Formación continua y calidad de vida de los adultos mayores / Continuous Education and Quality of Life in Older Adults

Introducción: La población adulta mayor en el mundo experimenta un crecimiento acelerado, que impone retos a la sociedad para mantener y elevar la calidad de vida de este grupo etario. Objetivo: Exponer la influencia de la formación continua en la calidad de vida de los adultos mayores. Desarrollo: La calidad de vida en el adulto mayor está fuertemente influenciada por el apoyo social, que le permite hacer un mejor uso de sus habilidades y capacidades. La formación continua influye de forma positiva en la calidad de vida de los adultos mayores al prepararlos para un proceso de envejecimiento activo, una longevidad satisfactoria, y una vida digna y saludable. Al respecto, se han analizado publicaciones de autores latinoamericanos, fundamentalmente, y se han tenido en cuenta las experiencias de las Cátedras Universitarias del Adulto Mayor en Cuba. Conclusiones: Las experiencias de la participación de los adultos mayores en la formación continua universitaria demuestran que contribuye a elevar la calidad de vida de estas personas, así como a su inserción plena en la comunidad(AU)

Introduction: The older adult population worldwide is increasingly growing, which imposes challenges on society to maintain and improve the quality of life of this age group. Objective: To present the influence of continuous training on the quality of life of older adults. Development: Quality of life in the older adult is strongly influenced by social support, which allows them to make better use of their skills and capabilities. Continuous training influences the quality of life of older adults positively, by preparing them for an active aging process, a satisfactory longevity, as well as a dignified and healthy life. In this regard, publications by Latin American authors have been analyzed, fundamentally; while the experiences of the Elderly University Chairs in Cuba have been taken into account. Conclusions: The experiences of the older adults' participation in university continuous education show that it contributes to raising the quality of life of these people, as well as their full insertion in the community(AU)

Vida y obra de Abel Cetrángolo (1916 - 1977) / Life and work of Abel Cetrángolo (1916-1977)

Desde 1947 se inició el tratamiento específico de la tuberculosis que adquirió un valor inusitado, dado que el mismo modificó en el mundo entero el curso de la enfermedad tuberculosa. Roentgen desde 1895 nos mostró su ubicación en el pulmón, pero fue el laboratorio que permitió su diagnóstico y tratamiento, sucesivamente modificado con el transcurrir de los años. Abel Cetrángolo, como quien fuera su maestro y padrino de tesis, Andrés Arena entre nosotros, logró caracterizar al bacilo de Koch y en esa misma tesis nos enseñó el valor diagnóstico del contenido gástrico. Se distinguió por la seriedad de sus trabajos científicos tanto en Córdoba en la escuela de Gumersindo Sayago como en la Cátedra de Patología y Clínica de la Tuberculosis con la conducción de Raúl F Vaccarezza; fue un verdadero maestro para sus discípulos sentando bases valederas en sus conclusiones. Todo jefe de servicio debe trascender por lo que dejacientíficamente, pero también en la formación de médicos que puedan continuar en la profesión desde el punto de vista asistencial y docente con el ejemplo que él les legó.

Since 1947 the specific treatment of tuberculosis acquired an unused value, since it changed over the world the course of tuberculosis. Roentgen from 1895 showed us its location in the lung, but it was the laboratory that allowed its diagnosis and treatment, successively modified with the passing of the years. Abel Cetrángolo, and his former teacher and thesis godfather Andrés Arena among us, characterized the Koch bacillus and in that same thesis reinforced the value of gastric content. It was distinguished by the seriousness of his scientific works, both in Córdoba in Gumersido Sayago school and in the Department of Pathology and Clinical Tuberculosis headed by Raul F Vaccarezza, was a true master for his disciples sitting valid bases of conclusions. All service manager must transcend so scientifically leaves, but also in the training of doctors that can continue in the profession from the point of view clinical and teaching by example that he bequeathed them.

Producción científica y visibilidad de la Cátedra de Comunicación Científica de la Universidad de Ciencias Médicas de Habana / Scientific production and visibility of Havana Medical University’s Scientific Communication Cathedra

Introducción: La Cátedra de Comunicación Científica de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana cumplió 10 años de fundada en 2015. Su Observatorio de Ciencia, Tecnología e Innovación tiene funciones de investigación bibliométricas. Objetivo: Evaluar la producción científica de la cátedra a través de la visibilidad que ha logrado a partir de sus citaciones. Material y Métodos: Se recupera la producción científica por Google Académico y sus citaciones a través de las variables que aporta Publish or Perish, evaluadas en 2013 y 2015. Resultados: En el decenio se han publicado 40 artículos originales, comunicaciones cortas y cartas al editor. Los miembros de la Cátedra incrementan sus principales indicadores de excelencia como el índice h y sus variantes en dependencia de los años vinculados a la misma. Existe correlación entre las citas recibidas /trabajo entre 2013 y 2015. La Cátedra ha realizado evaluaciones bibliométricas sobre el estudio de la producción científica de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana fundamentalmente. Conclusiones: La productividad científica de la Cátedra y la visibilidad lograda por sus investigaciones métricas han contribuido a la evaluación del desarrollo de la ciencia universitaria(AU)

Introduction: Havana Medical Universitys Scientific Communication Cathedra arrived to its 10th anniversary last 2015. His Observatory of Science, Technology and Innovation fulfill bibliometric research tasks. Objective: To evaluate the scientific production of the cathedra through the visibility achieved from its citations. Materials and Methods: Was recovered the scientific production by Google Academic and its citations through the variables bring up by Publish or Perish evaluated in 2013 and 2015. Results: During this decade were published 40 originals papers, short communication and letter to the editor. The members of the Cathedra increase its main excellences indexes like h index and its variants according with the time related with the group. There is a correlation between cites/paper since 2013 to 2015. The Cathedra has made bibliometric evaluation mainly about the scientific production of Havana Medical University. Conclusions: The scientific productivity of the Cathedra and the visibility achieved by its metric research has contributed to the evaluation of the development of the university science(AU)

Reseña histórica de la Cátedra Martiana de la Facultad de Enfermería "Lidia Doce"

La Extensión Universitaria de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana se ha redimensionado y dentro de su quehacer encontramos la atención a las Cátedras Martianas que constituyen un área de resultados claves de gran importancia en torno al conocimiento de la vida y obra de José Martí y otros próceres latinoamericanos, y propician un espacio académico de reflexión y debate, además de contribuir a la formación integral de los futuros profesionales de la salud. Se realizó un estudio de corte histórico con el objetivo de describir la historia de la Cátedra Martiana de la Facultad de Enfermería "Lidia Doce". Se utilizaron, como método teórico, el análisis documental y, como método empírico, las entrevistas. Se concluye que la Cátedra Martiana ha contribuido al desarrollo de valores, profundizado en el estudio de la vida y obra de José Martí y fomentado en nuestros estudiantes, profesores y trabajadores el estudio de la historia de la patria, y contribuir así a la formación integral de los futuros profesionales de la salud.

The University Extension in the Havana University of Medical Sciences has resized and inside its tasks we find the dedication to the Marti's Cathedra that constitutes an area of key results of great importance about the knowledge of the life and work of José Martí and other Latin American eminent persons, propitiating an academic space for the reflection and debating, also contributing to the integral education of the futures professional in the health sector. Was carried out a historical study with the goal of describing the history of the Marti's Cathedra of the of Nursing College "Lidia Doce" It was used as theoretical methods the analysis of documentation and as an empiric method, the interviews. Was concluded that the Marti's Cathedra of Nursing College "Lidia Doce"", has contributed to the development of values, deepen inside the study of the life and work of José Martí, also encouraging our students, professors and workers the study of the homeland's history, contributing at the same time to the integral formation of the futures professional of the health sector.

Cátedra de clínica y terapéutica quirúrgica "C" del Hospital Universitario de Caracas. Escuela "Luis Razetti". Facultad de Medicina UCV génesis: desarrollo histórico y actualidad: parte II / Department of clinical and surgical therapeutics \"C\" Hospital Universitario de Caracas, Escuela Luis Razetti UCV Facultad de Medicina genesis: historical development and current: part II

Se presenta la segunda parte del Desarrollo Histórico de la Cátedra de Clínica y Terapéutica Quirúrgica “C” – Servicio de Cirugía III del Hospital Universitario de Caracas. Período que transcurre desde el Dr. Juan Godayol Rovira en el año 1969 hasta el Dr. Humberto Chacón Valecillos en el año 2011. Se describe una síntesis curricular de los aportes más importantes a la Cátedra de Clínica y Terapéutica Quirúrgica “C” – Servicio de Cirugía III en los ámbitos: Docente, Asistencial y de Investigación, aplicados al campo de la Cirugía General y Oncológica de todos estos docentes que han formado parte de ella

It then presents the second part of the Historical Development of the Department of the Chair of Clinical and Surgical Therapeutics “C” - Department of Surgery III of the Hospital University of Caracas. Time that elapses from Dr. Juan Godayol Rovira in 1969 to Dr. Humberto Chacon Valecillos in 2011. There are described a curriculum summary of the most important contributions to the Chair of Clinical and Surgical Therapeutics “C”- Department of Surgery III in the areas: Teaching, Care and Research, applied to the field of General Surgery and Oncology of these teachers that have been part of it

Cátedra de clínica y terapéutica quirúrgica "C" del Hospital Universitario de Caracas, Escuela "Luis Razetti", Facultad de Medicina UCV génesis: desarrollo histórico y actualidad: parte I / Department of clinical and surgical therapeutics \"C\" Hospital Universitario de Caracas, Escuela \"Luis Razetti\" UCV Facultad de Medicina genesis: historical development and current: part I

Se presenta la Génesis y el Desarrollo Histórico de la Cátedra de Clínica y Terapéutica “C” – Servicio de Cirugía III del Hospital Universitario de Caracas, desde su inauguración por el Dr. Hermógenes Rivero en 1958, pasando por los diferentes docentes que la formaron, hasta la gestión del Dr. Serafín Sánchez Soria en 1974. Se describe una síntesis curricular de los aportes más importantes a la Cátedra de Clínica y Terapéutica “C” – Servicio de Cirugía III en el campo de la Cirugía General, Cirugía Cardiovascular y Cirugía Oncológica de todos los docentes que formaron parte de ella

There appears the Genesis and Historical Development of Clinical and Therapeutic Chair ”C” –Department of Surgery III of the Hospital University of Caracas, since its inauguration by Dr. Hermogenes Rivero in 1958, passing through different teachers that formed, to the management of Dr. Serafin Sanchez Soriain 1974. There are described a curriculum summary the most important contributions to the Chair of Clinical and Therapeutic ”C” –Department of Surgery III in the field of General Surgery, Cardiovascular Surgery and Surgical Oncology of all teachers who were part of it

Factores Psicológicos que Influyen en la Incorporación a la Universidad del Adulto Mayor del Municipio Bauta / Psychological Factors Affecting The Incorporation To College Town For Older Bauta

La presente investigación de tipo explicativa tiene como objetivo caracterizar los factores psicológicos que influyen en la matrícula de Adultos Mayores en la Cátedra Universitaria. La muestra estuvo compuesta por 60 ancianos, de ellos 30 matriculados en la Cátedra y 30 no matriculados, seleccionados a través de una técnica no probalística de muestreo intencional y de participación voluntaria de adultos mayores, residentes en el municipio Bauta. Los instrumentos aplicados son la Escala Psicoafectiva, el test de Yesavage y la Escala Dembo-Rubinstein para determinar los factores psicológicos. El análisis y procesamiento de datos se realiza por el Estadístico de Fisher. Los factores psicológicos que influyen en la matrícula son: Autoestima, proyecto de vida, autovaloración adecuada y la motivación hacia el estudio.

The present research of explanatory type has the purpose of characterizing the psychological facts which affect the registration of the elderly in the Universitary Chair. The model was composed of 60 elders; out of them, 60 registered in the Chair and 30 not registered, selected through a non probabilistic technique of intentional selection and volunteer participation of elders residents of Bauta municipality. The instruments applied were the Psycho-affective Scale, Yesavage Test and Dembo- Rubinstein Scale, to determine the psychological factors. The analysis and data processing was done by Fisher Statistical. The Psychological facts that affect the registrations are: self-esteem,life project, adequate self valuation, and motivation toward the study.

Evolución histórica del posgrado de cirugía general (1962 - 2010) en la cátedra de clínica y terapéutica "C": Escuela "Luis Razetti" Facultad de Medicina UCV / Historical development of postgraduate general surgery (1962 - 2010) in the department of clinical and therapeutic

Se presenta la revisión histórica de la evolución del Posgrado de Cirugía General en la Cátedra de Clínica y Terapéutica "C" - Servicio de Cirugía III del Hospital Universitario de Caracas, desde su inauguración en el año de 1962 en la gestión rectoral del Dr. Francisco De Venanzi Novi hasta la actualidad (2010). Se describe la formación de las diferentes cátedras - servicios del Hospital Universitario de Caracas así como su respectiva evolución con el pasar de los años. Igualmente se hace mención a los diferentes servicios quirúrgicos y se enfatiza el Servicio de Cirugía III, haciendo en este, mención en detalle de todos los Cirujanos Generales egresados con sus respectivos títulos y trabajos especiales de investigación (TEI) o de grado (TEG)

There appears the historical review of the evolution of the Postgrade of General Surgery in the Cathedra of Clinic and Therapeutics "C" - Service of Surgery III of the Hospital University of Caracas, from his opening in the year 1962 in the management rectoral of Dr. Francisco De Venanzi Novi up to the actuality (2010). There are described the formation of the different chairs - services of the University Hospital of Caracas as well as his respective evolution with happening of the years. Equally it is mentioned to the different surgical services and emphasizes the Service of Surgery III, doing in this one, mention in detail of all the General Surgeons gone away with his respective qualifications and special works of investigation (TEI) or the grade (TEG)

La Etica en la educación universitaria / The Ethics in the university education

En el Considerando del Decreto 268/95 de la ley de Educación Superior, se afirma que no resulta conveniente que la ética profesional se imponga como materia autónoma recomendando, a la vez, su presencia en todo programa de estudio no postula a la ética como materia autónoma, sino que debe estar presente en todo programa de estudio. En este trabajo se explicitan los antecedentes legales en el área de la Ética en nuestro país y se plantea la posibilidad de implementación a través de la transversalidad y se concluye con la propuesta de adoptar en la educación universitaria un abordaje disciplinar y transversal de la ética, el primero a partir de una cátedra abierta.