ABSTRACT
A presente pesquisa, de caráter qualitativo, tem como objetivo investigar as experiências de adolescentes no recreio de uma escola pública de Ensino Fundamental, para compreender as condições, as relações sociais, as necessidades, os desejos e os sentidos atribuídos a esse tempo pelos sujeitos. A pesquisa envolveu um questionário e uma entrevista semiestruturada, e desvelou uma proposta da escola limitada a restrições de atividades e espaços, questionada e ressignificada pelos adolescentes, que reivindicam mudanças. Os achados, em diálogo com a literatura acadêmica, questionam o processo de constituição, planejamento e mediação do recreio escolar e o seu sentido na formação humana dos sujeitos (AU).
The present qualitative research aimed to investigate the experiences of adolescents during the recess time in a Brazilian public school, to understand the conditions, social relations, needs, desires and meanings attributed to that time by the subjects. The research involved an online questionnaire and a semi-structured interview and revealed a school proposal limited to restrictions on activities and spaces, which is questioned and re-signified by the adolescents, who demand changes. The findings, in dialogue with the academic literature, question the process of constitution, planning and mediation of school recess and its meaning in the education of the subjects (AU)
La presente investigación, de naturaleza cualitativa, tuvo como objetivo investigar las experiencias de adolescentes en el recreo de una escuela pública para comprender las condiciones, las relaciones sociales, las necesidades, los deseos y los significados atribuidos a ese momento por los sujetos. La investigación involucró un cuestionario y una entrevista semiestructurada, y reveló una propuesta escolar limitada a restricciones de actividades y espacios, que es cuestionada y resignificada por los adolescentes, que exigen cambios. Los hallazgos, en diálogo con la literatura académica, cuestionan el proceso de constitución, planificación y mediación del recreo escolar y su significado en la formación humana de los sujeto (AU).
Subject(s)
Humans , Recreation , Social Interaction , Interpersonal Relations , AdolescentABSTRACT
Resumen En Argentina, la legislación garantiza que las infancias y adolescencias trans puedan realizar el cambio de nombre y sexo en su documentación de acuerdo con su identidad autopercibida. Antes de los 16 años, deben presentar conformidad a través de sus representantes legales y contar con la asistencia de unx abogadx del niñx. Distintos espacios gubernamentales han construido protocolos de atención de salud integral despatologizantes que garantizan el acceso a procesos de modificación corporal con autonomía. Sin embargo, en la configuración de las intervenciones médicas, las narrativas de derechos se traman con la persistencia del cisexismo y del adultocentrismo. La autoridad epistémica de la ciencia, o la especialidad, suele anteponerse a las decisiones de lxs adolescentes. Abordo este problema a través del análisis de protocolos oficiales y entrevistas a profesionales de la salud en una ciudad intermedia de Buenos Aires.
Abstract In Argentina, the legislation guarantees that trans children and adolescents can change their name and sex in their documentation in accordance with their self-perceived identity. Before the age of 16, they must present conformity through their legal representatives and have the assistance of a child's lawyer. Different governmental spaces have built comprehensive depathologizing health care protocols that guarantee access to body modification processes with autonomy. However, in the configuration of medical interventions, the narratives of rights are woven with the persistence of cissexism and adultcentrism. The epistemic authority of science, or specialty, often takes precedence over the decisions of adolescents. I approach this problem through the analysis of official protocols and interviews with health professionals in an intermediate city in the province of Buenos Aires.
Resumo Na Argentina, a legislação garante que crianças e adolescentes trans possam mudar seu nome e sexo em sua documentação de acordo com sua identidade autopercebida. Antes dos 16 anos de idade, eles devem apresentar seu consentimento por meio de seus representantes legais e ter a assistência de um advogado infantil. Diferentes espaços governamentais criaram protocolos integrais de atendimento à saúde despatologizantes que garantem o acesso a processos de modificação corporal com autonomia. Entretanto, na configuração das intervenções médicas, as narrativas de direitos são tecidas com a persistência do cissexismo e do adultocentrismo. A autoridade epistêmica da ciência, ou especialidade, muitas vezes tem precedência sobre as decisões dos adolescentes. Abordo esse problema por meio da análise de protocolos oficiais e entrevistas com profissionais de saúde em uma cidade intermediária de Buenos Aires.
ABSTRACT
Para pensar las adolescencias hoy, se requiere considerar que la pandemia en la que estamos todos inmersos, nos obliga a situar la construcción de la subjetividad adolescente en estos últimos años, en un acontecimiento inédito en la vida de todos. Las transformaciones que produjo la pandemia de coronavirus en la construcción de subjetividades de los que habitamos este mundo, adquieren categoría de un cambio radical, abrupto y planetario. Este trabajo revisa algunas condiciones subjetivantes como las tecno-culturas, la lógica de la simultaneidad, trauma, algunos síntomas específicos como consecuencia del encierro y la incertidumbre generalizada AU
In order to think about adolescence today, it is necessary to consider that the pandemic in which we are all immersed forces us to situate the construction of adolescent subjectivity in these last two years as an unprecedented event in everyone's life.The transformations that the coronavirus pandemic produced in the construction of subjectivities of those of us who inhabit this world, acquire the category of a radical, abrupt and planetary change. This work reviews some conditions such as techno-cultures, the logic of simultaneity, trauma and some specific symptoms as a consequence of confinement and generalized uncertainty AU
Pour penser l'adolescence aujourd'hui, il faut considérer que la pandémie laquelle nous sommes tous plongés nous oblige à situer la construction de la subjectivité adolescentde ces deux dernières années comme un événement inédit dans la vie de chacun. Les transformations que la pandémie de coronavirus a produites dans la construction des subjectivités de ceux d'entre nous qui habitent ce monde, acquièrent la catégorie d'un changement radical, brusque et planétaire. Ce travail passe en revue certaines conditions subjectivantes telles que les techno-cultures, la logique de la simultanéité, le traumatisme, certains symptômes spécifiques comme conséquence de l'enfermement et l'incertitude généralisée AU
Para pensar a adolescência hoje, é preciso considerar que a pandemia em que todos estamos imersos nos obriga a situar a construção da subjetividade adolescente nos últimos anos, em um evento sem precedentes na vida de todos. As transformações que a pandemia do coronavírus produziu na construção das subjetividades de nós que habitamos este mundo, adquirem a categoria de mudança radical, abrupta e planetária. Este trabalho revisa algumas condições subjetivantes como as tecnoculturas, a lógica da simultaneidade, o trauma, alguns sintomas específicos consequência do confinamento e da incerteza generalizada AU
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Psychology, Adolescent , Psychological Distress , COVID-19/epidemiology , Psychology, Clinical , Social Isolation/psychology , Adjustment Disorders/epidemiology , Communications Media , Uncertainty , Online Social Networking , Internet UseABSTRACT
Este trabajo parte de un interrogante actual y acuciante: qué condiciones de subjetivación encuentran las infancias y adolescencias contemporáneas en el ambiente tecnológico. Tomando el jugar como hilo conductor por su valencia estructurante y considerando su derrotero en los contextos virtuales, se van examinando las posibilidades y las encerronas que niños y adolescentes tienen en la actualidad. Se emplea la distinción winnicottiana entre jugar (play) y juego (game) como modelo para examinar tanto la cualidad del hacer de niños y adolescentes con la virtualidad, como así también la propuesta cultural conectiva. Por último, se describe la configuración de un gameepocal destituyente del jugar y del lazo social y se propone restituir una política sobre el jugar como apuesta subjetivante, dado que sin creatividad y sin poder pensar con otros, resulta extremadamente difícil habitar un mundo tan tambaleante, complejo y disruptivo AU
This work is based on a current and pressing question, what conditions of subjectivation do contemporary childhoods and adolescentsfind in the technological environment. Taking play as a guiding thread due to its structuring valence and considering its course in virtual contexts, the possibilities and obstacles that children and adolescents have today are examined. The Winnicottian distinction between playing (play) and game (game) is used as a model to examine both the quality of children and adolescents doing with virtuality, as well as the connective cultural proposal. Finally, the configuration of an epochal game destituting playing and the social bond is described and it is proposed to restore a policy on playing as a subjectivizing bet, given that without creativity and without being able to think with others, it is extremely difficult to inhabit such a shaky world. complex and disruptive AU
Ce travail est basé sur une question actuelle et pressante, quelles conditions de subjectivationles enfances et les adolescents contemporains trouvent-ils dans l'environnement technologique. En prenant le jeu comme fil conducteur en raison de sa valence structurante et en considérant son déroulement dans des contextes virtuels, les possibilités et les obstacles que les enfants et les adolescents ont aujourd'hui sont examinés. La distinction winnicottienne entre playet gameest utilisée comme modèle pour examiner à la fois la qualité des enfants et des adolescents faisant avec la virtualité, ainsi que la proposition culturelle connective. Enfin, la configuration d'un jeu d'époque dénué de jeu et de lien social est décrite et il est proposé de restituer une politique du jeu comme pari subjectivant, étant donné que sans créativité et sans pouvoir penseravec les autres, il est extrêmement difficile d'habiter un monde si instable, complexe et perturbateur AU
Este trabalho parte de uma questão atual e premente, quais as condições de subjetivação que as infâncias e os adolescentes contemporâneos encontram no ambiente tecnológico. Tomando o brincar como fio condutor por sua valência estruturante e considerando seu percurso em contextos virtuais, examinam-se as possibilidades e os obstáculos que as crianças e adolescentes têm hoje. A distinção winnicottiana entre brincar (jogar) e jogo (jogo) é utilizada como modelo para examinar tanto a qualidade do fazer de crianças eadolescentes com a virtualidade, quanto a proposta cultural conectiva. Por fim, descreve-se a configuração de um jogo epocal que destitui o brincar e o vínculo social e propõe-se restaurar uma política do brincar como aposta subjetivante, pois sem criatividade e sem poder pensar com os outros é extremamente difícil habitar um mundo tão instável, complexo e perturbador AU
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Video Games/psychology , Trust/psychology , Digital Technology , Socioeconomic Factors , Bereavement , Puberty/psychology , Social ComparisonABSTRACT
El trabajo hace un recorrido por los avatares sufridos por las familias, los niños y los adolescentes durante la pandemia y sus consecuencias psíquicas. También plantea el lugar de los psicoanalistas y la necesidad la escucha del sufrimiento infantil y adolescente, así como la importancia de que se pueda transformar lo vivenciado en historia. Se hace hincapié en la importancia de sostener lazos sociales para amparar a niños y adolescentes en situaciones de catástrofe sostenida AU
The written work goes through the vicissitudes of lives suffered by families, children and adolescents during the pandemic and its psychological consequences. It also frames the position of psychoanalysts and the need to listen to child and adolescent suffering, as well as the importance of transforming what has been experienced into history. Emphasis is placed on the importance to hold social ties to protect children and adolescents in situations of sustained catastrophe AU
L'ouvrage fait le tour des péripéties subies par les familles, les enfants et les adolescents pendant la pandémie et ses conséquences psychologiques. Elle pose aussi la place des psychanalystes et la nécessité d'écouter la souffrancede l'enfant et de l'adolescent, ainsi que l'importance de transformer ce qui a été vécu en histoire. L'accent est mis sur l'importance du maintien du lien social pour protéger les enfants et adolescents en situation de catastrophe durable AU
A trabalho escrito faz um percurso pelas vicisitudes sofridos pelas famílias, as crianças e adolescentes durante a pandemia e suas consequências psicológicas. Também levanta o lugar do psicanalista e a necessidade de escutar o sofrimento da criança e do adolescente, bem como a importância de transformar o vivido em história. Ressalta-se a importância de manter laços sociais para proteger crianças e adolescentes em situações de catástrofe sustentada AU
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Pain/psychology , Uncertainty , COVID-19/epidemiology , Psychoanalytic Therapy , Psychology, Child , Psychology, Adolescent , Interpersonal RelationsABSTRACT
En este artículo se analiza el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la subjetividad del adolescente y en los vínculos intersubjetivos familiares, específicamente en el vínculo parento-filial. Se analizó una muestra de adolescentes (n=112) y una muestra de madres/padres de adolescentes (n=101) para evaluar la accesibilidad y uso de las TICs, la percepción del uso de las mismas en adolescentes y madres/padres y la incidencia que tienen en los vínculos intersubjetivos familiares. En el análisis se comprobó que las TICs aportan aspectos negativos en las relaciones familiares, ya que provocan conflictos familiares, no promueven la comunicación entre padres e hijos y generan una reducción de las actividades familiares, generando así que el vínculo intersubjetivo familiar se debilite. Las TICs constituyen una herramienta que favorece el proceso de crecimiento adolescente en la medida en que la familia actué como mediadora(AU)
This article analyzes the impact of Information and Communication Technologies (ICTs) on the adolescent subjectivity and on intersubjective family bonds, specifically on the parental-filial bond. A sample of adolescents (n = 112) and a sample of mothers / fathers of adolescents (n = 101) were analyzed to evaluate the accessibility and use of ICTs, the perception of their use in adolescents and mothers / fathers and the impact they have on family intersubjective bonds. In the analysis it was found that ICTs bring negative aspects in family relationships, since they cause family conflicts, do not promote communication between parents and children and generate a reduction in family activities, thus generating a weakening of the intersubjective family bond. ICTs constitute a tool that favors the adolescent growth process if the family acts as a mediator(AU)
Subject(s)
Humans , Adolescent , Tics , Family Relations , Parents , Information Technology , Family ConflictABSTRACT
Este trabalho tem por objetivo mapear alguns dos conceitos que servem de fundamentação teórica para a pesquisa Curso de vida e trajetória delinquencial: um estudo exploratório dos eventos e narrativas de jovens em situação de vulnerabilidade (IEAT/UFMG). Partimos de uma breve conceituação dos objetos da pesquisa, a saber, adolescências, violência e criminalidade, para então chegarmos às formas de apreensão escolhidas, tendo como referência os campos da psicanálise, a partir da noção de narrativas, e o da sociologia, a partir da trajetória. Por fim, realizamos uma breve consideração acerca do desafio epistemológico de se construir tais conceitos em uma abordagem transdisciplinar.
This work aims to explore some of the concepts that establish the theoretical foundation for the research "Life course and criminal trajectory: an exploratory study of events and narratives of socially vulnerable adolescents" (IEAT/UFMG). We start from a short description of our research objects, namely, adolescence, violence and criminality so as to reach the chosen approaching methods (narrative and trajectory) having as reference the field of psychoanalysis, based on the idea of narratives and sociology, based on the idea of trajectory. At last, we state brief comments on the epistemological challenge of developing these concepts through a transdisciplinary perspective.
Este trabajo tiene como objetivo mapear algunos de los conceptos que sirven de fundamentación teórica para la investigación "Curso de vida y trayectoria delincuencial: un estudio exploratorio de los eventos y narrativas de jóvenes en situación de vulnerabilidad" (IEAT/UFMG). Partimos de la breve conceptualización de los objetos de la investigación, a saber, adolescencias, violencia y criminalidad, para entonces llegar a las respectivas formas de aprehensión escogidas, teniendo como referencia los campos del psicoanálisis, a partir de la noción de narrativas, y el de la sociología a partir de la trayectoria. Por último, realizamos una breve consideración acerca del desafío epistemológico de construir tales conceptos en un enfoque transdisciplinario.
Subject(s)
Violence , Adolescent , CrimeABSTRACT
La presente investigación profundiza en el conocimiento sobre los vínculos tempranos en adolescentes de sectores de pobreza. Explora dimensiones del problema de la maternidad y embarazo adolescente no intencional, escasamente estudiados, al mismo tiempo que busca contribuir al desarrollo de políticas de prevención en salud para este sector de la población. Se realizó un estudio de tipo exploratorio y descriptivo en base a un abordaje cualitativo utilizando entrevistas en profundidad y observación del vínculo madre-hijo/a. Los resultados muestran que en las interacciones tempranas se intensifica el conflicto entre las necesidades propias de las adolescentes y las de sus hijos. El amamantamiento es la actividad más frecuente en la interacción y se constituye en una respuesta para necesidades secundarias a la nutrición. Se encontró que la madre de la adolescente es una figura clave para la red de sostén, así como la presencia del padre de los niños. Se discuten los hallazgos poniendo el énfasis en aquellos aspectos que resignifican la perspectiva teórica sobre vínculo temprano, a la luz de las condiciones materiales y subjetivas de las adolescentes.
The present investigation deepens in the knowledge on the early bonds in adolescents of poverty sectors. It explores dimensions of the problem of maternity and unintentional adolescent pregnancy, scarcely studied, at the same time that it seeks to contribute to the development of health prevention policies for this sector of the population. An exploratory and descriptive study was carried out based on a qualitative approach using in-depth interviews and observation of the mother-child bond. The results show that in the early interactions the conflict between the needs of adolescents and their children intensifies. Breastfeeding is the most frequent activity in the interaction and constitutes a response for secondary needs to nutrition. It was found that the mother of the adolescent is a key figure for the support network, as well as the presence of the father of the children. The findings are discussed with an emphasis on those aspects that resignify the theoretical perspective on early bonding, in light of the material and subjective conditions of adolescents.
Subject(s)
Humans , Female , Pregnancy , Adolescent , Pregnancy in Adolescence , Mother-Child Relations , Pregnancy in Adolescence/prevention & control , Uruguay , Breast Feeding , Pregnancy, UnplannedABSTRACT
Este artigo apresenta e discute sentidos sobre sexualidade e drogas construídos por adolescentes em um grupo de discussão sobre saúde, em uma escola de Fortaleza-CE. Resulta de uma pesquisa de mestrado que visou compreender o caráter mediador das interações desse grupo de discussão nos posicionamentos dos participantes uns frente aos outros e frente aos temas discutidos. A proposta buscou fundamentação na Saúde Coletiva e nos legados de Vygotsky e Bakhtin acerca dos processos de mediação semiótica. Metodologicamente, tratou-se de uma pesquisaintervenção executada mediante observações-participantes da dinâmica escolar e a formação de um grupo de discussão com dez adolescentes e um professor da escola. Os resultados apontam sentidos que articulam sexualidade e drogas aos signos do risco e da prevenção, indicando tensões entre diversas vozes sociais nos posicionamentos dos adolescentes, o que se relaciona com a condição juvenil na contemporaneidade e com as práticas de saúde corriqueiramente dirigidas a esse segmento...
This article presents ways of "sexuality" and "drug" constructed by teenagers in a discussion group on health, at a school in Fortaleza-CE. It follows from a master's research that aimed to understand the mediating character of the interactions of discussion group participants' positions in front of each other and face the issues discussed. The proposal sought justification of Public Health and the legacy of Vygotsky and Bakhtin on the processes of semiotic mediation. Methodologically, it was a researchintervention observations, performed by participants of the school dynamics and the formation of a group discussion with ten teenagers and a school teacher. The results show that articulate senses "sexuality" and "drug" to the signs of "risk" and "prevention", indicating tensions between differentvoices in the social positions of adolescents, which relates to the condition among young people and practices health routinely for this group...
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adolescent , Health Education , Psychology, Adolescent , Semantics , Sexuality/psychology , Toxic SubstancesABSTRACT
O artigo discute o processo de construção de sentidos sobre saúde/doença por adolescentes de um grupo de discussão sobre saúde, em uma escola de Fortaleza-CE. Alinhada à perspectiva da pesquisa-intervenção, a pesquisa se operacionalizou por meio de observações participantes e de um grupo de discussão, sob o formato de oficinas temáticas sobre saúde, em uma instituição escolar da capital cearense. Quanto ao tratamento dos dados, foi realizada uma análise microgenética das interações do grupo, enfocando condições imediatas e histórico-ideológicas ligadas às atividades discursivas entre os participantes, bem como indícios de continuidade e transformação do processo de significação naquelas interações. Os resultados denotam que, naquele grupo, "saúde" figurava como um signo em disputa. Por um lado, entre os próprios adolescentes integrantes do grupo, foi potente a circulação de sentidos que ligam a saúde aos signos do "equilíbrio" e da "prevenção". Por outro, a análise evidenciou reposicionamentos subjetivos mediados pelas interações.
The article discusses the process of construction of meaning on health / disease by teens in a group discussion on health in a school of Fortaleza. Aligned to the prospect of intervention research, the research is operationalized through participant observation and a discussion group, under the form of thematic workshops on health, in a school institution in the capital of Ceará. Regarding the treatment of data, a microgenetic analysis of group interactions, focusing on immediate and historical- ideological discursive activities linked to conditions among participants, as well as evidence of continuity and transformation of the meaning of those interactions process was performed. Results suggest that, in that group, "health" as a sign appeared in dispute. On the one hand, among teens group members themselves, there was strong circulation of meanings linking health to the signs of "balance" and "prevention". Second, the analysis showed subjective repositioning mediated by interactions.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adolescent , Health , Psychology, AdolescentABSTRACT
This article presents the profile of pregnant adolescents accompanied in the prenatal into a University Hospital of Rio de Janeiro, analyzing factors that can be interfering in their adherence. It is a descriptive and quantitative study, with analysis of secondary data. The profile was resembled to the results of other investigations with pregnant adolescents of popular classes in urban areas. The residence places and the distance to the prenatal service was configuring as potential influencers in prenatal adherence, expressing the accessibility to the health services. Thus, we concluded that it is necessary to develop changes in institutional practices able to interfere in the bond between pregnant adolescent and services.
Este artigo apresenta o perfil de adolescentes grávidas acompanhadas no pré-natal em um hospital universitário da cidade do Rio de Janeiro, analisando fatores que podem interferir na sua adesão. Trata-se de um estudo quantitativo descritivo, com análise de dados secundários. O perfil encontrado foi semelhante ao relatado noutras investigações com gestantes adolescentes de classes populares em áreas urbanas. Os locais de residência e a distância ao serviço de pré-natal configuraram-se como potenciais influenciadores da adesão, expressando a acessibilidade aos serviços de saúde. Conclui-se sobre a necessidade de efetivar mudanças nas práticas institucionais capazes de interferir no vínculo com a gestante adolescente.
Este artículo presenta el perfil de adolescentes embarazadas acompañadas en el prenatal en un hospital universitario de la ciudad de Río de Janeiro, analizando factores que pueden intervenir en esta adherencia. Es un estudio cuantitativo descriptivo, con análisis de datos secundarios. El perfil encontrado fué similar al observado en otras investigaciones con gestantes adolescentes de clases populares en áreas urbanas. Los locales de residencia e la distancia a los servicios configurarán se como potenciales influenciadores de la adhesión, expresando la accesibilidad a los servicios de salud. Se concluye acerca de la necesidad de haber cambios en las prácticas institucionales que pueden interferir en la formación de vínculos con las adolescentes embarazadas.