Perceptual-motor ability assessment in people with atypical development / Avaliação da maturidade perceptomotora em pessoas com desenvolvimento atípico / Evaluación de la madurez percepto-motriz en personas con desarrollo atípico

The assessment of perceptual-motor maturity has been investigated, and evidence indicates its relevance in the prediction of academic performance, which justifies the relevance of its investigation. This study investigated the psychometric qualities of a screening version of the Bender-Gradual Scoring System (B-SPG in Portuguese) in 273 individuals aged between six and 24 (M = 13.27, SD = 3.63), 166 (60, 8%) males, who were diagnosed with intellectual disabilities. The results of the exploratory factor analysis and regression analysis were satisfactory and demonstrated that it is possible to use only three figures to carry out the evaluation, which facilitates the psychologist's work. The accuracy of the instrument was also estimated, and the results showed adequate indexes. It is concluded that the screening version of the B-SPG proves to be an adequate measure for children with atypical development. However, other studies should be performed.

A avaliação da maturidade perceptomotora tem sido investigada, e evidências indicam sua relevância na predição do desempenho acadêmico, o que justifica a pertinência de sua investigação. O presente estudo investigou as qualidades psicométricas de uma versão de rastreio do Bender-Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG) em 273 indivíduos com idades variando de 6 a 24 anos (M = 13,27, DP = 3,63), sendo 166 (60,8%) do sexo masculino, que tinham o diagnóstico de deficiência intelectual. Os resultados da análise fatorial exploratória e da análise de regressão foram satisfatórios e revelaram que é possível utilizar apenas três figuras para realizar a avaliação, o que facilita o trabalho do psicólogo. A precisão também foi estimada, e os resultados mostraram índices adequados. Conclui-se que a versão de rastreio do B-SPG se mostra uma medida adequada para crianças com desenvolvimento atípico, no entanto outros estudos devem ser realizados.

La evaluación del desarrollo percepto-motriz ha sido investigada y existen evidencias de su relevancia para predecir el desempeño académico, lo cual justifica la realización del trabajo. Este estudio investigó las cualidades psicométricas de una versión de sondeo del Bender-Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG) en 273 individuos con edades entre 6 y 24 años (M = 13,27, DT = 3,63), siendo 166 (60,8%) del sexo masculino, que poseían diagnóstico de deficiencia intelectual. Los resultados del análisis factorial exploratorio y del análisis de regresión fueron satisfactorios, revelando que es posible utilizar apenas tres figuras para realizar la evaluación, lo cual facilitaría el trabajo del psicólogo. La confiabilidad también fue verificada y los resultados mostraron índices adecuados. Se concluye que la versión de sondeo del B-SPG parece ser una medida adecuada para niños con deficiencia intelectual, pero pese a eso, otros estudios deben ser realizados.

Validación del Inventario de Fobia y Ansiedad Social- Forma Breve para universitarios argentinos / Validação do Inventário de Fobia e Ansiedade Social- Forma Breve para universitários argentinos / Validation of the Social Phobia and Anxiety Inventory- Brief Form for Argentinean college

Las problemáticas que afectan la capacidad de las personas para desempeñarse adecuadamente en las interacciones sociales, tales como el trastorno de ansiedad social (Social Anxiety Disorder, SAD), constituyen un ámbito de estudio que ha cobrado gran interés, debido a la importancia que las relaciones sociales tienen en todas las áreas de desempeño de los seres humanos. Sin embargo, se observa una escasez generalizada de estudios sobre ansiedad social en países latinoamericanos, en parte, debido a la ausencia de instrumentos construidos o adaptados a la población general o a conjuntos específicos. En función de ello, el objetivo del presente trabajo fue analizar las propiedades psicométricas del Inventario de Fobia y Ansiedad Social- Forma Breve (SPAI- B) para su utilización en estudiantes universitarios argentinos. Los resultados evidenciaron propiedades psicométricas adecuadas de validez y confiabilidad y se aportó evidencia de validez de grupos contrastados y convergente. Se discuten las limitaciones del estudio y nuevas líneas de investigación. (AU)

As problemáticas que afetam a capacidade das pessoas para terem um desempenho adequado nas interações sociais, como o transtorno de ansiedade social (Social Anxiet Disorder, SAD), constituem um âmbito de estudo que ganhou grande interesse devido à importância que as relações sociais têm em todas as áreas de desempenho dos seres humanos. No entanto, há um déficit generalizado de estudos sobre ansiedade social em países latino-americanos, devido a uma ausência de instrumentos construídos ou adaptados à população geral ou grupos específicos. Com base nisso, o objetivo do presente trabalho foi analisar as propriedades psicométricas do Inventario de Fobia e Ansiedade Social - Forma Breve (SPAI- B) para sua utilização com estudantes universitários argentinos. Os resultados mostraram propriedades psicométricas adequadas de validade e fidedignidade e gerou evidência de validade de grupos contrastados e validade convergente. As limitações do estudo e novas linhas de pesquisa são discutidas. (AU)

The problems that affect people's ability to perform adequately in social interactions, such as Social Anxiety Disorder (SAD), constitute an area of study that has gained great interest, due to the importance that social relations have in all areas of performance of human beings. However, there is a general scarcity of studies on social anxiety in Latin American countries, partly because of the absence of instruments built or adapted to the general population or specific groups. Due to this, the objective of the present investigation was to analyze the psychometric properties of the Spanish version of the Social Phobia and Anxiety Inventory-Short form (SPAI - B) to be used in Argentine college students. The results showed appropriate validity and reliability psychometric properties and it also has been provided evidence of contrasting groups and convergent validity. The limitations of the study and new lines of research are discussed. (AU)