ABSTRACT
El conocimiento se origina a partir del descubrimiento y este, a su vez, de la investigación. Cada día la humanidad enfrenta situaciones de riesgo para su salud, por lo que la investigación constituye una herramienta indispensable para avanzar en el campo de la ciencia, junto con la creatividad y la innovación como pilares fundamentales para desarrollar competencias científicas en las instituciones de educación superior. De ahí que el objetivo del presente artículo fue revisar las estrategias educativas que incrementan el interés de los estudiantes por la ciencia. En este sentido, se realizó la revisión de 61 artículos, a través de las palabras clave: creatividad, investigación, salud, competencias científicas; y de la literatura obtenida en Hynari, Medline, SciELO, Redalyc y Google Académico, se escogieron 26 artículos relacionados con el tema. El análisis de la información permitió afirmar que la promoción de la investigación científica y el desarrollo de la creatividad en estudiantes que ingresan al área de la salud, sin dudas, servirán para potenciar el desarrollo de los futuros investigadores(AU)
Knowledge originates from discovery and this, in turn, from research. Every day, the humankind faces situations of risk to its health, a reason why research is an essential tool to advance in the field of science, along with creativity and innovation as fundamental pillars to develop scientific competences in higher education institutions. Therefore, the objective of this article was to review the educational strategies that increase students' interest in science. In this respect, we reviewed 61 articles, for which we used the keywords creatividad [creativity], investigación [research], salud [health], and competencias científicas [scientific competences]. From the literature obtained in Hinari, Medline, SciELO, Redalyc and Google Scholar, we chose 26 articles related to the topic. Information analysis permitted to affirm that promotion of scientific research and development of creativity in students entering the health area will undoubtedly serve to encourage the development of future researchers(AU)