ABSTRACT
Este trabalho teve por objetivo verificar o modo como os alunos de ensino médio da rede pública de educação têm construído os seus projetos de vida. Os dados foram coletados em dois momentos: por meio de entrevistas com alunos de 3° ano do ensino médio e por depoimentos de alunos de 2° ano que, na ocasião, participavam de grupos de orientação profissional em uma escola da cidade de Curitiba, PR. Os dados coletados com as entrevistas foram submetidos a uma análise do conteúdo do discurso dos sujeitos que teve por finalidade compreender os sentidos que norteiam a definição dos objetivos de vida destes jovens. Como resultado, verificou-se que possuir uma profissão é o principal objetivo estabelecido, o que, segundo os estudantes, será alcançado unicamente através do esforço individual. De acordo com a percepção dos alunos, a escola pública não tem se constituído como espaço para reflexão e discussão acerca de si mesmos e sua relação com o mundo, nem para certificá-Ios ou instrumentalizá-los para o mundo do trabalho ou para a Universidade. Os resultados também evidenciaram que os projetos de vida apresentados não os constituem enquanto sujeitos para si, mas para a reprodução do modelo de sociedade estabelecido.
This study aimed to verify how the high school students of the public system of education have beenbuilding their life projects. The data was collected in two moments: interviews with students of the3rd year of high school and testimonies of students of the 2nd year of high school who were participatingin groups of career guidance that occurred at a school in the city of Curitiba, PR. The contentcollected through the interviews was analysed with the intention of understanding the meanings thatguide the establishment of goals by these students. As a result, it was verified that the main goal set isthe professional definition, which would be accomplished through individual effort. The public schoolhas not been serving as a place for reflection and discussion for these students, neither to preparethem for labor or the University. It was also verified that the students do not present themselves assubjects of their life projects, but reproducing the established model of society