ABSTRACT
Resumo A saúde mental infantil tem ganhado notório espaço em pesquisas brasileiras e internacionais. Sabe-se que o cuidado com crianças, além de requerer certas especificidades, exige uma consolidada rede de apoio, sendo um dos agentes cuidadores a família. Nota-se, no cuidado realizado pela família, um processo de feminização: mães, avós, irmãs ou outras familiares estão marcadamente mais presentes nos grupos para familiares oferecidos pelos CAPSi. Este artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa de iniciação científica, cujos objetivos foram identificar e compreender quais são as práticas cotidianas de cuidado realizadas por mulheres familiares, cuidadoras das crianças atendidas em um CAPSi de Santos e os apoios recebidos dentro e fora do serviço. A pesquisa qualitativa utilizou como técnica entrevistas em profundidade, com roteiro semiestruturado, realizadas por telefone, para a escuta dessas mulheres, escolhidas com base em informações dadas por profissionais do serviço. Identificou-se, nos relatos, categorias nativas em relação ao cuidado: rotina, normal e apoio. Essas categorias foram mencionadas pelas mulheres para definir o cuidado cotidiano com as crianças. Percebeu-se que a cotidianidade do cuidado o caracteriza como "normal" para elas, não sendo considerado como um fardo em suas vidas e sequer problematizado.
Abstract Children's mental health has gained notorious space in Brazilian and international research. It's known that childcare, besides requiring certain specificities, requires a consolidated support network, and one of these caregivers is the family. In the care provided by the family, a process of feminization is noticed: mothers, grandmothers, sisters, or other family members are markedly more present in groups for family members offered by the CAPSi (Children's Psychosocial Attention Center). This article presents some results of a scientific initiation research, whose objectives were to identify and understand which are the daily care practices performed by women family members, caregivers of children assisted in a CAPSi in the municipality of Santos and the support received inside and outside the service. The qualitative research used as technique in-depth interviews, with semi-structured script, carried out by telephone, for listening to these women, identified from the information given by professionals of the service. In the women's reports, we identified native categories related to care: routine, normal, and support. These categories were mentioned by the women to define the daily care of the children. We noticed that the daily routine of care characterizes it as "normal" for these women, and is not considered a burden in their lives or even problematized.
Subject(s)
Women , Child , Child Care , Mental Health , Qualitative Research , Mental Health ServicesABSTRACT
Considering the repercussions of the current public health emergency caused by the coronavirus (COVID-19), it is necessary to understand how children are impacted by their mental health and the strategies that can be adopted while facing this experience. The individual's systemic view, which emphasizes his or her relations and interactions, allows a unique deepening of this matter. Thus, the purpose of this article was to present a critical literature review about the impacts of the new coronavirus pandemic on children's mental health. These impacts can be experienced by the child directly or indirectly and exist in different levels, such as individual, family, and social. Challenges and possibilities for children's mental health care are discussed regarding pandemic's impact.
Considerando as repercussões da atual emergência de saúde pública provocada pelo coronavírus (COVID-19), é necessário compreender como as crianças são impactadas em sua saúde mental e quais são as estratégias que podem ser adotadas frente a essa vivência. A visão sistêmica do indivíduo, que enfatiza suas relações e interações, permite um aprofundamento singular desta problemática. Assim, o objetivo deste artigo foi apresentar uma revisão crítica da literatura sobre os impactos da pandemia do novo coronavírus na saúde mental infantil. Identificou-se que esses impactos podem ser vivenciados direta ou indiretamente pela criança e apresentam-se em diferentes níveis, como individual, familiar e social. São discutidos desafios e possibilidades para o cuidado à saúde mental das crianças no que tange aos impactos da pandemia.
Considerando las repercusiones de la actual emergencia de salud pública causada por el coronavirus (COVID-19), es necesario entender cómo los niños se ven afectados en su salud mental y cuales son las estrategias que se pueden adoptar frente a esta experiencia. La visión sistémica del individuo, que enfatiza sus relaciones e interacciones, permite una profundización singular de este problema. Por lo tanto, el objetivo de este artículo fue presentar una revisión crítica de la literatura sobre los impactos de la nueva pandemia de coronavirus en la salud mental de los niños. Se identificó que estos impactos se pueden experimentar directa o indirectamente por el niño y se presentan en diferentes niveles, como individual, familiar y social. Se discuten los desafíos y las posibilidades para el cuidado de la salud mental de los niños con respecto a los impactos de la pandemia.
Subject(s)
Child , Mental Health , Pandemics , COVID-19ABSTRACT
Abstract The present study examines the psychometric properties of the mental health scale for children used in the 2015 Colombian Mental Health Survey. To do so, a nationally representative sample of 2,727 children is used Mage=8.99; range=7-11, with reports from their main caregivers regarding 26 mental health problem symptoms taken from the Reporting Questionnaire for Children (RQC), Child Behavior Checklist (CBCL), and the Brief Screening and Diagnostic Questionnaire (CBTD). Classical test theory and factor analysis were conducted to analyze the classical location and information of each item, along with the dimensionality, reliability, and convergent validity of the scale. Item Response Theory (IRT) was used in order to estimate theoretically invariant item parameters for location and information. Findings reveal that the mental health scale for children has adequate psychometric properties for its use in Colombia. Furthermore, IRT analyses reveals a set of items that maximize information and that may be used in future administrations when more efficiency is warranted.
Resumen El estudio examina las propiedades psicométricas de la escala de salud mental para niños utilizada en la Encuesta Nacional de Salud Mental Colombia del 2015. Se utilizó una muestra representativa a nivel nacional de 2,727 niños M age =8.99; rango=7-11, con informes proporcionados por sus cuidadores principales respecto de los síntomas de 26 problemas de salud mental tomados del Cuestionario de Reporte para Niños (RQC), el Inventario de Comportamiento de Niños (CBCL) y el Cuestionario Breve de Tamizaje y Diagnóstico (CBTD). Se emplearon la Teoría Clásica de los Tests y el análisis factorial para analizar la localización clásica y la información de cada ítem, así como la dimensionalidad, la confiabilidad y la validez convergente de la escala. Además, se utilizó la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) para calcular los parámetros de ítem teóricamente invariables para localización e información. Los resultados muestran que la escala de salud mental para niños tiene propiedades psicométricas adecuadas para su uso en Colombia. Además, los análisis TRI revelan un conjunto de ítems que maximizan la información y pueden ser usados en administraciones futuras en las que se requiera mayor eficiencia.
Resumo Este estudo analisa as propriedades psicométricas da escala de saúde mental para crianças utilizada na Pesquisa Nacional de Saúde Mental Colombiana de 2015. Foi utilizada uma amostra representativa no âmbito nacional de 2,727 crianças m age =8.99' faixa etária=7-11, com informações fornecidas por seus cuidadores principais a respeito dos sintomas de 26 problemas de saúde mental tomados do Reporting Questionnaire for Children, do Inventário de Comportamentos de Crianças e Adolescentes (Child Behavior Checklist) e do Questionário Breve de Rastreamento e Diagnóstico. Foram utilizadas a Teoria Clássica dos Testes e a análise fatorial para analisar a localização clássica e a informação de cada item, bem como a dimensionalidade, a confiabilidade e a validade convergente da escala. Além disso, a Teoria de Resposta ao Item (TRI) para calcular o padrão de cada item teoricamente invariável para localização e informação. Os resultados indicam que a escala de saúde mental para crianças tem propriedades psicométricas adequadas para seu uso na Colômbia. Ainda, as análises com a TRI revelam um conjunto de itens que maximizam a informação e podem ser usados futuramente com mais eficácia.
ABSTRACT
Neste artigo, analisamos a experimentação da Estratégia GAM no Espírito Santo. O trabalho de pesquisa intervenção participativa com a GAM no percurso de cinco anos constituiu a montagem de três dispositivos. No campo da saúde mental infantojuvenil foram propostos um Grupo GAM com familiares de crianças que fazem uso de psicotrópicos e uma Oficina com crianças. O terceiro dispositivo envolveu a rede de saúde mental mais ampla, com a implementação da Estratégia GAM efetuada por trabalhadoras(es), tendo a Universidade como parceira a partir da criação de um dispositivo de Supervisão coletiva. Dimensionamos essa experiência como inauguradora de outros domínios de intervenção da GAM, compreendendo que tal abertura coloca em relevo o potencial desta estratégia e também o seu maior desafio: a capacidade de ser reinventada a cada experiência situada. Cada dispositivo criado tornou-se inseparável na construção da participação que faz operar coletivos mais cogestivos e autônomos.
In this article, we analyze the experimentation of the GAM Strategy in Espírito Santo. The participatory intervention research with GAM over the course of five years constituted the assembly of three devices. In the field of mental health for children and adolescents were proposed a GAM Group with family members of children using psychotropic drugs and an Atelier with children. The third device involved the broader mental health network, with the implementation of the GAM Strategy carried out by workers, having the University as a partner with the creation of a Collective supervision device. We dimension this experience as the inaugurator of other areas of GAM intervention, understanding that such opening highlights the potential of this strategy and also its greatest challenge: the ability to be reinvented for each situated experience. Each device created has become inseparable in the construction of participation that makes collectives more co-managing and autonomous.
En este artículo, analizamos la experimentación de la Estrategia GAM en Espírito Santo. El trabajo de investigación de intervención participativa con GAM en el transcurso de cinco años constituyó el ensamblaje de tres dispositivos. En el campo de la salud mental para niños y adolescentes, se propuso un Grupo GAM con familiares de niños que usan drogas psicotrópicas y un Taller con niños. El tercer dispositivo involucró a la red más amplia de salud mental, con la implementación de la Estrategia GAM llevada a cabo por los trabajadores, teniendo a la Universidad como socio desde la creación de un dispositivo de Supervisión colectiva. Dimensionamos esta experiencia como el iniciador de otras áreas de intervención de GAM, entendiendo que tal apertura resalta el potencial de esta estrategia y también su mayor desafío: la capacidad de reinventarse para cada experiencia situada. Cada dispositivo creado se ha vuelto inseparable en la construcción de la participación que hace que los colectivos sean más cogestivos y autónomos.
Subject(s)
Patient Participation , Child , Adolescent , Group Processes , Mental Health Services , Brazil , Family , Child Care , Qualitative Research , Mental Disorders/drug therapyABSTRACT
Introdução: A prática regular de atividade física é fundamental para a saúde das crianças, tendo sido apontada como fator de proteção para problemas de cunho mental na idade escolar. Objetivo: Verificar a relação entre problemas de saúde mental e os níveis de atividade física em crianças escolares da cidade de Jacobina-BA. Método: Amostra composta por 55 escolares, de 8 a 10 anos e seus pais, que participaram como informantes secundários do estudo. Utilizou-se o Child Behavior Checklist (CBCL) para avaliação dos problemas de saúde mental dos escolares, o Physical Activity Questionnaire for Older Children (PAQ-C) para avaliação dos níveis de atividade física dos sujeitos e um questionário sociodemográfico. Resultados: A maioria das crianças foi classificada como sedentária (80%) e apenas 7,3% da amostra apresentou rastreamento positivo para transtorno mental. Não foi encontrada associação significativa entre o transtorno mental e os níveis de atividade física entre o grupo, nem entre essas variáveis e as características sociodemográficas das crianças. Observou-se que as meninas estavam mais sedentárias que os meninos, com diferença significativa (p<0,01). Conclusão: Apesar da baixa prevalência de problemas de saúde mental entre os escolares e a não associação com os níveis de atividade física, faz-se necessária atenção especial com esse público, visando fortalecer a atividade física como fator protetor à saúde mental das crianças, com investimentos em ações que visem ao incentivo de prática regular de atividade física, aliando família e escola. Estudos com um número maior de amostras precisam ser conduzidos para ser analisado com cautela os seus achados.
Introduction: The regular practice of physical activity is fundamental to the health of children, it has been cited as factor of protection for mental disorders in school age. Objective: To verify the relation between mental health and physical activity levels in schoolchildren of the city Jacobina, Bahia. Method: Sample composed of 55 students between the ages 08 to 10 and their parents, who participated as secondary informants in this study. The Child Behavior Checklist (CBCL) was used for evaluation of mental health problems of the schoolchildren, Physical Activity Questionnaire for Older Children (PAQ-C), for evaluation of the physical activity levels of the subject, and a social-demographic questionnaire. Results: Most children were classified as sedentary (80%) and only 7.3% of the sample showed positive for trace of mental disorder. No significant association was found between mental disorders and physical activity levels among the group, or between these variables and socio-demographic characteristics of children. It was observed that the girls were more sedentary than boys, with significant difference (p < 0.01). Conclusion: Despite the low prevalence of mental health problems among schoolchildren and the non-association with physical activity levels, special attention is necessary with this audience, aiming to strengthen physical activity as a protective factor for children's mental health, with investments in actions aimed at the encouragement of regular practice of physical activity, combining family and school. Studies with a larger number of samples need to be conducted and its findings must be thoroughly analyzed.
ABSTRACT
Estudos indicam que o desenvolvimento infantil é influenciado por fatores de risco e proteção, e que certas características familiares, como a saúde mental materna, as práticas e estilos parentais e o suporte social, têm sido consideradas pela literatura como importantes mecanismos de vulnerabilidade ou proteção para o desenvolvimento dos filhos. Nessa direção, o presente artigo aborda os conceitos e mecanismos de risco e proteção ao desenvolvimento humano e discute o que a literatura tem apontado a respeito da saúde mental materna, do suporte social e dos estilos parentais enquanto importantes fatores de risco e proteção relacionados à saúde mental infantil. Acredita-se que o conteúdo aqui abordado possa instigar futuros estudos e subsidiar a prática de profissionais da saúde e educação que lidam com a questão da saúde mental infantil.
Studies have indicated that children development is influenced by risk and protection factors. Certain family characteristics, such as maternal mental health, parenting and social support, have been considered important elements in the mechanisms of vulnerability or protection in children development. In this paper concepts of risk and protection to human development are reviewed, and literature assertives on maternal mental health, social support and parenting as important risk and protection factors associated to children mental health are discussed. This material is believed to foster new studies and to background the practice of health and education professionals dealing with children mental health.
Subject(s)
Humans , Child , Adult , Social Support , Maternal Welfare , Child Development , Risk Factors , Family Relations , Mental HealthABSTRACT
OBJECTIVES: This study aimed to identify risk factors and protective factors for the mental health problems of the children of mothers with mental illnesses. METHODS: We interviewed 136 mothers with mental illnesses, each of whom had at least one child under age 18, using a structured questionnaire to obtain sociodemographic data, clinical characteristics (diagnosis, chronicity, number of hospitalizations, symptom severity) and protective factors, such as social support and parental and marital cohesion. In addition, these mothers completed the Korean personality rating scale for their children, evaluating their children's mental health problems (behavioral, emotional, and developmental). RESULTS: High scores on measures of mental health problems in children correlated with significantly lower economic level, fewer social supports, lower marital and parental cohesion and more symptoms associated with the mother's mental illness. Using a decision tree analysis, we determined the important predictors were protective factors (parental cohesion, economic level, and social support), even though risk factors, such as mother's symptoms, were also important. CONCLUSION: This study proposes that for these children, preventive interventions that meet mothers' needs could minimize psychopathology in their children.