ABSTRACT
Resumo Na formação de psicólogos, o tripé supervisão-estágio-ensino é fundamental para o desenvolvimento de competências profissionais. Todavia a relação estreita entre estas três esferas ocasiona, por vezes, uma compreensão nebulosa sobre a práxis concernente a cada um destes campos. À luz do dialogismo bakhtiniano e da intersubjetividade, este artigo visa a analisar a construção de significados sobre supervisão de estágio, por meio das ambiguidades que enlaçam esta atividade. Foi possível analisar que as ambiguidades permeadas pelo tripé formativo ocasionam tensões nas relações intersubjetivas, sendo balizadoras na construção de novos significados sobre a atividade de supervisão. Estes significados são tecidos pela negociação com as outridades que permeiam essa atividade formativa e pelo contexto em que são realizadas. Isto posto, estudos desta natureza propiciam uma compreensão mais ampla sobre conhecimentos teóricos/práticos concernentes ao campo da supervisão, o que pode ensejar a construção de estratégias facilitadoras na formação de psicólogos.
Abstract When training psychologists, the supervision-internship-teaching tripod is essential for the development of professional skills. However, the close relationship between these three spheres sometimes leads to a nebulous understanding of the praxis concerning each of these fields. In the light of Bakhtinian dialogism and intersubjectivity, this article analyzes the construction of meanings about internship supervision by verifying the ambiguities related to this activity. The ambiguities grounded on the formative tripod were shown to lead to tensions in intersubjective relations and served as basis to construct new meanings about the supervision activity. These meanings are built through negotiation with other identities that permeate this training activity and the context in which they are carried out. Therefore, studies of this nature provide a broader understanding of theoretical/practical knowledge concerning the zone of supervision, which in turn can lead to the construction of facilitating strategies in the training of psychologists.
Résumé La formation de psychologues implique le triplet supervision-stage-enseignement, qui est fondamental pour le développement de compétences professionnelles. Mais, le rapport étroit entre ces trois sphères engendre parfois une compréhension floue de la praxis concernant chacun de ces champs. A partir du dialogisme bakhtinien et de l'intersubjectivité, le présent article a pour objectif d'analyser la construction de signifiés sur la supervision de stages, à travers des ambigüités qui entourne cette activité. Ainsi, les ambigüités qui traversent ce triplet formatif provoquent des tensions dans les rapports intersubjectifs et balisent la construction de nouveaux signifiés concernant l'activité de supervision. Ces signifiés sont établis à partir de la négociation des altérités qui traversent cette activité formative et du contexte dans lequel elles se réalisent. De tels travaux permettent une compréhension plus élargit sur les connaissances théoriques/pratiques du champ de la supervision, ce qui peut favoriser la construction des stratégies facilitatrices dans la formation de psychologues.
Resumen En la formación de psicólogos, el trípode de supervisión-prácticas-enseñanza es fundamental para el desarrollo de habilidades profesionales. Sin embargo, la estrecha relación entre estas tres esferas a veces conduce a una comprensión nebulosa de la praxis con respecto a cada uno de los campos antes mencionados. A la luz del diálogo de Bakhtin y la intersubjetividad, este artículo tiene como objetivo analizar la construcción de significados sobre la supervisión de prácticas, por medio de las ambigüedades que vinculan esta actividad. Las ambigüedades permeadas por el trípode formativo producen tensiones en las relaciones intersubjetivas, siendo faros en la construcción de nuevos significados sobre la actividad de supervisión. Estos significados se tejen por medio de la negociación con los demás que impregnan esta actividad de capacitación y el contexto en el que se lleva a cabo. Dicho esto, los estudios de esta naturaleza proporcionan una comprensión más amplia del conocimiento teórico-práctico sobre el campo de la supervisión, lo que puede conducir a la construcción de estrategias facilitadoras en la formación de psicólogos.
Subject(s)
Humans , Male , Psychology, Clinical , Counseling , Professional TrainingABSTRACT
Abstract Bisexuality is the sexual, romantic, emotional and physical attraction that a person experiments for both of the biological sexes (men and women). Since the Venezuelan society is built under a heteronormative paradigm sometimes is considered that those sexualities, that drift apart from the social reality, are not comprehended thus generating a reject. Therefore, we conducted a study that was titled "Construction of Bisexual Identity in Venezuelan Adults: 'It is Not a transition, I Just Simply Am Like That'" that had as a general objective the understanding of the bisexual identity in Venezuelan adults. This article contemplates one dimension of this major project degree. In-depths interviews were carried out to willing participants and the obtained data were analyzed with the constant comparative method following an emerging design. Among the results four major categories were described, however, in this article we will be only focusing on the development of the bisexual identity.
Resumo Bissexualidade é a atração sexual, romântica, emocional e física que uma pessoa experimenta para ambos os sexos biológicos (homens e mulheres). Uma vez que a sociedade venezuelana é construída sob um paradigma heteronormativo, às vezes, considera-se que aquelas sexualidades, que se afastam da realidade social, não são compreendidas, gerando assim um rejeito. Por isso, realizamos um estudo intitulado "Construção da identidade bissexual em adultos venezuelanos: 'Não é uma transição, simplesmente sou assim"' que teve como objetivo geral a compreensão da identidade bissexual em adultos venezuelanos. Este artigo contempla uma dimensão deste grande grau de projeto. Entrevistas em profundidade foram realizadas para os participantes dispostos e os dados obtidos foram analisados com o método comparativo constante seguindo um design emergente. Entre os resultados, quatro grandes categorias foram descritas, no entanto, neste artigo iremos focar apenas no desenvolvimento da identidade bissexual.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Young Adult , Bisexuality/psychology , Sexual and Gender Minorities/psychology , Venezuela , Interviews as TopicABSTRACT
El estudio tuvo como objetivo comprender las narrativas construidas por los familiares cuidadores de pacientes diagnosticados con cáncer, en el Instituto Oncológico Luis Razetti, en Caracas. La información se recogió mediante entrevistas semi-estructuradas con temáticas relativas a experiencias durante el acompañamiento al familiar con cáncer. Los resultados permitieron construir tres categorías que reúnen los significados construidos por los cuidadores: secuencial, relacional y procesual, e indican la presencia de cinco constructos: emociones, comunicación, quiebre biográfico, atención al enfermo y transformación. Se propone revisar la comunicación médicos/paciente/familiares, crear grupos de apoyo para el afrontamiento de la enfermedad del paciente y sus familiares, respetar el uso de tratamientos naturales e incorporar lo masculino al cuidado de los enfermos, entre otros aspectos.
The study aimed at understanding the narrative construction by the relatives of family member diagnosed with cancer. Family caregivers from Luis Razetti Cancer Institute in Caracas were the participants. The data collection was taken by a semi-structured interviews based on topics related to experiences during the assistance to a relative who is dealing with cancer. The results allowed determining three major categories that reflect the narrative construction of the caregivers: sequential, relational and procedural category. Also, the presence of 5 concepts or constructs was indicated: emotions, communication, biographical rupture, patient care and transformation. It is concluded to review patient, family and medical communication, to implement support groups to face the patient's disease, and respect the use of natural treatments, and the implementation of the male role in the patients' care, among other aspects.