O espaço aberto da educação infantil: lugar para brincar e desenvolver-se / The open space of day-care centers: a place to play and develop / El área abierta de la educación infantil: un lugar para jugar y desarrollarse

Este estudo teve como objetivo principal identificar as características existentes nas configurações dos espaços abertos de instituições de educação infantil, relacionando os aspectos físicos com as brincadeiras desenvolvidas pelos seus usuários, recorrendo à aplicação da técnica do mapeamento comportamental. O estudo foi conduzido em dois contextos educativos do município de Florianópolis-SC, nos quais os participantes, crianças entre 3 e 5 anos, foram observados no período de recreação. A análise dos dados evidenciou a preferência de determinados equipamentos por seus usuários. Em ambos os contextos, as meninas preferiram os equipamentos de balanço e caixa de areia, enquanto os meninos preferiram os equipamentos múltiplos (bombeiros e casa do Tarzan). Os equipamentos que obtiveram significativa ocupação foram aqueles que possibilitaram uma maior diversidade de brincadeiras (faz de conta). Concluímos que as características físicas dos espaços deram previsibilidade para algumas brincadeiras e continuidade a certos mecanismos biológicos, sociais e culturais experienciados pelos seus usuários.

The purpose of this study was to identify the characteristics of open spaces in day-care centers, relating physical aspects with their users’ games through the technique of behavioral mapping. The study was conducted in two educational contexts of the city of Florianopolis, Santa Catarina State, in which participants, children aged between 3 and 5, were observed during recreation. Data analysis showed a preference for certain kinds of equipment. In both contexts girls liked better Swing and Sandbox, while boys preferred multiple equipment (Firemen and Tarzan’s House). The kinds of equipment that had significant occupation were those that allowed greater playing diversity (Make-believe). We concluded that the physical properties of spaces allow predictability concerning some games and continuity to certain biological, social and cultural mechanisms experienced by their users.

Este estudio tuvo como principal objetivo identificar las características existentes en la configuración de los espacios abiertos en las instituciones educativas, relacionando los aspectos físicos con los juegos desarrollados por sus usuarios, este estudio utilizó la aplicación de las técnicas de mapeo del comportamiento. El estudio se llevó a cabo en dos contextos educativos de la ciudad de Florianópolis, en el que los participantes, niños de entre 3 y 5 años, fueron observados durante el recreo. El análisis de los datos reveló una preferencia por determinados juguetes entre los usuarios. En ambos contextos las niñas preferían equipamientos como el columpio y la caja de arena, mientras que los niños preferían equipamientos múltiples como bomberos y casa de Tarzán. Los equipamientos que recibieron una mayor ocupación fueron los que permitían una mayor diversidad de juegos (fantasías). Observamos que las propiedades físicas de los espacios mostraron la previsibilidad de algunos juegos y la continuidad de ciertos mecanismos biológicos, sociales y culturales experimentados por sus usuarios.

Aspectos psicossociais no câncer pediátrico: estudo sobre literatura brasileira publicada entre 2000 e 2009 / Psycho-social aspects of pediatric cancer: a study of the Brazilian literature published between 2000 and 2009 / Aspectos psicosociales del cáncer pediátrico: estudio de la literatura brasileña publicada entre 2000 y 2009

O câncer pediátrico representa um contexto aversivo para pacientes, familiares e profissionais de saúde. Este estudo é uma revisão da literatura brasileira publicada entre 2000 e 2009, relativa a aspectos psicossociais envolvidos no episódio de câncer pediátrico. Foi realizada busca bibliográfica nas bases de dados Scielo, Lilacs, Bireme/BVS, Pubmed/Medline, Pepsic e Psycinfo, além de busca não sistemática. Os resultados indicaram aumento dos artigos publicados nos últimos anos, predominância de relatos de pesquisa caracterizados por metodologia transversal, delineamento descritivo/exploratório, uso de análise qualitativa e técnicas de entrevista. As amostras mais pesquisadas incluíram pacientes e seus cuidadores, enquanto profissionais e irmãos de pacientes foram pouco focalizados. O tratamento do câncer pediátrico representa custos emocionais e instrumentais elevados para pacientes, familiares e profissionais de saúde. Destaca-se a importância de mais estudos em caráter longitudinal e que focalizem temas pouco investigados, a fim de promover intervenções psicossociais eficientes.

Pediatric cancer represents an adverse context for patients, relatives and health professionals. This paper is a review of the literature in Brazil, published between 2000 and 2009, related to psychosocial aspects involved in pediatric cancer episodes. A bibliographic review was carried out in databases Scielo, Lilacs, Bireme/BVS, Pubmed/Medline, Pepsic and Psycinfo, besides non-systematic search. The results indicated an increase in the number of published papers in the past few years, a predominance of research reports characterized by crosswise methodology, a descriptive/exploratory design, and the use of qualitative analysis and interview techniques. The most researched samples included patients and their caregivers, while professionals and patients’ siblings were less focused on. Pediatric cancer treatment represents high emotional and instrumental costs for patients, relatives and health professionals. Emphasis is given to the relevance of further studies of a longitudinal nature taking into account poorly investigated themes, in order to promote more efficient psychosocial interventions.

El cáncer infantil representa un contexto de aversión para los pacientes, sus familias y los profesionales de la salud. Este estudio es una revisión de la literatura brasileña, publicada entre 2000 y 2009, sobre los aspectos psicosociales involucrados en los episodios de cáncer pediátrico. Se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos Scielo, Lilacs, Bireme/BVS, Pubmed/Medline, Pepsic e Psycinfo, además de una búsqueda no sistemática. Los resultados mostraron un aumento del número de artículos publicados en los últimos años, con una prevalencia de los informes de investigación caracterizados por la metodología transversal, diseño descriptivo/exploratorio, uso del análisis cualitativo y técnicas de entrevista. Las muestras más investigadas incluyen pacientes y sus cuidadores, mientras que los profesionales y los hermanos de los pacientes son vagamente analizados. El tratamiento de cáncer pediátrico implica grandes costes emocionales e instrumentales para los pacientes, sus familias y profesionales de la salud. Se destaca la importancia de proseguir la investigación con estudios longitudinales y centrados en temas poco investigados, a fin de promover la eficacia de las intervenciones psicosociales.