Trajetórias socioeconômicas compartilhadas no Brasil: cenários para a dinâmica populacional e os desafios à adaptação e mitigação / Shared socioeconomic pathways in Brazil: Scenarios for population dynamics and the challenges to adaptation and mitigation / Trayectorias socioeconómicas compartidas en Brasil: escenarios de dinámica poblacional y desafíos para la adaptación y mitigación

Resumo Dentre os múltiplos avanços científicos na compreensão das relações entre mudanças climáticas e dinâmica populacional, uma das principais inovações ocorreu na atual geração de modelagem climática, com a inclusão de um conjunto de cenários em que as questões populacionais são centrais. Baseados em narrativas de trajetórias socioeconômicas, estes cenários traçam alternativas para os desenvolvimentos sociais futuros, que, por sua vez, consideram projeções populacionais multidimensionais, construídas a partir das variáveis sexo, idade e escolaridade. Tais projeções incorporam heterogeneidades populacionais relevantes para a adaptação, sendo, potencialmente, mais sensíveis às mudanças na dinâmica demográfica e à compreensão da relação população e ambiente. No Brasil, contudo, tanto os pressupostos como as implicações desta abordagem são quase inexistentes. O presente artigo aborda esta discussão para o país, considerando seus aspectos teóricos e metodológicos. Destacam-se algumas das inferências da abordagem das shared socioeconomic pathways (SSPs) - trajetórias socioeconômicas compartilhadas - para construir projeções populacionais no nível subnacional, enfatizando os ganhos potenciais desta agenda no campo de população e ambiente.

Abstract During the past decades, there were scientific advances to better comprehend climate change and population dynamics. One of the main ones was the inclusion of a set of scenarios in current generation of climate modelling, with population as its human core. These are the shared socioeconomic pathways that result in population projections constructed by multi-dimensional demography, with population disaggregated by, sex, age and educational attainment. Such projections incorporate relevant population heterogeneities to adaptation and are potentially more sensitive to capture changes in demographic dynamics. This paper addresses this discussion for Brazil, considering both theoretical and methodological aspects. We highlight some of the implications of SSPs approach to construct population projections at the subnational level, emphasizing the benefits this agenda could bring to the population and environment fields.

Resumen Los avances en la ciencia para una mejor comprensión de las relaciones entre el cambio climático y la dinámica de la población se han producido en varios campos durante las últimas tres décadas. Una de las principales innovaciones se observa en la generación actual de modelos climáticos, con la inclusión de un conjunto de escenarios en los que los temas de población son centrales. Estos escenarios, denominados trayectorias socioeconómicas compartidas, esbozan alternativas para futuros desarrollos sociales que, a su vez, consideran proyecciones poblacionales multidimensionales, construidas a partir de las variables sexo, edad y educación. Estas proyecciones incorporan heterogeneidades de población relevantes para la adaptación y son potencialmente más sensibles a los cambios en la dinámica demográfica. Este artículo aborda esta discusión para Brasil, considerando sus aspectos teóricos y metodológicos. Se destacan algunas de las implicaciones del enfoque para construir proyecciones de población en el ámbito subnacional, con énfasis los logros que esta agenda puede traer al campo de población y medio ambiente.

Algunas reflexiones sobre dilemas éticos del cuidado en un entorno de pandemia / Algumas reflexões sobre dilemas do cuidado ético em um ambiente pandémico / Some reflections on ethical care dilemmas in a pandemic environment

Resumen En este texto se propone un esquema para analizar dilemas éticos en el contexto de la pandemia del Covid 19, los cuales se presentan ante un conflicto moral al que se enfrenta una persona (por criterios normativos en tensión) o, cuando varias personas o instancias normativas tienen distintas estrategias ante un evento específico y, además, cada quien asume que su postura es la más aceptable. La ética no decide cuál es la referencia moral correcta, sino que analiza los supuestos de distintas normatividades y acompaña a tomar conciencia de los mismos. El texto no propone soluciones, sino que presenta un esquema de análisis ético, que considera como insumo clave la identificación de actores relacionados con el contexto de la pandemia y la forma en que son tomados en cuenta. Se recupera la categoría de cuidado, como recomendación central para lidiar con la pandemia y como supuesto de todo análisis ético.

Resumo Este texto propõe um esquema para analisar dilemas éticos, no contexto da pandemia Covid 19, que se apresentam diante de um conflito moral enfrentado por uma pessoa (por critérios normativos em tensão) ou quando várias pessoas ou órgãos políticos têm estratégias diferentes diante de um evento específico e, além disso, cada um assume que sua posição é a mais aceitável. A ética não decide qual é a referência moral correta, mas analisa os pressupostos de diferentes normatividades e auxilia a a tomar conhecimento deles. O texto não propõe soluções, mas apresenta um esquema de análise ética, que considera como insumo fundamental a identificação de atores relacionados ao contexto da pandemia e como são levados em conta. A categoria de cuidado é recuperada como recomendação central para lidar com a pandemia e como pressuposto de toda a análise ética.

Abstract This text proposes a scheme to analyze ethical dilemmas in the context of the Covid 19 pandemic, which present the sembling of a moral conflict faced by a person (by tensed normative criteria) or when several people or policy-bodies have different strategies in the face of a specific event and, in addition, each one assumes that their position is the most acceptable one. Ethics does not decide what the correct moral reference is, it analyses different normativity assumptions and helps to become aware of them. The text does not propose solutions, but presents an ethical analysis scheme that considers as a key input the identification of actors related to the context of the pandemic and how they are taken into account. The category of care is restored as a central recommendation to deal with the pandemic and as an assumption of all the ethical analysis.

Development of a conceptual framework for the management of biodiversity and ecosystem services in the Mexican Caribbean / Desenvolvimento de um roteiro conceitual para a gestão da biodiversidade e dos serviços ecossistêmicos no Caribe mexicano

Abstract: Coral reefs and mangroves support rich biodiversity and provide ecosystem services that range from food, recreational benefits and coastal protection services, among others. They are one of the most threatened ecosystems by urbanization processes. In this context, we developed a conceptual framework for the management of biodiversity and ecosystem services for these coastal environments. We based our workflow on two sections: "Information base" and "Governance" and use the Puerto Morelos Coastal region as a case study for coastal protection. Puerto Morelos is between two of the most touristic destinations of Mexico (Playa del Carmen and Cancun) that has experienced an increase of population in the past four decades resulting in an intensification of multiple threats to its ecosystems. We characterized the two ecosystems with a "Management Units" strategy. An expert-based ecosystem services matrix was also described in order to connect mangroves and coral reef ecosystems with the multiple beneficiaries. Then an ecosystem model (conceptual model and Global Biodiversity model) was developed. The conceptual model was useful in understanding the interplay processes between systems regarding the ecosystem service of "Coastal Protection". The Global Biodiversity model evidenced the human-induced shifts in the biodiversity for mangrove and coral reefs ecosystems. Also, a projection for 2035 of "best" and "worst" scenarios was applied using GLOBIO3. A DPSIR conceptual framework was used to analyze environmental problems regarding ecosystem services maintenance. Finally, we evaluated a set of policies associated with these ecosystems that favor coastal protection integrity. This framework facilitates the identification of the most relevant processes and controls about the provision of coastal protection service. It can also be useful to better target management actions and as a tool to identify future management needs to tackle the challenges preventing more effective conservation of coastal environments.

Resumo: Recifes de coral e manguezais possuem rica biodiversidade e fornecem serviços ecossistêmicos, tais como, alimento, recreação, proteção costeira, entre outros. Esses ecossistemas encontram-se entre os mais ameaçados pelos processos de urbanização. Nesse contexto, desenvolvemos um roteiro conceitual para a gestão da biodiversidade e dos serviços ecossistêmicos desses ambientes costeiros. Organizamos nossa sequência de passos de trabalho em duas seções: "Base de informações" e "Governança" e usamos a região costeira da cidade de Puerto Morelos (México) como um estudo de caso para analisar o serviço de proteção de costa. Puerto Morelos encontra-se entre dois dos destinos mais turísticos do México (Playa del Carmen e Cancún), e portanto sua população vem aumentando nas últimas quatro décadas, resultando na intensificação de múltiplas ameaças para os ecossistemas. Primeiramente, caracterizamos os dois ecossistemas identificando-os como "Unidades de Gestão", detalhando seus principais componentes e processos. Através de uma "Matriz de serviços ecossistêmicos", construída com base na opinião de especialistas, foram sistematizados os principais serviços ecossistêmicos prestados pelos manguezais e recifes de corais aos múltiplos beneficiários. Em seguida, foi desenvolvida uma modelagem do sistema (e ecossistemas) através de sua representação na forma de um modelo conceitual e um modelo numérico de Biodiversidade Global. O modelo conceitual facilitou a compreensão dos processos de interação entre sistemas em relação ao serviço "Proteção Costeira". O modelo numérico evidenciou as mudanças induzidas pelo homem na biodiversidade dos ecossistemas de manguezal e recifes de coral. Além disso, uma projeção dos cenários "melhor" e "pior" foi desenvolvida para 2035 usando GLOBIO3. A Estrutura conceitual DPSIR foi aplicada para analisar problemas ambientais relacionados à manutenção dos serviços ecossistêmicos. Finalmente, avaliamos um conjunto de políticas públicas associadas a esses ecossistemas e que favorecem a integridade da proteção costeira. Portanto, o roteiro facilitou a identificação dos principais processos e controles para a provisão de um serviço ecossistêmico. Além disso, pode ser útil para direcionar melhor as ações de gerenciamento, bem como, uma ferramenta para identificar necessidades futuras de planejamento e gestão para enfrentar desafios que permitam uma conservação mais eficaz dos ambientes costeiros.

Increasing capacity to produce scenarios and models for biodiversity and ecosystem services / Capacitando profissionais para o desenvolvimento de cenários e modelos em biodiversidade e serviços ecossistêmicos

Abstract: Extensive anthropogenic activities driven by the demand for agriculture and forestry products have led to dramatic reductions in biodiversity worldwide and significant changes in the provisioning of ecosystem services. These trends are expected to continue in the future as the world continues to develop without much consideration of the role that nature plays in sustaining human livelihoods. Scenarios and models can be important tools to help policy- and decision-makers foresee the impact of their decisions; thus, increasing capacity in creating such models and scenarios is of utmost importance. However, postgraduate training schools that focus on this topic are still rare. Here we present and reflect on the experience of the São Paulo School of Advanced Science on Scenarios and Modelling on Biodiversity and Ecosystem Services to Support Human Well-Being (SPSAS Scenarios). In addition, we introduce the Special Issue of Biota Neotropica that resulted from the activities taking place during the SPSAS Scenarios. In total, nine case studies emerged from the activities carried out during SPSAS Scenarios. These focused on a variety of ecosystems, their current drivers of change and expected trends, as well as on the development of alternative positive scenarios applying the recently developed Nature Futures Framework. We emphasize the need to increase capacity in scenario and modelling skills in order to address some of the existing gaps in producing policy-relevant scenarios and models for biodiversity and ecosystem services.

Resumo: Atividades antropogênicas extensas, impulsionadas pela demanda por produtos da agricultura e da silvicultura, têm levado a reduções dramáticas na biodiversidade mundial e a mudanças significativas no provimento de serviços ecossistêmicos. Estas tendências devem continuar no futuro, pois o mundo continua a se desenvolver sem muita consideração pelo papel que a natureza desempenha em sustentar a subsistência humana. Cenários e modelos são ferramentas importantes para ajudar os tomadores de decisão a preverem o impacto de suas decisões, auxiliando na definição das melhores opções para políticas de conservação e uso sustentável; portanto o aumento da capacidade para o desenvolvimento de modelos e cenários é de suma importância. Entretanto, ainda são raros os cursos de pós-graduação que foquem na capacitação de profissionais para o desenvolvimento de modelos e cenários em biodiversidade e serviços ecossistêmicos. Neste trabalho apresentamos a experiência da Escola São Paulo de Ciências Avançadas de Cenários e Modelagem em Biodiversidade e Serviços Ecossistêmicos para Apoiar o Bem-Estar Humano (SPSAS Scenarios). Adicionalmente, apresentamos neste Número Especial da Biota Neotropica os resultados dos exercícios de modelagem e cenários desenvolvidos no decorrer da SPSAS Scenarios. No total, as atividades realizadas durante o SPSAS Scenarios resultaram em nove estudos de caso. Estes se concentraram em uma diversidade de ecossistemas, nos atuais drivers de mudança e as respectivas tendências, bem como nas alternativas de desenvolvimento visando cenários mais positivos propostos recentemente no contexto da Framework Futuros para Natureza da Plataforma Intergovernamental de Biodiversidade e Serviços Ecossistêmicos (IPBES). Enfatizamos aqui a necessidade de acelerar a capacitação de profissionais que trabalhem com cenários e modelagem de forma a preencher algumas lacunas existentes na produção de cenários e modelos relevantes para a tomada de decisão em biodiversidade e serviços ecossistêmicos

A conceptual model to assess the impact of anthropogenic drivers on water-related ecosystem services in the Brazilian Cerrado / Um modelo conceitual para avaliar o impacto de fatores antropogênicos nos serviços ecossistêmicos relacionados à água no Cerrado

Abstract: The development of strategies that conciliate anthropogenic activities with nature conservation is becoming increasingly urgent, particularly in regions facing rapid conversion of native vegetation to agriculture. Conceptual modelling enables assessment of how anthropogenic drivers (e.g. land use/land cover change and climate change) modify natural processes, being a useful tool to support strategic decision-making. The present work describes a conceptual model to evaluate water-related ecosystem service provision under different land use scenarios in the Matopiba region of the Brazilian Cerrado, the world's most biodiverse savanna and an agricultural frontier. Model variables were determined (direct drivers, indirect drivers, focal components and responses) and the Nature Futures Framework was consulted to incorporate socio-ecological components and feedbacks. Future scenarios were developed considering potential trajectories of drivers and governance responses that may impact land use in the region, including the possibility of full compliance with Forest Code and implementation of the Soy Moratorium in the region. The conceptual model and scenarios developed in the present study may be useful to improve understanding of the complex interactions among anthropogenic drivers, water-related ecosystem services and their potential repercussions for natural and social systems of the region. Governance decisions will be critical to maintaining the ecosystems of the region, the services it provides and the culture and tradition of the people historically embedded in the landscape. In acknowledgment of humanity's dependence on nature, the importance of inverting the way scenarios are used is highlighted. Rather than using scenarios to measure the impacts of different policy options on nature, scenarios representing the desired outcomes for biodiversity and ecosystem services can be used to inform how policies can guarantee ecosystem integrity into the future.

Resumo: O desenvolvimento de estratégias que conciliem atividades antropogênicas com a conservação da natureza tem se tornado cada vez mais urgente, principalmente em regiões que enfrentam uma rápida conversão da vegetação nativa em agricultura. Modelos conceituais permitem avaliar como fatores antropogênicos (por exemplo, mudança de uso e cobertura do solo e mudanças climáticas) modificam os processos naturais, sendo uma ferramenta útil para apoiar a tomada de decisões estratégicas. O presente trabalho descreve um modelo conceitual para avaliar a provisão de serviços ecossistêmicos relacionados à água sob diferentes cenários de uso do solo na região de Matopiba, no Cerrado, a savana com maior biodiversidade do mundo e uma fronteira agrícola. Foram determinadas as variáveis do modelo (fatores diretos, fatores indiretos, componentes focais e respostas) e o Nature Futures Framework foi consultado para incorporar componentes socioeconômicos e feedbacks. Cenários futuros foram desenvolvidos considerando possíveis trajetórias de fatores antropogênicos e respostas de governança que podem impactar o uso do solo na região, incluindo a possibilidade de cumprimento total do Código Florestal e a implementação da Moratória da Soja na região. O modelo conceitual e os cenários apresentados no presente trabalho podem ser úteis para melhorar a compreensão das complexas interações entre fatores antropogênicos, serviços ecossistêmicos relacionados à água e suas possíveis implicações para os sistemas naturais e sociais da região. Decisões de governança serão críticas para manter os ecossistemas da região, os serviços fornecidos por eles, a cultura e tradição das pessoas historicamente inseridas na paisagem. Em reconhecimento da dependência da humanidade em relação à natureza, destaca-se a importância de inverter a maneira como os cenários são usualmente usados. Em vez de mensurar os impactos de diferentes políticas na natureza, cenários representando os resultados desejados para biodiversidade e serviços ecossistêmicos podem ser usados para informar como políticas podem garantir a integridade dos ecossistemas no futuro.

Promoción de estilos de vida saludables: estrategias y escenarios / Promotion of healthy lifestyles: strategies and scenarios / Promoção de estilos de vida saudaveís: estrategias e cenarios

Resumen Objetivo: analizar las estrategias de promoción de la salud para el fomento de Estilos de Vida Saludables en escenarios de familia, trabajo, comunidad, educación y sector sanitario. Método: estudio descriptivo a partir de la revisión y análisis sistemático de estudios originales primarios sobre estrategias de promoción de la salud y estilos de vida saludables, haciendo uso de la lista de control PRISMA. Resultados: se identificaron tres estrategias de PS para el fomento de EVS, estas se basaron en información, educación, cambio de actitudes, fortalecimiento de la autoestima y toma de decisiones a través de salud móvil, técnicas de motivación, talleres prácticos y psicoeducación. Conclusiones: el desarrollo de estrategias que promueven estilos de vida saludables es incipiente en escenarios como el lugar de trabajo y la familia, lo cual genera una baja cobertura poblacional y demanda acciones interdisciplinarias desde diferentes campos como el de la Psicología de la Salud.

Abstract Objective: To analyze Health Promotion (HP) strategies for the encouragement of healthy lifestyles (EHL) in family, work, community, education and the health sector scenarios. Method: descriptive study based on the systematic review and analysis of primary original studies on health promotion strategies in healthy lifestyles, making use of the PRISMA checklist. Results: three HP strategies were identified for the promotion of EHL which were based on information, education, change of attitudes, strengthening of self-esteem and decision making through mobile health, motivation techniques, practical workshops and psychoeducation. Conclusions: the development of strategies that promote healthy lifestyles is incipient in scenarios such as the workplace and the family, which generates low population coverage and demands interdisciplinary actions from different fields such as the Psychology of health.

Resumo Objetivo: analisar as estratégias de promoção da saúde para o fomento de Estilos de Vida Saludáveis em cenários de família, trabalho, comunidade, educação e setor sanitário. Método: estudo descritivo a partir da revisão e analise sistemático de estudos originais primários sobre estratégias de promoção da saúde e estilos de vida saudáveis, fazendo uso da lista de controle PRISMA. Resultados: Identificaram-se três estratégias de PS para o fomento de EVS, estas se basearam em informação, educação, cambio de atitudes, fortalecimento da autoestima e toma de decisões a través de saúde móvel, técnicas de motivação, oficinas práticos e psico-educação. Conclusões: o desenvolvimento de estratégias que promovem estilos de vida saudáveis é incipiente em cenários como o lugar de trabalho e a família, o qual gera uma baixa cobertura populacional e demanda ações interdisciplinares desde diferentes campos como o da Psicologia da Saúde.

Increasing yoghurt daily production with modeling and simulation process / Aumento da produção diária de iogurte com modelagem e simulação de processos

ABSTRACT: The objective of this research was to use the modeling and computer simulation to support decision makers, aiming to increase the productive capacity of the agro-industry of LaticínioFunarbe. Specifically, it has modeled the current yoghurt production sector for simulation that enables it to meet the new demand. The Arena 14.7 simulation software was used to conduct the modeling. To validate the model, the output of yoghurt production collected at the factory for three months was compared with the output from the simulated computational model. Two indicators were established to perform analyzes of four different scenarios. The implemented model resulted in an increase in the production capacity of 5,000L.d-1 of yoghurt, corresponding to a production of yoghurts processed daily three times higher than the current production.

RESUMO: O objetivo deste trabalho foi usar a modelagem e a simulação computacional como ferramenta de suporte aos tomadores de decisão, visando a aumentar a produtividade da agroindústria Laticínio Funarbe. Especificamente, modelou o setor atual da produção de iogurte para elaboração de análises que possibilita atender à nova demanda. Para a modelagem utilizou-se o software de simulação Arena 14.7. Para a validação do modelo foram comparados os resultados de produção de iogurte coletados na fábrica durante três meses com os resultados simulados pelo modelo computacional. Foram estabelecidos dois indicadores para realizar análises de quatro cenários diferentes. Por meio do modelo implementado, obtivemos um aumento da capacidade produtiva de 5000L.d-1 de iogurte, que corresponde a uma produção de iogurtes processados, diariamente, três vezes maior do que a produção atual.

Coordenação de cursos de graduação em enfermagem à luz das tendências de métodos de cenários / Coordination of nursing courses in the light of the trends of scenarios methods

Objetivo: analisar o papel da coordenação de cursos de enfermagem à luz das tendências de métodos de cenários. Método: trata-se de um artigo de reflexão que interpreta as tendências de métodos de cenários mediante aos pressupostos teóricos de Jouvenel. Resultados: foram apresentadas 08 escolhas estratégicas a partir da exploração de futuros possíveis. A incorporação de novas tecnologias educacionais, a participação politica e a criação ou adequação da matriz curricular com o perfil do aluno do século XXI são exemplos. Conclusão: os cenários podem proporcionar alternativas que sejam factíveis na educação em enfermagem. Para tal, gestores, alunos e instituições devem estar comprometidos com as transformações oriundas da globalização bem como reconhecer o novo perfil dos ingressantes.

Objective: analyze about the role of the coordination of nursing courses in the light of the trends of scenarios methods. Method: this is a reflecting article that interprets trends scenarios methods by the Jouvenel’s theory. Results: there were presented 08 strategic choices from the exploration of possible futures. The incorporation of new educational technologies, political participation and creation or adaptation of the curriculum with the profile of the student of the 21st century are examples. Conclusion: the scenarios can provide alternatives that are feasible in nursing education. For such, managers, students and institutions must be committed to the changes arising from globalization as well as recognizing the new profile of the newcomers.

Objetivo: Análisis acerca del papel de la coordinación de cursos de enfermería a la luz de las tendencias de los métodos de escenarios. Método: es un artículo de reflexión que interpreta las tendencias de métodos de escenarios por los supuestos teóricos de Jouvenel. Resultados: se presentaron 08 opciones estratégicas de la exploración de futuros posibles. La incorporación de nuevas tecnologías educativas, participación política y creación o adecuación el plan de estudios con el perfil del alumno del siglo XXI son ejemplos. Conclusión: los escenarios pueden proporcionar alternativas que sean viables en la educación de enfermería. Para este tipo de gestores, estudiantes e instituciones deben estar comprometidos con los cambios derivados de la globalización, bien como reconocer el nuevo perfil de los novatos.

Processos de formação e cenários de ensino-aprendizagem: discussão sobre práticas em saúde e educação em serviço no curso de graduação em Terapia Ocupacional da FMUSP / Training process and teaching-learning scenarios: discussion on health practices and service education in Occupational Therapy degree course of FMUSP

Resumo Nas últimas décadas, tem-se discutido, em nível nacional, a formação dos estudantes nos cursos de graduação em saúde voltados para o Sistema Único de Saúde e, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, valorizando uma formação em percurso, em que se estimule a integração estudante-instituição-serviços-comunidade. O Curso de Terapia Ocupacional da FMUSP tem se preocupado com essas questões, reorientando seu currículo e projeto político pedagógico a partir do preconizado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da área. O objetivo da pesquisa foi analisar, através das ementas das práticas e estágios, se o curso tem colocado suas convergências com alguns dos paradigmas da formação prática do estudante, com ampliações e implicações de seus cenários de ensino-aprendizagem. As metodologias utilizadas foram revisão da literatura e análise documental. O estudo descreve alguns aspectos das práticas em saúde e dos espaços de ensino-aprendizagem, analisando o conjunto de propostas de práticas e estágios do curso de graduação. Os resultados e discussão apontam para a preocupação de dialogar com as Diretrizes Curriculares Nacionais e com o Sistema Único de Saúde, visando uma formação que seja ativa e contemple os princípios da humanização, integralidade, cuidado, alteridade e diversidade.

Abstract In recent decades, the training of students in health degree programs for the unified health system has been discussed at the national level and in accordance with the National curriculum guidelines, enhancing training in course, which values the student-institution-services integration-community. The course of occupational therapy of the FMUSP has been concerned with these issues, redirecting its curriculum and pedagogical political project from the proposed national curriculum guidelines. The purpose of the article was to analyze, through the menus of the practices and internships, if the course has put its convergence with some of the paradigms of the student's practical training, with extensions and implications of their teaching-learning scenarios. In this way, the study describes some aspects of health practices and teaching-learning spaces, in which the proposed set of practices and internships of undergraduate programs are analyzed. The result and discussion are concern in dialogue with national curriculum guidelines and with the Unified Health System, aimed at an active training and considering the principles of humanization, completeness, careful, otherness and diversity.

Cenas e cenários de "primeira vez" na experiência de gerações distintas / Escenas y escenarios de la "primera vez" en la experiencia de generaciones distintas / "first time" scenes and sceneries in the experience of different generations

Resumo Neste artigo, propomos uma leitura compreensiva da primeira experiência afetivo-sexual com intercurso genital - "primeira vez" - de universitários/as de duas gerações distintas, através das categorias analíticas ator/atriz, cena, cenário e roteiro. Com esse propósito, realizamos, inicialmente, uma breve apresentação dessas categorias, conforme as entendemos a partir da Teoria Dramatúrgica de Erving Goffman e da Teoria dos Scripts Sexuais de Jonh Gagnon e William Simon, ambas herdeiras da tradição interacionista da Escola de Chicago. Em seguida, compartilhamos alguns dos resultados de uma pesquisa de cunho etnográfico, que teve como um de seus objetivos a compreensão dos significados construídos pelos/as entrevistados/as em torno de suas primeiras experiências afetivo-sexuais, bem como dos cenários culturais que guiaram suas cenas de "primeira vez", conforme sua posição geracional e de gênero.

Resumen En este artículo, proponemos una lectura comprensiva de la primera experiencia afectivo-sexual con intercambio genital - "primera vez" - de universitarios/as de dos generaciones distintas, a través de las categorías analíticas actor/actriz, escena, escenario y guión. Con este propósito, realizamos, inicialmente, una breve presentación de estas categorías, conforme las entendemos a partir de la Teoría Dramatúrgica de Erving Goffman y de la Teoría de los Scripts Sexuales de Jonh Gagnon y William Simon, ambas herederas de la tradición interaccionista de la Escuela de Chicago. En seguida, compartiremos algunos de los resultados de una investigación de cuño etnográfico, que tuvo como uno de sus objetivos la comprensión de los significados construidos por los/las entrevistados/as en torno a sus primeras experiencias afectivo-sexuales, así como de los escenarios culturales que guiaron sus escena de la "primera vez", conforme su posición generacional y de género.

Abstract We propose in this paper a comprehensive reading of the first affective-sexual experience with genital intercourse - the "first time" - of university students from two different generations, using the analytical categories of actor / actress, scene, scenery and scripts. With this purpose, we initially perform a brief presentation of those categories based on our understanding of Erwin Goffman's Dramaturgical Theory and on John Gagnon's and William Simon's Theory on Sexual Scripts, both heirs of the interactionist tradition of the School of Chicago. We then share some of the results of an ethnographic research which aimed, as one of its goals, to understand the meanings constructed by the interviewed subjects of both genders around their first affective-sexual experiences, as well as of the cultural sceneries that guided their "first time" scenes, according to their generational and gender positions.

Vetor ou vetores? Capacidade vetorial e estratégias de controle / Vector or vectors? Vectorial capacity and control strategies

Variáveis relacionadas a fatores epidemiológicos, ao ambiente, ao agente etiológico, ao vetor e aos reservatórios parecem atuar na determinação dos diferentes cenários de transmissão da leishmaniose visceral no Brasil. No estado de São Paulo a leishmaniose visceral (LV) não apresenta um padrão epidemiológico homogêneo por todas suas regiões, parecendo refletir uma multitude de cenários propícios para a ocorrência da transmissão dentro do território Paulista. Lutzomyia longipalpis é composta por um complexo de espécies das quais duas são encontradas no Estado de São Paulo e parecem possuir diferença na capacidade vetorial. É provável que essa diferença seja o fator determinante na caracterização dos diferentes padrões epidemiológicos observados nas diferentes regiões do Estado. No presente estudo, procuramos determinar a distribuição temporal e geográfica das espécies do complexo Lu. longipalpis, dos casos caninos e dos casos humanos de LV como elementos chave para ajudar na caracterização de alguns cenários de transmissão da doença e apontar áreas de maior risco para a aquisição da doença. Por outro lado, a recente e inesperada ocorrência de transmissão da LV em localidades sem a presença da Lu. longipalpis, caracteriza mais um novo cenário, onde a transmissão da Leishmania infantum ao homem se mostrou possível, configurando um novo desafio para as autoridades da saúde pública. (AU)

Variables related to epidemiological factors, etiologic agent, environment, vector and reservoirs seem to act in determining the different scenarios of transmission of visceral leishmaniasis (VL) in Brazil. In the state of São Paulo, VL does not present a homogeneous epidemiological pattern across all its regions, seeming to reflect a multitude of scenarios conducive to the occurrence of transmission within Paulista territory. Lutzomyia longipalpis is composed of a complex of species of which two are found in the state of São Paulo and appear to have a difference in vector capacity. It is likely that this difference is the determining factor in the characterization of the different epidemiological patterns observed in the different regions of the State. In the present study, we sought to determine the temporal and geographic distribution of Lu. longipalpis species, canine cases and human cases of VL as key elements to help characterize some scenarios of transmission of the disease and to indicate areas of greater risk for disease acquisition. The recent and unexpected occurrence of VL transmission in localities without the presence of Lu. longipalpis characterizes another new scenario, where other species of san flies can transmit Leishmania infantum to man and configuring a new challenge for public health authorities. (AU)

Physical habitat simulation for small-sized characid fish species from tropical rivers in Brazil

Physical habitat simulation (PHABSIM) is an important step of the instream flow incremental methodology (IFIM), which is applied to establish environmental flow regimes. This study applied the PHABSIM in two reaches of the Velhas river basin, whose long-term discharges are similar but are under different degrees of impact. Suitability curves were obtained for fish species using traditional methods (Astyanax sp., Piabarchus stramineus, Piabina argentea and Serrapinnus heterodon) and generalized additive models for fish density (Astyanax sp., P. argentea and S. heterodon). The results of habitat use depended on the method for curves generation. Applying the suitability curves by traditional methods, different discharge scenarios were simulated. The flow increasing from a dry scenario to a discharge of 1 year of return promotes a possible habitat increase for all species. However, the same hydrological flow percentiles produce different habitat proportions in different rivers. This work demonstrates that regardless of how suitability curves for the Neotropical species are generated, caution should be taken when applying them. However, the PHABSIM method allows more complex analyses than the traditional approaches based on minimal flow estimations, which is usually applied in South America.(AU)

A simulação de habitat para espécies de peixes (PHABSIM) é uma etapa importante do método Instream Flow Incremental Methodology (IFIM), cuja aplicação está relacionada a determinação da vazão ecológica. O presente estudo aplicou PHABSIM em dois trechos da bacia do rio das Velhas, cujas vazões de médio prazo são semelhantes, mas sob condições de conservação ambiental diferente. Curvas de aptidão foram obtidas para Astyanax sp., Piabarchus stramineus, Piabina argentea e Serrapinnus heterodon através do método tradicional e ajustando modelo aditivos generalizados (Astyanax sp., P. argentea e S. heterodon). Os resultados sugerem uso de habitats diferentes dependendo do modelo utilizado para gerar as curvas. Aplicando as curvas obtidas pelo método tradicional no PHABSIM, diferentes cenários de vazão foram simulados. O aumento da vazão para cheia de um ano de retorno aumenta o habitat provável para todas as espécies. Entretanto, mesmo cenário de vazão, fornecido por análise de hidrológica de percentis de ocorrência, fornece diferente proporção de habitat em diferentes rios. O trabalho demonstra que curvas de aptidão para espécies neotropicais, independentemente da forma de geração, devem ser usadas com cautela. Entretanto, o método PHABSIM permite análises mais elaboradas do que as tradicionais estimativas de vazão mínima empregadas na América do Sul.(AU)

Vetor ou vetores? Capacidade vetorial e estratégias de controle / Vector or vectors? Vectorial capacity and control strategies

Variáveis relacionadas a fatores epidemiológicos, ao ambiente, ao agente etiológico, ao vetor e aos reservatórios parecem atuar na determinação dos diferentes cenários de transmissão da leishmaniose visceral no Brasil. No estado de São Paulo a leishmaniose visceral (LV) não apresenta um padrão epidemiológico homogêneo por todas suas regiões, parecendo refletir uma multitude de cenários propícios para a ocorrência da transmissão dentro do território Paulista. Lutzomyia longipalpis é composta por um complexo de espécies das quais duas são encontradas no Estado de São Paulo e parecem possuir diferença na capacidade vetorial. É provável que essa diferença seja o fator determinante na caracterização dos diferentes padrões epidemiológicos observados nas diferentes regiões do Estado. No presente estudo, procuramos determinar a distribuição temporal e geográfica das espécies do complexo Lu. longipalpis, dos casos caninos e dos casos humanos de LV como elementos chave para ajudar na caracterização de alguns cenários de transmissão da doença e apontar áreas de maior risco para a aquisição da doença. Por outro lado, a recente e inesperada ocorrência de transmissão da LV em localidades sem a presença da Lu. longipalpis, caracteriza mais um novo cenário, onde a transmissão da Leishmania infantum ao homem se mostrou possível, configurando um novo desafio para as autoridades da saúde pública.

Variables related to epidemiological factors, etiologic agent, environment, vector and reservoirs seem to act in determining the different scenarios of transmission of visceral leishmaniasis (VL) in Brazil. In the state of São Paulo, VL does not present a homogeneous epidemiological pattern across all its regions, seeming to reflect a multitude of scenarios conducive to the occurrence of transmission within Paulista territory. Lutzomyia longipalpis is composed of a complex of species of which two are found in the state of São Paulo and appear to have a difference in vector capacity. It is likely that this difference is the determining factor in the characterization of the different epidemiological patterns observed in the different regions of the State. In the present study, we sought to determine the temporal and geographic distribution of Lu. longipalpis species, canine cases and human cases of VL as key elements to help characterize some scenarios of transmission of the disease and to indicate areas of greater risk for disease acquisition. The recent and unexpected occurrence of VL transmission in localities without the presence of Lu. longipalpis characterizes another new scenario, where other species of san flies can transmit Leishmania infantum to man and configuring a new challenge for public health authorities.

Diálogos prospectivos Brasília 2030: Integração de políticas públicas no território / Foresight dialogue Brasília 2030: Integration of public policies in the territory

OBJETIVO: Apresentar cenários para 2030 fomentados na oficina de Diálogos Prospectivos durante o II Encontro de Redes Sociais Locais do Distrito Federal. MÉTODO: O estudo é de natureza exploratória descritiva com uso de metodologia de prospectiva territorial, utilizada pelo Núcleo de Futuro da Universidade de Brasília e pela Fundação Oswaldo Cruz Brasília. Na oficina, foi realizado o debate sobre o futuro de Brasília com a articulação e o diálogo entre atores do governo local e a sociedade civil, organizado em forma de rede sociotécnica. As informações são originadas por dados coletados de maneira diversas, sendo sistematizadas e analisadas para a geração de inteligência sobre o futuro do território. RESULTADOS: O processo de discussão realizado gerou cinco cenários possíveis para 2030 no território de Brasília. Só poderá ter sucesso na sua “governança”, se a tomada de decisão no âmbito das políticas públicas considerar as recomendações geradas pela participação sociotécnica. CONCLUSÃO: O método de Inteligência de Futuro é um processo de acompanhamento sistemático da situação, e visa orientar as ações como foco na visão de futuro compartilhada pelo grupo. Para tanto, é preciso que o acompanhamento das hipóteses que compõem os cenários seja feito com uso das bases de dados sistematizadas pelas políticas públicas, pois nelas encontraremos parte da realidade social. Deve ser considerado que o Governo do Distrito Federal...

OBJECTIVE: To present scenarios for 2030 fomented in the workshopof Prospective Dialogues during the II ERSL-DF on the future of theFederal District. METHOD: The study is descriptive exploratory nature with use ofmethodology of territorial prospective, which is widely used by theNucleus of Future of the University of Brasília and Fiocruz Brasília. In the workshop, the debate was held on the future of Brasília withthe articulation and dialogue between local government actors andcivil society, organized in the form of a socio-technical network. The information is originated by data collected in the territories in diverse ways, being systematized and analyzed for the generation of intelligence feeding the actions of the actors of the Social Game. RESULTS: The discussion process generated five possible scenariosfor 2030 in the territory of Brasília. You can only succeed in your“governance” if public policy decision-making considers therecommendations generated by socio-technical participation in ERSLDF II, taking advantage of opportunities and removing threats. Another important point to be made is that the participatory nature of the prospective exercise, since the beginning of the process, has enabled an integrated coordination effort with consistency and credibility to achieve the desired results. CONCLUSION: The Future Intelligence method is a process ofsystematically monitoring the situation of a territory aimed at guidingthe actions as a focus the future vision shared by the group. For that,it is necessary that the monitoring of the hypotheses that composethe scenarios, is done using the databases systematized by the publicpolicies, in them we will find part of the social reality. From these data,one can have a basket of indicators that helps to measure the situationat each moment. It should be considered that the Government of the Federal District...

Mediated Reading of Children's Literature as Paradigmatic Scenario to Develop Emotional Competence / Leitura Mediada de Literatura Infantil como Cenário Paradigmático no Desenvolvimento de Competência Emocional

ABSTRACT In the reading, we explore specific scenarios that set the context for the emotional experience, named paradigmatic scenarios. In this essay, the authors highlight the contributions of children's literature reading in their social and emotional development through a process called mediated reading. In this process, the adult reader operates as a mediator of emotional experience of "fictional" characters in the narrative, the story and those real processes that characterize children's context and life experience. This theoretical study ends by discussing the scope of children's literature reading process mediation as a tool that contributes school inclusion, and allows interaction between cognitive and affective aspects in formal education.

RESUMO Na leitura, exploram-se cenários específicos que estabelecem o contexto para a experiência emocional, os quais são chamados cenários paradigmádicos. Neste trabalho, os autores destacam as contribuições da leitura de literatura infantil para o desenvolvimento socioemocional da criança, por meio do processo denominado leitura mediada. Nesse processo, o leitor adulto media a experiência emocional de personagens fictícios da narrativa, a história e os processos reais que caracterizam o contexto e a experiência de vida da criança. Conclui-se este estudo teórico com a discussão do alcance do processo de mediação na leitura de literatura infantil como uma ferramenta que contribui para a inclusão escolar e permite a interação de aspectos cognitivos e afetivos na educação formal.

Cenários de aprendizagem e noções de saúde: a percepção dos estudantes de Psicologia sobre sua formação / Scenarios of learning and understanding health: the perception of Psychology students on their formation / Escenarios de aprendizaje y nociones de salud: la percepción de los estudiantes de Psicología sobre su formación

O estudo, desenvolvido no curso de Psicologia de uma universidade privada de Belo Horizonte, visou a conhecer as concepções de saúde e a formação profissional construídas na trajetória acadêmica dos estudantes. De cunho exploratório, realizou-se aplicação de questionários e grupo focal nos discentes veteranos de Psicologia. Os estudantes tomam a definição de saúde da OMS como referência em seus discursos sobre a concepção de saúde; identificam um conjunto de cenários de aprendizagem em saúde presentes na formação, em que se destacam os estágios supervisionados e algumas disciplinas em detrimento de outros espaços menos vivenciados, como a pesquisa e a extensão; observam que as temáticas da saúde mais presentes na formação em Psicologia são "saúde mental" seguida de "saúde e trabalho". A trajetória dos estudantes pesquisados demonstra as dimensões formais presentes na graduação bem como os aspectos instituintes em andamento, especificamente no ensino-aprendizagem em saúde, incentivadas principalmente pelo programa Pró-Saúde

The study, conducted in psychology course at a private university in Belo Horizonte, aimed to identify the concepts of health and training built into the academic career of the students. In exploratory way, the study was conducted with questionnaires and focus group students in veterans' psychology course. Students take the WHO's definition of health as the reference in their speeches on the concept of health; identify a set of learning scenarios in health present in its shaping, in which we highlight the supervised internships and some disciplines over others less experienced such as research and extension; observe that the themes the most present in health psychology training are "mental health" followed by "health and work";. The trajectory of the students surveyed demonstrates the dimensions present in the formal graduation, as well as instituting ongoing aspects, specifically in the teaching-learning processes, encouraged mainly by Prohealth program

El estudio, , desarrollado en el curso de psicología en una universidad privada en Belo Horizonte, tuvo como objetivo identificar los conceptos de salud y la formación profesional construidos en la carrera académica de los estudiantes. Con carácter exploratorio, se realizó la aplicación de cuestionarios y de grupo focal a alumnos veteranos del curso de psicología. Los estudiantes toman la definición de salud de la OMS como una referencia en sus discursos sobre el concepto de salud, identifican un conjunto de escenarios de aprendizaje en la salud presentes en la formación, en el que se destacan las prácticas supervisadas y algunas disciplinas, en detrimento de otros espacios con menos vivenciados como la investigación y la extensión; se observa que las temáticas de salud más presentes en la formación en psicología son "salud mental" seguida de "salud y trabajo". La trayectoria de los estudiantes analizados demuestra las dimensiones formales presentes en la graduación, así como los aspectos instituyentes en marcha, específicamente en los procesos de enseñanza-aprendizaje en salud, incentivados principalmente por el programa Pro-Salud

A indução afetiva em cenários de realidade virtual: avaliação da sensação de presença / Induction affective scenarios virtual reality: assessment of the sensation of presence / Inducción afectiva en escenarios de realidad virtual: evaluación de la sensación de presencia

A Realidade Virtual (RV) tem sido utilizada na indução de emoções associadas a respostas emocionais de maior validade ecológica. A presença, enquanto experiência de "estar lá", num determinado ambiente mediado, tornou-se intimamente associada à RV. O presente trabalho tem como objetivo verificar se a visualização dos Cenários de Indução Afetiva 3D induz uma maior sensação de presença comparativamente aos seus homólogos apresentados com a tecnologia 2D. Apresentamos a 30 participantes saudáveis os Cenários de Indução Afetiva 3D em ambas as modalidades de visualização (2D vs.3D), simultaneamente efetuavam-se registros psicofisiológicos da Atividade Eletrodérmica e do Ritmo Cardíaco e, no final da visualização de cada cenário, aplicamos a escala de dominância do Self-Assessment Manikinadaptada para medir a presença, bem como o Slater-Usoh-Steed Questionnaire, que é um instrumento de autorrelato para avaliação da sensação de presença provocada. Os resultados globais sugerem que Cenários de Indução Afetiva 3D induzem uma maior sensação de presença, comparativamente aos seus homólogos apresentados na tecnologia 2D. Verificamos ainda que o cenário de valência desagradável provoca maior sensação de presença comparativamente com os cenários de valência agradável e neutro.

Virtual reality (VR) has been used to induce emotions, emotional responses associated with greater ecological validity. The presence, while the experience of "being there" in a given environment mediated, became closely associated with the VR. This study aims to verify, that viewing 3D Affective Induction Scenarios induce a greater sense of presence compared to their counterparts presented with 2D technology. 30 healthy participants observed the 3D Affective Induction Scenarioson both types of display (2D vs. 3D), while simultaneous records were made of Electrodermal Activity and the Heart Rate and at the end of each scenario, we used the dominance scale Self-Assessment Manikin adapted to the presence and Slater-Usoh-Steed Questionnaireas an instrument of self-reported for assessment of sense of presence caused. The overall results of this investigation suggest that 3D Affective Induction Scenarios induces an increased sense of presence, compared to their counterparts presented in 2D technology. We also verified that scenario unpleasant valence provokes greater sensation of presence compared to pleasant and neutral scenarios.

La Realidad Virtual (RV) ha venido a ser utilizada en la inducción de emociones, y ha sido asociada a respuesta emociónales de mayor validez ecológica. La presencia, mientras experiencia de "estar allá", en un determinado ambiente mediado, está íntimamente asociada a la RV. El presente trabajo tiene el objetivo de verificar, si los Escenarios de Inducción Afectiva-3D inducen una mayor sensación de presencia comparativamente a sus homólogos presentados con la tecnología 2D. Presentamos a 30 participantes sanos los Escenarios de Inducción Afectiva en ambas modalidades de visualización (2D vs. 3D), y simultáneamente se registraron mediciones psicofisiológicas de la Actividad Electrodérmica y de la Taxa Cardíaca y, a final de cada escenario, se utilizó la escala de dominancia del Self-Assessment Manikinadaptada para medir la presencia, y él Slater-Usoh-Steed Questionnaire, como instrumento de auto-relato para evaluación de la sensación de presencia provocada. Los resultados globales sugieren Escenarios de Inducción Afectiva - 3D induce una mayor sensación de presencia, comparativamente a sus homólogos presentados en la tecnología 2D. Verificamos aún que el escenario de valencia desagradable provoca mayor sensación de presencia comparativamente con los escenarios de valencia agradable y neutro.

Predicting the future of sports organizations / Previndo o futuro das organizações desportivas / Predecir el futuro de las organizaciones deportivas

The current crisis of sport in Serbia justifies its prediction of real potential future of sport organizations. Sample of respondents (N=277) was divided in two subsamples: 113 professional persons involved in the management of sports clubs ("experimental" sample) and 164 individuals ("control" sample). The results of structural analysis showed that experimental sample based its vision on the staff as a determinant of the system, which is providing creativity as a characteristic of the organizational culture of the club. Control subsample of respondents could indicate some characteristic variables to predict the future of clubs, but can't say a clear prediction system based on a long sequence of reasoning. We can conclude that the mentioned two sub-samples are differerent in terms of the ability to orient to predict the future of their clubs on the basis of assessment of the key variables that shape the future scenarios.

A crise atual do esporte na Sérvia justifica sua predição para um potencial real no futuro das organizações desportivas. Amostra de entrevistados foi dividida em duas sub-amostras: 113 pessoas profissionais envolvidos na gestão de clubes esportivos (amostra ˝experimental˝) e 164 indivíduos (amostra de ˝controle˝). O resultado de análise estrutural mostrou que a amostra experimental baseou sua visão no pessoal como um fator determinante do sistema, fornecendo a criatividade como uma característica da cultura organizacional do clube. Sub-amostra de controle dos entrevistados poderia indicar algumas características variáveis para predizer o futuro dos clubes, mas não posso dizer que um sistema de previsão é baseado numa longa seqüência de raciocínio. Podemos concluir que as mencionadas duas sub-amostras são diferentes em termos de capacidade de predizer o futuro de seus clubes na base de avaliação das variáveis principais que formam os futuros cenários.

La crisis actual en el deporte en Serbia, justifica la predicción del verdadero potencial de las organizaciones deportivas. La muestra de entrevistados (N=277) fue dividida en dos grupos: 113 profesionales que desarrollan su labor en clubes deportivos (grupo experimental) y 164 individuos (grupo control). Los resultados del análisis estructural mostraron que el grupo experimental basó su visión en el personal como un factor determinante para el sistema, que genera creatividad como una característica de la cultura organizativa del club. El grupo control de entrevistados, podrían indicar algunas variables específicas para predecir el futuro de los clubes, pero sin llegar a proporcionar sistemas claros de predicción basados en una secuencia larga de razonamiento. Podemos concluir que los dos grupos mencionados difieren en su habilidad para orientar las predicciones de futuro de sus clubes, basándose en la evaluación de las variables clave que dan forma a los escenarios futuros.

Internato Médico: o Desafio da Diversificação dos Cenários da Prática / Medical Internship: the Challenge of Diversifying Clinical Training Settings

A formação do aluno no curso de Medicina precisa se aproximar dos campos de prática vivenciados pelo médico atualmente. Este estudo objetivou caracterizar as experiências educacionais dos internos dentro de atividades em Atenção Primária, Secundária e Terciária à saúde, com vistas a otimizá-las. Inicialmente, foi descrita a criação de um estágio em atendimento secundário, antes inexistente na instituição, e avaliada a percepção dos alunos envolvidos. Posteriormente, foram caracterizados os atendimentos prestados pelos alunos em três cenários (primário, secundário e terciário) durante 30 dias. A criação do estágio na Unidade de Pronto Atendimento foi bem recebida pelos alunos, que sentiram necessidade de investir mais carga horária neste cenário. Foram avaliadas 201 consultas realizadas por internos, sendo a maioria na Atenção Primária. Houve grande diversificação dos motivos das consultas conforme o cenário de prática, e a preceptoria do interno ocorreu em todos os atendimentos. Concluímos que os diferentes cenários realmente oferecem oportunidades de aprendizado complementares que devem ser valorizadas institucionalmente.

There is a need for undergraduate medical training to bring students closer to the real clinical settings they will face early in their professional lives. This study aims to review and improve student interns’ experience in different clinical scenarios: primary health care; secondary outpatient clinic (a new rotation) and the emergency room of a tertiary hospital. This new rotation is an opportunity for students to see acutely ill patients before they are referred to the hospital. Following a 30-day period, the students’ perceptions were surveyed and, based on student records, a list of all the patients (and diagnoses) which they saw was composed. The final result was a list of clinical conditions from these three different scenarios. Students acknowledge that the new rotation added to their clinical learning, especially because it was based on non-referred patients. They also felt that 4 hours/week is not enough and asked for more time in this rotation. During their 30 days, 7 students performed 201 consultations, most of them in the primary health care setting. There was a wide variety of clinical cases, which was possible because the students rotate among those three settings. Some experiences were only possible due to the new outpatient clinic rotation, indicating how this approach offer complementary learning opportunities which should be institutionally valued.

Espacios vividos de la práctica en el currículum del licenciado en enfermería de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia-Universidad Nacional Autónoma de México, México / Practice lived spaces in the nursing undergraduate program of the Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia-Universidad Nacional Autónoma de México, Mexico

Introducción: El currículo formal manifestado en planes de estudio se encuentra en tensión con la perspectiva del currículo como conjunto de experiencias, denominado currículo vivido o currículo como práctica. Objetivo: Realizar un acercamiento a las vivencias cotidianas en cada uno de los espacios en que ocurre el proceso formativo de los estudiantes que cursan el último semestre de la Licenciatura en Enfermería. Métodos: Estudio cualitativo descriptivo basado en entrevistas colectivas de 2 grupos focales con un total de 16 estudiantes de la Licenciatura en Enfermería del 8º Semestre de la carrera. Las entrevistas se realizaron con una guía semiestructurada previo consentimiento informado. Se efectuó análisis de contenido siguiendo la técnica de Strauss, Corbin y De Souza; se generaron 3 categorías principales, de las cuales en este manuscrito solo se presenta una. Resultados: Del análisis se seleccionó la categoría denominada "espacios vividos de la práctica", con las subcategorías a) Viviendo la enfermería en el aula; b) Viviendo la enfermería en el hospital, y c) Viviendo la enfermería más allá del hospital. Discusión y conclusiones: El cotidiano del estudiante se conforma tanto por las actividades académicas como por las experiencias del día a día, del vivir en un aula, laboratorio, hospital o más allá del hospital; estos son espacios de desarrollo, vivencias y emociones que les hacen fortalecerse día a día. Así, el aprendizaje del cuidado se da a través de la experiencia, que es a su vez una vivencia espacial y entramada en relaciones complejas que le alimentan. La cultura escolar contribuye a interiorizar representaciones, creencias, gustos, ideologías, que en su conjunto se constituyen en el saber cultural expresado en el currículo real o vivido.

Introduction: The formal curriculum presented in the study plans is in tension with the perspective of the curriculum as a group of experiences, called lived curriculum or curriculum as practice. Objective: To present an approach to the daily experiences that occur in each of the spaces of the formative process of the students in the last semester of the nursing undergraduate program. Methods: Qualitative descriptive study based on collective interviews of 2 focus groups with a total of 16 students in their 8th semester of the nursing undergraduate program. The interviews were performed with a semi-structured guide, and with informed consent. A content analysis was performed following the Strauss, Corbin, and De Souza technique. Three principal categories were generated, and this study will show one of them. Results: From the analysis, the category named "lived spaces of the practice" was selected, including its sub-categories a) Living the nursing in the classroom; b) Living the nursing in the hospital; and c) Living the nursing beyond the hospital. Discussion and conclusions: The regular experiences of the student are made up of academic activities as well as the everyday ones, as regards living in a classroom, laboratory, hospital, or beyond. These are spaces of development, experiences and emotions which strengthen the students day by day. Thus, care learning is achieved through experience, which at the same time is a special living and links complex relationships which feed it. The scholastic culture helps interiorize representations, beliefs, preferences, ideologies, which all together form the knowledge culture expressed in the real or lived curriculum.