ABSTRACT
O objetivo deste estudo foi analisar a prática de atividade física e as principais barreiras percebidas, bem com investigar sua associação com variáveis sociodemográficas, em universitários da área da saúde. Estudo transversal realizado com 736 universitários (≤ 18 e ≥ 36 anos de idade) de ambos os sexos, de uma instituição de ensino superior da cidade de Fortaleza, Brasil. Foram coletadas informações sociodemográficas, prática de atividade (sim ou não) e barreiras percebidas. O teste do Qui-quadrado foi utilizado para associação das variáveis sociodemográficas com as principais barreiras percebidas e a prática de atividade física, adotando-se p≤0,05. As principais barreiras percebidas foram: jornada de estudos extensa (33,4%), falta de energia/cansaço (20,7%), falta de companhia (18,1%), jornada de trabalho extensa (17,8%) e falta de interesse (17,0%). Essas barreiras foram associadas ao semestre letivo (p≤0,001). A jornada de estudos extensa e jornada de trabalho extensa estiveram associadas ao sexo (p≤0,004) e a faixa etária (p≤0,001). A prática de atividade física esteve associada ao sexo, curso e semestre letivo (p≤0,001). Conclui-se que a jornada de estudos extensa foi apontada como a principal barreira para a prática de atividade física entre os universitários. Em geral as principais barreiras percebidas eram de cunho social, comportamental e físicas. As principais barreiras percebidas estiveram associadas ao semestre letivo.
This study aimed to analyze the physical activity and the main barriers perceived by university students, as well as to investigate Its association with sociodemographic variable. This was a Cross-sectional study with 736 university students (≤ 18 and ≥ 36 years old) of both genders, at a higher education institution in the city of Fortaleza, Brazil. Sociodemographic information, activity practice (yes or no) and perceived barriers were collected. The chi-square test was used to associate the sociodemographic variables with the main perceived barriers and the practice of physical activity, adopting p≤0.05. The main perceived barriers were extensive study hours (33.4%), lack of energy / fatigue (20.7%), lack of company (18.1%), extensive workload (17.8%) and lack of Of interest (17.0%). These barriers were associated to the semester (p≤0.001). The extensive study journey and extended working day were associated with gender and age group (p≤0.004 and p≤0.001 respectively). The practice of physical activity was associated to sex, course and semester (p≤0.001). It was concluded that the extensive study periods was considered the main barrier to physical activity among university students. It is expected that these results will serve as a reference for the systematization of possible interventions in order to develop healthy living habits in university students. In general, the main perceived barriers were social, behavioral and physical. The main perceived barriers were associated with the semester.