ao número de evidências, sugere-se que fatores de proteção sejam promovidos por abordagens preventivas, como treinamento e suporte psicológico, a fim de reduzir sintomas e gerar uma adaptação satisfatória à Antártica...
Subject(s)
Humans , Antarctic Regions , Psychology, Applied , Social Isolation , Stress, PsychologicalABSTRACT
Nos últimos anos, o diagnóstico de TDAH aumentou no contexto escolar, aumentando também a quantidade de pesquisas sobre o assunto. O presente estudo investigou o número de alunos com TDAH em 17 escolas de Porto Alegre e a percepção de 136 professores de 1ª à 8ª série, sobre o transtorno e o comportamento das crianças com TDAH. Dois questionários foram utilizados: um preenchido pela direção da escola e o outro, pelos professores. A média dos alunos com TDAH das escolas estudadas foi de 3 por cento, com dois casos extremos: uma escola com 51 por cento e outra com 0,2 por cento. Em relação à percepção dos professores, houve discrepância entre os possíveis casos apontados por estes e os levantados junto à direção. Conclui-se, portanto, que é necessário oferecer ao ambiente escolar mais informação sobre esse transtorno, pois a maioria das escolas estudadas não oferece subsídios aos professores.
In the last years the Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) has increased in schools. This study investigates the number of students reported with the ADHD in 17 schools in Porto Alegre, a city in the south of Brazil. One hundred and thirty six 1st to 8th grade teachers were asked about their perceptions concerning this behavioral disorder. Two questionnaires filled in by the school direction and by the teachers, respectively, were used. The average of students with ADHD in the schools was 3 percent - one school reported 51 percent and the other 0.2 percent. Concerning teachers' perceptions it was found a discrepancy between cases identified as ADHD by the teachers and the cases reported by the school direction. It is necessary to offer more information to the schools on the ADHD since most of them do not provide subsidies for the teachers regarding this matter.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child Behavior/psychology , Faculty , Social Perception , Attention Deficit Disorder with Hyperactivity/psychology , Education, Primary and Secondary , Learning , Attention Deficit Disorder with Hyperactivity/therapyABSTRACT
O presente artigo tem como objetivo sintetizar estudos sobre os testes neuropsicológicos que estão sendo mais utilizados em esquizofrenia. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura, consultando-se: PubMed, MEDLINE (via PubMed) e LILACS, no período entre 1995 e 2006. As palavras-chave foram: cognition and schizophrenia; evaluation and cognition and schizophrenia; functioning and cognition and schizophrenia. Foi feita uma pesquisa manual de referências dos artigos mais citados, incluindo estudos de metanálise, revisão teórica e da Measurement and Treatment Research to Improve Cognition in Schizophrenia. Critérios de inclusão: estudos com pacientes com esquizofrenia que mencionaram a utilização de testes neuropsicológicos. Foi feita uma revisão sobre os testes mais citados, para verificação de nomenclatura, indicações e quais estavam validados para o Brasil. Foram identificados 98 estudos: 77 empíricos, oito metanálises, seis revisões teóricas e sete da Measurement and Treatment Research to Improve Cognition in Schizophrenia. Foram encontrados 102 diferentes nomes de testes neuropsicológicos, com citação de 10 baterias de testes, na maioria compostas por subtestes já padronizados. Entre os 77 estudos empíricos, 22 (28,57%) foram sobre validação de instrumentos ou baterias de testes. Entre os 10 testes mais citados, apenas três possuem validação para o Brasil (WCST; Wechsler Adult Intelligence Scale; Mini-Mental Status Examination). Esses achados evidenciam uma ampla heterogeneidade nos critérios de seleção dos testes neuropsicológicos, divergências na nomenclatura e certa tendência para a criação de novos testes e baterias para avaliação de funções cognitivas. A relevância e características dos prejuízos cognitivos na esquizofrenia revelam a urgente necessidade de identificação específica e padronizada de métodos de avaliação neuropsicológica para pacientes brasileiros.
This article aims at summarizing studies on the most commonly used neuropsychological tests in schizophrenia. A systematic literature review was performed on PubMed, MEDLINE (via PubMed) and LILACS, from 1995 through 2006. The keywords were cognition and schizophrenia; evaluation and cognition and schizophrenia; functioning and cognition and schizophrenia. A manual research of references in most frequently cited articles was performed, including meta-analysis studies, theoretical reviews, and the Measurement and Treatment Research to Improve Cognition in Schizophrenia. Inclusion criteria were studies on schizophrenia patients that reported use of neuropsychological tests. A review of the most frequently cited tests was performed to check nomenclature, indications, and which were validated for Brazil. A total of 98 studies were identified: 77 empirical studies, eight meta-analyses, six theoretical reviews and seven from the Measurement and Treatment Research to Improve Cognition in Schizophrenia. There were 102 different names of neuropsychological tests; 10 batteries of tests were cited, most of them composed by previously standardized subtests. Of the 77 empirical studies, 22 (28.57%) were about validation of instruments or batteries of tests. Of the 10 most frequently cited tests, only three had been validated for Brazil (WCST; Wechsler Adult Intelligence Scale; Mini-Mental Status Examination). These findings show a wide heterogeneity in the selection criteria of neuropsychological tests, disagreement as to the nomenclature, and a certain trend toward creation of new tests and batteries for evaluating cognitive functions. The relevance and characteristics of cognitive impairments in schizophrenia confirm the urgent necessity of specific and standardized identification of neuropsychological evaluation methods for Brazilian patients.
ABSTRACT
OBJECTIVES: The present study was designed to evaluate the effect of twelve weekly sessions of the cognitive-behavioral program originally known as the Integriertes Psychologisches Therapieprogramm für Schizophrene Patienten, designated the Integrated Psychological Therapy (IPT) program in English, on cognition, social adjustment and quality of life in schizophrenic outpatients, comparing it to the effect of treating such patients as usual. METHOD: Fifty-six adult outpatients (from 18 to 65 years of age) with ICD-10-based diagnoses of schizophrenia were randomly assigned to two different groups: active intervention (IPT group); and treatment as usual (control group). Outcome measures were quality of life (as determined using the WHOQOL-Bref), cognition (Mini-Mental State Examination and Word Recall Test), global functioning (DSM-IV Global Assessment of Functioning Scale), social functioning (Social and Occupational Functioning Assessment Scale) and social adjustment (Social Adjustment Scale). RESULTS: The findings suggest that, in comparison with treatment as usual (control group), the twelve-session IPT program had a positive effect on several outcome measures: cognition in the domains of spatiotemporal orientation (p = 0.051) and memory (p = 0.031); overall social adjustment (p = 0.037), leisure/social life (p = 0.051) and family relations (p = 0.008); overall functioning (p = 0.000); social-occupational functioning (p = 0.000); and quality of life in the psychological domain (p = 0.021). CONCLUSIONS: The twelve-session cognitive-behavioral IPT intervention demonstrated superiority over treatment as usual in its effects on cognition, social adjustment and quality of life. Studies involving larger samples, longer follow-up periods and additional outcome measures are needed in order to assess the specific effects on dimensions of social functioning, cognitive functioning and quality of life in patients with schizophrenia.
OBJETIVOS: O presente estudo foi designado para avaliar o efeito de 12 sessões semanais do programa cognitivo-comportamental IPT (Integrated Psychological Therapy - Integriertes psychologisches Therapieprogramm für schizophrene Patienten - Terapia Psicológica Integrada), comparado ao tratamento usual sobre o funcionamento cognitivo, ajustamento social e qualidade de vida em pacientes ambulatoriais com esquizofrenia. MÉTODO: Cinqüenta e seis pacientes ambulatoriais adultos (idade entre 18 e 65 anos) com diagnóstico de esquizofrenia pela CID-10, foram aleatoriamente designados para dois grupos: intervenção ativa (IPT) e tratamento usual (grupo controle). As diferenças de medidas de resultados foram em qualidade de vida (WHOQOL-bref), cognição (Mini-Mental State Examination e word-span), funcionamento global (Global Assessment of Functioning-DMS-IV), funcionamento social (Social and Occupational Functioning Assessment Scale-DSM-IV) e ajustamento social (Social Adjustment Scale). RESULTADOS: Os achados sugerem que 12 sessões do programa IPT mostraram um efeito positivo sobre várias medidas de resultado comparado ao grupo controle (tratamento usual): cognição nos domínios de orientação no tempo e no espaço (p = 0,045) e memória (p = 0,031); ajustamento social geral (p = 0,037), lazer e vida social (p = 0,051), relações familiares (p = 0,008); funcionamento global (p = 0,000); funcionamento sócio-ocupacional (p = 0,000); e qualidade de vida no domínio psicológico (p = 0,021). CONCLUSÃO: A intervenção cognitivo-comportamental de 12 sessões do IPT demonstrou superioridade de efeito sobre cognição, ajustamento social e qualidade de vida comparado ao tratamento usual. Estudos com amostras maiores, maior tempo de seguimento (follow-up) e medidas adicionais de desfechos são necessários para avaliar efeitos específicos sobre dimensões de funcionamento cognitivo, social e qualidade de vida em esquizofrênicos.
Subject(s)
Adolescent , Adult , Aged , Female , Humans , Male , Middle Aged , Cognitive Behavioral Therapy/methods , Delivery of Health Care, Integrated , Schizophrenia/therapy , Schizophrenic Psychology , Psychiatric Status Rating Scales , Psychotherapy, Group/methods , Quality of Life , Schizophrenia/rehabilitation , Social Adjustment , Socioeconomic Factors , Treatment OutcomeABSTRACT
OBJETIVOS: São dois os propósitos deste estudo: apresentar as principais dificuldades que temos encontrado com a aplicação do programa de terapia psicológica integrada para esquizofrenia Integrated Psychological Therapy (IPT), desenvolvido na Alemanha, e fundamentar as estratégias que temos utilizado para adaptar essa técnica à nossa realidade brasileira. MÉTODO: Abordagem qualitativa, com análise de dados, através do conteúdo das verbalizações dos pacientes, em grupos de discussão realizados após sessões terapêuticas da técnica, com três grupos de pacientes diagnosticados de esquizofrenia ou transtorno esquizoafetivo, de acordo com o Manual de Diagnóstico e Estatística das Perturbações Mentais, provenientes de três instituições diferentes, que trabalham com a aplicação do IPT - Instituto de Capacitação e Reorientação Ocupacional, Centro de Atenção Psicossocial do Hospital de Clínicas de Porto Alegre e Centro de Atenção Psicossocial de Tubarão (SC) -, totalizando 22 pacientes. RESULTADOS: Foram levantadas as seguintes categorias: repetição e monotonia; dificuldades de execução de alguns exercícios; falta de utilidade prática de alguns exercícios; e necessidade de saber mais sobre a doença. Também foram encontrados aspectos positivos da técnica relatados pelos pacientes. DISCUSSÃO: Os resultados evidenciam aspectos muito relevantes para entender a motivação dos pacientes para a adesão ao tratamento com essa abordagem desenvolvida em um país europeu. Nossos achados sugerem que as diferenças culturais podem interferir na aplicação do IPT quanto à sua estruturação; entretanto, a melhora de funcionamento, como relatado pelos próprios pacientes, motiva-nos a continuar buscando a adaptação dessa técnica para as características de nossos pacientes. Contudo, são necessários outros estudos no futuro, como ensaio clínico controlado, para avaliar mais especificamente a efetividade da adaptação do IPT para pacientes brasileiros.
OBJECTIVES: This study aims at (1) presenting the main difficulties in the application of the integrated psychological therapy (IPT) program for schizophrenia developed in Germany; and (2) documenting the strategies used to adapt this technique to the Brazilian reality. METHOD: Qualitative approach with data analysis through the examination of the contents of patients' verbalizations in discussion groups carried out after IPT therapy sessions with three groups of patients with schizophrenia or schizoaffective disorder diagnosis, according to DSM-IV. These patients came from three different institutions that work with IPT: Instituto de Capacitação e Reorientação Ocupacional (Capacitation and Occupational Rehabilitation Institute), Centro de Atenção Psicossocial (Center for Psychosocial Care) at Hospital das Clínicas de Porto Alegre, and Centro de Atenção Psicossocial (Center for Psychosocial Care) in Tubarão (SC, Brazil), including a total of 22 outpatients. RESULTS: The following categories were determined: repetition and monotony; difficulty in doing some exercises; lack of practical usefulness in doing some exercises; and need of knowing more about the disease. Positive aspects related to the technique were also reported by the patients. DISCUSSION: The results reveal very relevant aspects for the understanding of the outpatients' compliance to a treatment developed in a European country. Our findings suggest that cultural differences may interfere with the application of IPT in terms of its structure. However, improvement in functioning, as related by the outpatients, motivates us to continue searching for the adaptation of this technique to our patients' characteristics. Nevertheless, further studies, such as controlled clinical trials, are necessary to assess the effectiveness of the IPT adaptation to Brazilian patients.
ABSTRACT
Objetivos: Verificar diferença de efeito de um programa de Psicoterapia Cognitivo-Comportamental derivado do Integrated Psychological Therapy for Schizophrenic Patients sobre portadores de esquizofrenia e transtorno esquizoafetivo, comparado com o efeito do mesmo sobre portadores de transtornos de humor depressivo e bipolar. Material e Métodos: Estudo de coorte retrospectivo com 35 pacientes adultos (19 a 73 anos), de ambos os sexos, portadores de diagnósticos de esquizofrenia e transtorno esquizoafetivo, transtornos do humor (uni e bipolar - 17 e 18 respectivamente), submetidos à terapia de habilidades interpessoais. Os instrumentos e escalas utilizados foram: Escala de Avaliação de Gravidade de Sintomas (GAF) e Escala de Avaliação de Funcionamento Social e Ocupacional (EAFSO). Resultados: Os dados estudados em conjunto revelam uma mudança significativa no funcionamento geral e no desempenho social e ocupacional de pacientes esquizofrênicos/esquizoafetivos e portadores de transtorno uni-bipolar expostos a um mês ou mais no Programa de Terapia Cognitivo-Comportamental modificado do IPT de Roder. Discussão: Esquizofrênicos respondem de forma semelhante à terapia cognitivo-comportamental. Devido a limitações do desenho e método de avaliação, faz-se necessário a execução de estudos de mais larga escala, com designação aleatória para IPT e terapia convencional de forma prospectiva