Os pesquisadores e o turbilhão: políticas de avaliação científica e gramáticas emocionais / Researchers and the Whirlwind: scientific evaluation policies and emotional grammars / Los investigadores en el maëlstrom: las políticas de evaluación científica y las gramáticas emocionales

Resumo: Este trabalho se situa na interseção entre a antropologia das emoções e a sociologia dos intelectuais. Seu objetivo é examinar: a) a relação entre as políticas de avaliação científica no Brasil, norteadas pelo incentivo à competição, e as gramáticas emocionais assim suscitadas; e b) o lugar das emoções na produção de conhecimento. A metodologia é a entrevista em profundidade com pesquisadores brasileiros sobre suas trajetórias, a dimensão emocional de suas experiências de sucesso e de fracasso e suas parcerias, rivalidades e conflitos. O trabalho pretende contribuir para a compreensão dos dilemas e impasses suscitados por essas gramáticas emocionais geradas pelo imperativo da competição, tal como implicitamente incentivado pelos princípios norteadores das políticas de avaliação científica no Brasil, e do consequente sofrimento na vida acadêmica, com seus impactos sobre o desempenho dos programas de pós-graduação, a produção de conhecimento e as trajetórias dos pesquisadores.

Abstract: This paper intertwines two fields: anthropology of emotions and sociology of intellectuals. It aims to examine (a) the relationship between scientific evaluation policies, in which the incitement to compete plays an essential role, and the emotional grammars therefore elicited; and (b) the role of emotions in the production of knowledge. Methodology is the conduction of in-depth interviews with Brazilian researchers about their careers, the emotional dimension of their success/failure experiences and their partnerships, rivalries and conflicts. The paper intends to contribute to the understanding of dilemmas and tensions elicited by these emotional grammars created by the competition imperative, such as implicitly stimulated by scientific evaluation policies´ guidelines in Brazil, and the derived suffering in academic life, with its impacts on graduate programs' performances, on the production of knowledge and on individual researchers' careers.

Resumen Este trabajo se sitúa en la intersección entre la antropología de las emociones y la sociología de los intelectuales. Su objetivo es examinar: a) la relación entre las políticas de evaluación científica en Brasil, que se orientan por el incentivo a la competencia, y las gramáticas emocionales así suscitadas; y b) el lugar de las emociones en la producción del conocimiento. La metodología empleada fue la entrevista en profundidad con los investigadores brasileños sobre sus trayectorias, la dimensión emocional de sus experiencias de éxito y del fracaso y sus alianzas, rivalidades y conflictos. El trabajo pretende contribuir a la comprensión de los dilemas y problemas suscitados por esas gramáticas emocionales generadas por el imperativo a la competición, implícitamente incentivado por los principios que guían las políticas de evaluación científica en Brasil, y del consecuente sufrimiento en la vida académica, con sus impactos sobre el desempeño de los programas de posgrado, la producción del conocimiento y las trayectorias de los investigadores.

Evaluación y clasificación de revistas científicas: reflexiones en torno a retos y perspectivas para Latinoamérica / Evaluation and classification of scientific journals: reflections around challenges and perspectives for Latin America / Avaliação e classificação de revistas científicas: reflexões em torno a retos e perspetivas para América Latina

Resumen Se analiza el papel de las revistas científicas como portadoras de conocimiento científico de actualidad y la situación de las mismas en relación a la evaluación y clasificación en la región, para lo cual se muestran sistemas e indicadores, así como los principales métodos y criterios utilizados. A partir de las fortalezas y debilidades de las propuestas analizadas, se reflexiona en torno a la importancia de nuevos métodos de evaluación y clasificación que, desde las tendencias y contextos tanto regionales como de las áreas del conocimiento, incluyan criterios cualitativos y cuantitativos de forma tal que no solo se tenga en cuenta la presencia y posición de las revistas en índices de citación como WoS y Scopus. Se examina el caso colombiano y la propuesta de Publindex y la necesidad de nuevas propuestas dadas las falencias y las críticas recibidas. Se concluye en la importancia de nuevas propuestas de evaluación de la actividad científica y en el mejoramiento de las revistas de la región al incorporar nuevos indicadores y metodologías acordes a las tendencias y debates existentes y en relación a la experiencia de propuestas ya existentes.

Abstract We analyze in this article, the role of scientific journals as carriers of scientific knowledge, the current situation of evaluation and classification in the region, for which are shown systems and indicators, as well as the main methods and criteria used. Based on the strengths and weaknesses of the proposals we debate on the importance of new research methods of evaluation and classification, which from regional and knowledge trends and contexts, include qualitative and quantitative criteria, where not only the presence and position of journals in citation indexes such as WoS and Scopus are considered. The Colombian case (Publindex) and the need for new proposals given the failure and criticisms received is also considered. As conclusion we discuss the importance of new proposals for the evaluation of scientific activity and the improvement of journals in the region, the incorporation of new indicators and methodologies according to the trends and debates in relation to the experience of existing proposals.

Resumo Analisa-se o papel das revistas científicas como portadores de conhecimento científico de atualidade e a situação das mesmas em relação à avaliação e classificação na região, para o qual mostram-se sistemas e indicadores, assim como os principais métodos e critérios utilizados. A partir das fortaleças e debilidades das propostas analisadas, reflexiona-se em torno à importância de novos métodos de avaliação e classificação que, desde as tendências e contextos tanto regionais como das áreas do conhecimento, incluam critérios qualitativos e quantitativos de forma que só se tenha em conta a presencia e posição das revistas em índices de citação como WoS e Scopus. Examina-se o caso colombiano e a proposta de Publindex e da necessidade de novas propostas dadas as falências e as críticas recebidas. Conclui-se na importância de novas propostas de avaliação da atividade científica e no aprimoramento das revistas da região ao incorporar novos indicadores e metodologias acordes as tendências e debates que existem e na relação à experiência de propostas existentes.

Medición científica: la ruta crítica de la investigación en Colombia / Scientific measurement: the critical path of research in Colombia / Medição científica: o caminho crítico da pesquisa na Colômbia

El conocimiento científico en la modernidad ha evolucionado a tal ritmo que en la actualidad la deno\r\n-\r\nminada "sociedad del conocimiento" representa un estadio que implica el uso social y económico de la \r\ninformación para la construcción de las comunidades científicas (1). El aumento de la información en \r\nformato digital operado por ordenadores es un hecho sin precedentes que avanza como una ola imparable \r\na la cual se deben unir las comunidades científicas que deseen perdurar y demostrar capacidades en la \r\ncreación e innovación del conocimiento científico (1). Las tecnologías de la información y comunicación \r\nhan trasformado en los últimos veinte años los modos de organización de la comunidad científica, permi\r\n-\r\ntiendo percibir nuevos escenarios, dando paso a las redes virtuales de investigadores y a los consorcios de \r\ninvestigación que rompen barreras de tiempo y espacio para configurarse como redes globales de genera\r\n-\r\nción y uso del conocimiento (2).\r\nEl impacto social de la ciencia es posible analizarlo desde la población a la cual se dirige la actividad \r\ncientífica, así como desde la población que genera la investigación, la comunidad de investigadores, la \r\ncual tiene la necesidad de dar a conocer al mundo científico los resultados de sus avances. El desarrollo \r\ncientífico y tecnológico de los países se ha convertido en uno de los indicadores de mayor importancia \r\npara la evaluación del desarrollo mundial. De acuerdo con el Banco Mundial la innovación tecnológica, \r\nnormalmente estimulada por los gobiernos, promueve el crecimiento industrial y ayuda a mejorar los \r\nniveles de vida de la población, por lo que es importante invertir e incentivar en su desarrollo y establecer \r\nestrategias de gestión y evaluación (3).\r\nAmérica Latina invierte el 0,84% del producto interno bruto en comparación a los países miembros de \r\nla Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), de los cuales se destinan el \r\n2,4% para ciencia y tecnología (3). La evaluación de la actividad científica es un elemento imprescindible \r\npara todos los programas de investigación, tecnología y desarrollo que se implementan en una sociedad. \r\nLa cienciometría ha contribuido al desarrollo de indicadores que constituyen una herramienta clave en \r\nla gestión de la política científica y tecnológica, y en los procesos de toma de decisiones estratégicas (4), \r\nsiendo la piedra angular de los gobiernos para la gestión de la investigación, la tecnología y la innovación.\r\nLos procesos de evaluación científica de los países se expresan a nivel internacional a través del Programa \r\npara la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), puesto en marcha desde 1997, y de la evaluación \r\nde las capacidades nacionales de ciencia y tecnología, en la cual se tienen en cuenta factores relacionados \r\ncon inversión, formación científica y tecnológica, recurso humano calificado y producción científica y \r\ntecnológica del país.

Scientific knowledge in modern times has evolved at such a rate that currently the so-called "society \r\nof knowledge" represents a stage, which involves the social and economic use of information for the \r\nconstruction of scientific communities (1). The increase of information in a digital format operated by \r\ncomputers is an unprecedented occurrence that advances like an unstoppable wave that scientific commu\r\n-\r\nnity who wish to endure and demonstrate capacities in the creation and innovation of scientific knowledge \r\nmust join (1). Communication and information technologies in the last twenty years have transformed the \r\norganizational modes of the scientific community, allowing perception of new scenarios, giving way to \r\nthe virtual networks of researchers and investigational consortia who break barriers of time and space in \r\norder to configure themselves as worldwide network of generation and use of knowledge (2).\r\nIt is possible to analyze the social impact of science from the population to which scientific activity is \r\ndirected, as well as from the general research population, the community of researchers, which has the \r\nneed to give the scientific world knowledge of the results of their advances. The scientific and techno\r\n-\r\nlogical development of countries has become one of the most important indicators for the evaluation of \r\nglobal development. According to the World Bank, technological innovation, normally stimulated by \r\ngovernments, promotes industrial growth and helps to improve the living standards of the population, for \r\nwhich it is important to invest and incentivize its development and establish strategies for management \r\nand evaluation (3).\r\nLatin America invests 0.84% of the gross domestic product in comparison to the member countries of the \r\nOrganization for Economic Cooperation and Development (OECD), of which 2.4% is spent for science \r\nand technology (3). The evaluation of scientific activity is an indispensible element for all research, tech\r\n-\r\nnological, and developmental programs that are implemented in a society. Scientometrics has contributed \r\nto the development of indicators that constitute a key tool in the management of political and technolo\r\n-\r\ngical policy, and in the processes of decision making strategies (4), being the cornerstone of governments \r\nfor the management of research, technology, and innovations.\r\nCountries' scientific assessment processes are expressed internationally through the Program for Interna\r\n-\r\ntional Student Assessment (PISA), launched in 1997, and concerning the evaluation of national scientific \r\nand technological capacities, in which factors related to investment, scientific and technological educa\r\n-\r\ntion, qualified human resources, and scientific and technological production of the country are taken into \r\naccount.

O conhecimento científico na modernidade evoluiu a tal ponto que, atualmente, a denominada "socie\r\n-\r\ndade do conhecimento" representa um estágio que implica o uso social e econômico da informação para \r\na construção das comunidades científicas (1). O aumento da informação em formato digital, operada por \r\ncomputadores, é um feito sem precedentes que avança como uma onda inevitável, à qual se devem unir as \r\ncomunidades científicas que desejem perdurar e demonstrar capacidades na criação e inovação do conhe\r\n-\r\ncimento científico (1). As tecnologias da informação e comunicação transformaram, nos últimos vinte \r\nanos, os modos de organização da comunidade científica, permitindo perceber novos cenários, dando \r\nlugar às redes virtuais de pesquisadores e aos consórcios de pesquisa, que rompem barreiras de tempo e \r\nespaço para configurar-se como redes globais de geração e uso do conhecimento (2).\r\nÉ possível analisar o impacto social da ciência a partir da população para a qual se dirige a atividade cien\r\n-\r\ntífica, assim como a partir da população que gera a pesquisa, a comunidade de pesquisadores, a qual tem \r\na necessidade de apresentar ao mundo científico os resultados de seus avanços. O desenvolvimento cientí\r\n-\r\nfico e tecnológico dos países se converteu em um dos indicadores de maior importância para a avaliação \r\ndo desenvolvimento mundial. De acordo com o Banco Mundial, a inovação tecnológica, normalmente \r\nestimulada pelos governos, promove o crescimento industrial e ajuda a melhorar os níveis de vida da \r\npopulação, pelo qual é importante investir e incentivar seu desenvolvimento e estabelecer estratégias de \r\ngestão e avaliação (3).\r\nA América Latina investe 0,84% do produto interno bruto em comparação com os países membros da \r\nOrganização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), dos quais se destinam 2,4% \r\npara ciência e tecnologia (3). A avaliação da atividade científica é um elemento imprescindível para todos \r\nos programas de pesquisa, tecnologia e desenvolvimento a se implementar em uma sociedade. A ciencio\r\n-\r\nmetria contribuiu para o desenvolvimento de indicadores que constituem uma ferramenta-chave na gestão \r\nda política científica e tecnológica, e nos processos de tomada de decisões estratégicas (4), sendo a pedra \r\nangular dos governos para a gestão da pesquisa, tecnologia e inovação.\r\nOs processos de avaliação científica dos países são expressos, em nível internacional, através do Programa \r\nInternacional de Avaliação de Alunos (PISA), lançado em 1997, e da avaliação das capacidades nacionais \r\nde ciência e tecnologia, na qual são levados em conta fatores relacionados com investimento, formação \r\ncientífica e tecnológica, recursos humanos qualificados e produção científica e tecnológica do país.