Producción científica en diabetes en Perú: Un estudio bibliométrico / Scientific production in diabetes in Peru: A bibliometric study

Objective: to describe the scientific production related to diabetes in Peru between 1996 and 2015. Methods: Bibliometric study. Scientific papers on diabetes published between 1996 and 2015 were identified by authors with Peruvian affiliation in the Web of Science Core Collection (WoS) andScopus databases. The variables of interest were extracted manually We present descriptive results and collaborative networks. Results: We found 81 publications, 75.3% were original articles, of which none evaluated public health interventions and 60.7% received foreign funding; 55.6% had an author affiliated with the Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), and 65.4% had a foreign author. Five clusters of international collaboration networks could be distinguished, all with the participation of the UPCH. Conclusion: Peruvian scientific production related to diabetes is low, with an absence of studies evaluating public health interventions, and with collaboration networks focused on UPCH.

Objetivo: describir la producción científica en diabetes en Perú entre 1996 y 2015. Métodos: Estudio bibliométrico. Se identificaron publicaciones científicas sobre diabetes que tuvieran algún autor con filiación peruana, en las bases de datos Web of Science Core Collection (WoS) y Scopus, entre 1996 y 2015. Se extrajeron manualmente las variables de interés. Se presentaron los resultados descriptivos y las redes de colaboración. Resultados: Se encontraron 81 publicaciones, el 75,3% fueron artículos originales, de las cuales ninguno evaluó intervenciones en salud pública y 60,7% recibieron financiamiento extranjero. El 55,6% tuvieron algún autor afiliado a la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), y el 65,4% algún autor extranjero. Se puedo distinguir cinco conglomerados de redes de colaboración internacional, todos con participación de la UPCH. Conclusión: La producción científica peruana en diabetes ha sido baja, con ausencia de estudios que evalúen intervenciones en salud pública, y con redes de colaboración centradas en la UPCH.

Colaboración científica en drogodependencias entre Latino América y la Unión Europea (2001-2010) a partir de la ISI Web of Science / Scientific cooperation on drug abuse between Latin American and the European Union (2001-2010) from the ISI Web of Science

Antecedentes La colaboración entre investigadores tiene una gran importancia, pues permite compartir conocimiento, garantiza la mejora de los métodos empleados y de los resultados obtenidos y, en definitiva, consolida el quehacer científico. Este estudio tiene como objetivo analizar las redes de colaboración en drogodependencias entre países latinoamericanos y de la Unión Europea, aplicando metodologías procedentes de la bibliometría y del análisis de redes sociales. Métodos Las bases de datos consultadas fueron Science Citation Index Expanded y Social Sciences Citation Index de la ISI Web of Science (WOS). Se utilizaron ecuaciones de búsqueda específicas en drogodependencias basadas en estudios previos. Los resultados de las búsquedas se depuraron con la exclusión de artículos correspondientes a categorías WOS que no eran propiamente sanitarias, así como los que no abordaban directamente aspectos biopsicosociales de drogodependencias. Se identificaron 228 artículos colaborativos durante la década 2001 y 2010. Resultados El país europeo con mayor cantidad de artículos de colaboración fue España (n=69) y Brasil el latinoamericano (n=73). Estados Unidos tuvo un papel muy activo en las redes de colaboración, participando en 85 artículos. La institución y el autor más productivo correspondieron a México. La colaboración entre América Latina y la Unión Europa se ha incrementado desde 2001 (n=4) a 2010 (n=50). El análisis mostró que la colaboración fue mayor entre España y Brasil (n=27), así como entre España y Colombia (n=23). Conclusiones En la última década se ha observado un incremento significativo de la colaboración científica entre los países latinoamericanos y europeos en drogodependencias, entre los que sobresalen Brasil y México, por un lado, y España e Italia por el otro. Destaca el papel de liderazgo de los Estados Unidos en las redes internacionales de investigación identificadas, ocupando un papel de intermediación en la colaboración entre diferentes países y continentes.

Background The importance of collaboration among research groups in the drug abuse field has been increasingly reinforced. These collaborations consolidate the scientific activity and guarantee the improvement of methods and outcomes. This study aims at analyzing the collaboration networks on drug abuse between Latin American and European countries by means of applying bibliometric methods and collaboration networks analysis. Methods The search was conducted through the Science Citation Index Expanded and Social Sciences Citation Index from ISI Web of Science data base. A total of 228 articles were found by using a specific drug abuse search strategy during the period 2001-2010. Articles belonging to WOS categories non-related to health sciences were excluded. Results The European country with the higher amount of collaborative articles was Spain (n=69) and Brazil was the Latin American country (n=73). United States of America had an active role in the collaboration networks (n=85). The most productive institution and author were from Mexico. The collaborative work between Latin America and Europe has increased from 2001 (n=4) to 2010 (n=50). The collaboration networks analysis showed that Spain and Brazil (n=27) as well as Spain and Colombia (n=23) were the countries with the highest joint production. Conclusions The last decade has seen a significant increase in the scientific collaboration between Latin American and European in drug addiction studies, where Brazil and Mexico stand out in Latin American countries, as well as Spain and Italy in Europe. The role of the United States leadership in international research networks is emphazided and identified, occupying an intermediary role in the collaboration between different countries and continents.

Biomedical scientific publication patterns in the Scopus database: a case study of Andalusia, Spain / Patrones de publicación científica en Biomedicina en la base de datos Scopus: Un caso de estudio de Andalucía, España

This paper characterises scientific output in biomedicine in Andalusia, and Spain as a whole, and conduct a first-time comparison to Europe- and world-wide production. The data were extracted from the Scopus database. Three families of indicators are explored to analyse research quantity, quality and collaboration. The results show an upward trend on biomedical output in Andalusia. Over 50 % was in clinical medicine, whose growth doubled the basic medicine. We found greater than nationwide specialisation in biochemistry, genetics and molecular biology, immunology and microbiology, and pharmacology, while psychology proved to be the most prominent emerging area. The publication in most cited journals together with national and international collaboration enhanced research visibility. More citable papers were published on basic than clinical medicine, and the number of citations received by the former was also larger. The higher citation rate in basic medicine may also be explained by the bigger percentage of papers published in international instead domestic journals. Hence, publication patterns would appear to affect research visibility. The methodology proposed may provide guidance for public policy makers to improve, encourage and intensify good biomedical research practice.

Este trabajo presenta una caracterización bibliométrica de la producción científica biomédica en Andalucía y España durante la década 1996-2007, comparándola por primera vez a nivel europeo y mundial. El análisis se ha realizado con los datos procedentes del índice multidisciplinar de citas Scopus, que duplica en volumen a los índices Thomson Reuters. Se exploran tres bloques de indicadores bibliométricos para el análisis de la dimensión cuantitativa, cualitativa y colaborativa. Los resultados han revelado una tasa de crecimiento de la investigación en Andalucía del 124 % frente al 97 % nacional, principalmente en el campo de la Medicina Básica más que en la Clínica. También se ha detectado una mayor especialización temática con respecto a España en Bioquímica, Genética y Biología Molecular, en Inmunología y Microbiología y finalmente en Farmacología, mientras que Psicología destaca como el área más claramente emergente. La publicación de una mayor cantidad de documentos citables, la publicación en revistas nacionales y la colaboración internacional influyen en la visibilidad de la investigación. Por tanto, los patrones de publicación parecen estar influyendo en su visibilidad. La metodología propuesta proporciona una batería de indicadores y representaciones gráficas que permiten hacer un seguimiento de estos patrones para detectar buenas prácticas de publicación con el fin de incrementar la visibilidad de la investigación producida por cualquier agregado científico y ayudar a los gestores científicos en la toma de decisiones.

Redes de colaboración en situaciones de alfabetización con niños pequeños: Un estudio en poblaciones urbano marginales de Argentina / Collaboration networks in family literacy situations with preschool children: A study with poor urban population from Argentina

En el presente trabajo se informan los resultados de un estudio focalizado en el análisis cualitativo (Glasser & Strauss, 1967) de las características particulares que adoptan las situaciones de alfabetización familiar en el que participaron 30 niños de 4 años de barrios urbano-marginados de Argentina. Se atendió específicamente a la estructura de relaciones y de mediaciones sociales que durante la consecución de las situaciones configuran oportunidades para la participación del niño pequeño. El corpus estuvo conformado por 124 situaciones de alfabetización registradas por medio de audio, generadas a partir de la implementación de un programa de alfabetización temprana y familiar. Los resultados mostraron que en estos hogares en los que el bajo nivel de escolaridad de los adultos podía inhibir la consecución de la actividad de alfabetización, la composición extendida de las familias y la participación de los niños en amplias redes sociales facilita la realización de las actividades. En efecto, se observó que las situaciones de alfabetización se desarrollan en el marco de la interacción entre el niño y múltiples y diversos participantes que conforman distintas redes de colaboración en las que los niños pequeños, los niños mayores y los adultos desempeñan distintos roles. Estos resultados tienen fuertes implicancias pedagógicas, en tanto advierten sobre la importancia de entrelazar toda intervención educativa en los primeros años con los conocimientos y los patrones de interacción que caracterizan a la cultura de los niños, tanto en el contexto escolar de la educación inicial como en el familiar.

This study follows current psycholinguistic models (Nelson, 1996, 2007; Snow, 1972; Tomasello, 2003) that subscribe to the central premises of sociocultural theories of human development (Vygotsky, 1964). The authors aim to present a qualitative analysis of the particular characteristics of the family literacy situations that took place in the homes of 30 children from Argentina's urban poor population. The psycholinguistic models discussed in this study take the close link between the development of language and cognitive development into account and assume that both types of development occur in social interaction. In addition, they emphasize the subjective, experiential component of the child's interactions with the world. Children construct meaning by experimenting with the objects, knowledge, and tools that they come into contact with in the activities in which they participate. Children's experiences also depend on the people they interact with, whose verbal and non-verbal presentations and scaffolding the child uses in a process of collaborative construction of structures of meaning (Nelson, 2007). Analysis in the present study is focused specifically on the structure and social mediations that shape children's opportunities to participate in literacy situations. The corpus consists of 124 audio-recorded literacy situations that were generated by the introduction of children's books that contained stories and literacy activities. Differently from major previous studies regarding family literacy (Bus, Leseman & Keultjes, 2000; Delgado-Gaitan, 1990; Hammer, 2001; Heath, 1983; Leseman & Van Tuijl, 2006; McNaughton, 2006; Reyes, Alexandra & Azuara, 2007; Taylor & Dorsey-Gaines, 1988, among others), the unit of analysis was the situation as it naturally occurred in the home, considering all the participants and not just the mother-child dyad. The ecological approach adopted in this study allowed identifying the particular characteristics of the early literacy situations that took place in the homes of children from Argentina's urban poor. Results showed that in these homes, where the low education level of adults might have inhibited the consecution of literacy activities, the extended composition of the families and the fact that children participate in extended social networks facilitated the activities' development. The literacy situations took place within the framework of the interaction between the child and the diverse and multiple participants that comprise the collaboration networks where children and adults assume different roles. These results showed that the children's books are used in situations that capitalize on several characteristics of the sociocultural setting. The books' introduction in the homes created situations that took advantage of certain characteristics of these populations' natural contexts, such as the variety of interlocutors, and transformed other characteristics by sustaining the interaction over an extended period of time. This highlights the linguistic and cognitive potential that interaction with a written text implies. The study's results also corroborate and exemplify in the field of early literacy acquisition the findings of previous research done in within the framework of the sociocultural perspective with children in black communities (Ward, 1971, cited in Rogoff, 1993), as well as with children from indigenous Hawaiian populations (Farran & Mistry, cited in Rogoff, 1993), and from the indigenous Colla community (Rosemberg & Borzone, 1998). Although the aforementioned studies didn't seek to study the literacy processes they too showed the inclusion of small children in wide collaboration networks, as well as the differentiation and division of roles in order to complete various activities performed in collaboration (Farran & Mistry, cited in Rogoff, 1993; Rogoff, 1993; Ward, 1971, cited in Rogoff, 1993). These findings have strong pedagogical implications: they show that it is important to interweave early educational interventions with the funds of knowledge and interactional patterns that characterize children's culture.

Identificación de frentes de investigación sobre esteroides en la producción científica cubana procesada por Scopus 1996-2006 / Identification of research fronts on steroids in the production of the Cuban scientific production processed by Scopus 1996-2006

Se realizó un estudio métrico de la producción científica cubana sobre esteroides indizada en Scopus desde 1996 hasta el 2006, con vistas a identificar los autores y revistas más productivas, los diferentes equipos de coautoría; así como los principales frentes de investigación. Se obtuvieron 79 artículos, firmados por un total de 220 autores. El índice de coautoría fue de 4,81. Los artículos se publicaron en 49 revistas de 13 países. Se observó un crecimiento de la producción científica durante el período, aunque aún no se logró alcanzar una producción elevada en revistas altamente especializadas en el tema. El 59,5 % de los artículos fue citado, y el promedio de citas recibidas por artículo fue de 3,25. Se identificaron redes de colaboración que permitieron la identificación de los principales frentes de investigación sobre esteroides, los cuales estuvieron en correspondencia con las estructuras de conocimiento observadas en las redes de coocurrencia de términos y descriptores. Los cinco núcleos temáticos fundamentales identificados en la producción científica cubana sobre esteroides se relacionaron con: la síntesis de esteroides, brasinosteroides y sus análogos; los efectos y consecuencias de su uso como anticonceptivos y abortivos; su aplicación en el tratamiento de diversas enfermedades como el asma y la alergia; la biotransformación de los esteroides; así como la extracción de esteroides a partir de fuentes naturales.

The present work is a bibliometric study of the Cuban scientific production on steroids indexed by SCOPUS, from 1996 to 2006, in order to identify the most productive authors and journals, the different co-authorship teams, and the main research fronts. It was obtained a total of 79 articles, signed by 220 authors. The co-authorship index was 4.81. The papers were published in 49 journals from 13 countries. A growth of the scientific production during the period was observed; however, it has not been achieved a remarked production in highly specialized journals yet. 59.5 % of the articles were cited, and the average of citation per article was 3.25. There were identified collaboration networks that allowed the analysis of the main research fronts on steroids, which were in correspondence with the knowledge structures observed in the co-occurrence networks of terms and descriptors. The main thematic cores identified in the Cuban scientific production on steroids were related to the synthesis of steroids, brassinosteroids and analogues; the effects and consequences of their use as contraceptive and aborting drugs; their application in the treatment of diseases like asthma and allergy; the steroids bioconversion; and the extraction of steroids from natural sources.