ABSTRACT
Resumen Objetivo: Presentar y discutir significados y prácticas sobre la paternidad y la masculinidad que se dan en la crianza, y que conducen a la reproducción social de los patrones hegemónicos patriarcales o a la emergencia de formas alternativas de ser hombre en la sociedad actual. Metodología: Estudio cualitativo con base teórica en el interaccionismo simbólico; el procesamiento y el análisis de la información se efectuaron bajo premisas de la teoría fundamentada. Participaron padres y madres de una institución educativa pública de Medellín; se realizaron 6 entrevistas y un grupo de discusión. Resultados: Se describen significados y prácticas sobre masculinidades y paternidades que reproducen el patriarcado en el escenario de la crianza, así como otros que tienden hacia formas alternativas o colaborativas de masculinidad. Igualmente, se describen impulsores para el tránsito hacia masculinidades y paternidades colaborativas en el escenario de la crianza. Conclusión: La crianza posee un lugar determinante en la reproducción del patriarcado, pero engendra, a la vez, la potencialidad de propiciar transformaciones necesarias a favor de masculinidades y paternidades comprometidas con la equidad de género.
Abstract Objective: To present and to discuss denotations and practices about parenthood and masculinity that occur in parenting, and that lead to the social reproduction of patriarchal hegemonic patterns or the emergence of alternative ways of being a man in today's society. Methodology: A qualitative study theoretically based on symbolic interactionism; information processing and analysis were carried out with a grounded theory approach. Parents from a public school in Medellín were engaged in the study; 6 interviews and a discussion group were conducted. Results: Denotations and practices about masculinities and parenting that reproduce patriarchy were described, and others that tend toward alternative or collaborative forms of parenting were described as well. Likewise, promoters of the transition to masculinities and collaborative parenting are described. Conclusion: Parenting has a decisive role in perpetuating patriarchy, but at the same time, it has the potential to promote necessary transformations in favor of masculinities and parentings committed to gender equality.
Resumo Objetivo: Apresentar e discutir significados e práticas sobre a paternidade e a masculinidade que se dão na criação dos filhos e que levam à reprodução social dos padrões hegemônicos patriarcais ou à emergência de formas alternativas de ser homem na sociedade atual. Metodologia: Estudo qualitativo com base teórica no interacionismo simbólico; o processamento e a análise da informação foram efetuados sob premissas da teoria fundamentada. Participaram pais e mães de uma instituição educacional pública de Medellín; foram realizadas seis entrevistas e um grupo de discussão. Resultados: São descritos significados e práticas sobre masculinidade e paternidades que reproduzem o patriarcado no cenário da criação dos filhos, assim como outros que se inclinam para as formas alternativas ou colaborativas de masculinidade. Igualmente, são descritos impulsores para o trânsito entre masculinidades e paternidades colaborativas no cenário da criação dos filhos. Conclusão: A criação dos filhos possui um lugar determinante na reprodução do patriarcado, mas gera ao mesmo tempo, a potencialidade de propiciar transformações necessárias a favor de masculinidades e paternidades comprometidas com a igualdade de gênero.
ABSTRACT
Resumen (descriptivo): El objetivo de este trabajo es dar cuenta de los principales hallazgos de la investigación social reciente en torno a las formas y los tipos de violencia utilizados por las madres y los padres en la crianza de las niñas y los niños en el contexto mexicano. Hago la presentación de estos resultados teniendo en cuenta las estrategias metodológicas que han sido utilizadas en la investigación empírica. Revisar la bibliografía me permitió establecer que los principales recursos aceptados y utilizados por las madres y los padres para disciplinar a sus hijas e hijos continúa siendo la violencia en sus manifestaciones física, verbal y psicológica. Los estudios también han permitido identificar algunos factores de riesgo de la violencia ejercida con las niñas y los niños, vinculados a características demográficas, económicas y sociales de las madres y los padres.
Abstract (descriptive): The objective of this paper is to bring together the main findings of recent social research on the forms and types of violence used by parents in child rearing in the Mexican context. The results are organized based on the methodological strategies that have been used in different empirical studies. A literature review made it possible to establish that the main resources accepted and used by parents to discipline their children continue to be physical, verbal and psychological violence. Studies have also identified some risk factors for violence against children linked to the demographic, economic and social characteristics of their parents.
Resumo (descritivo): O objetivo deste trabalho é explicar as principais descobertas da pesquisa social recente sobre as formas e tipos de violência que as mães e os pais usam na educação de meninas e meninos no contexto mexicano. A apresentação desses resultados é feita levando em consideração as estratégias metodológicas que foram utilizadas na pesquisa empírica. A revisão da literatura permitiu estabelecer que os principais recursos aceitos e utilizados pelas mães e pais para disciplinar suas filhas e filhos continuam a ser violência física, verbal e psicológica. Os estudos também identificaram alguns fatores de risco para a violência contra meninas e meninos ligados às características demográficas, econômicas e sociais das mães e dos pais.
Subject(s)
Child Abuse , Child Rearing , Domestic ViolenceABSTRACT
Este estudo baseou-se na teoria ecológico-cultural. O objetivo foi identificar, em pais de crianças e adolescentes, quais valores eles consideram mais e menos importantes para seus filhos. Vinte e dois participantes responderam a uma escala que avalia a importância de 27 valores. Após, participaram de uma entrevista semiestruturada, elencando os três valores mais importantes e os três menos, bem como justificando suas escolhas. Foram considerados mais importantes: honestidade, justiça e determinação. Os menos importantes foram: ambição, seguir regras dos pais e liderança. Dentre as justificativas dos mais importantes, destacaram-se: respeitar a alteridade, ser um meio para atingir objetivos e englobar outros valores. Nos menos importantes, destacaram-se: acarretar prejuízos, não ser essencial e não ser garantia de sucesso. Discutem-se os resultados à luz da literatura. Ressaltam-se a importância dos valores enquanto assunto interdisciplinar e a necessidade de reflexão sobre quais tipos de valores se deseja desenvolver na sociedade (AU)
This study was based on cultural-ecological theory. The aim was to identify, in parents of children and adolescents, what values they consider more and less important, and to analyze their justifications. Twenty-two parents answered a scale to assess the importance of 27 values and a semi-structured interview, in which they listed the three most and three least important values, justifying their choices. The most important values were: honesty, justice and determination. The three least important were: ambition, following parents' rules and leadership. Justifications for the most important values included: respecting others, permitting the achievement of one's goals, and including other values. The least important included: causing damage, being unessential, and not guaranteeing success. Results were discussed based on the literature. We emphasized the importance of values as an interdisciplinary subject and the necessity to reflect upon the values we want to develop in our society (AU)
Este estudio fue basado en la teoría ecológica-cultural. El objetivo fue identificar, en padres de niños y adolescentes, que valores consideran más y menos importantes para sus hijos, y sus justificaciones. Veintidós padres respondieron un cuestionario que evalúa la importancia de 27 valores, y una entrevista semiestructurada, indicando los tres valores más y menos importantes, y justificando sus indicaciones. Fueron considerados más importantes: honestidad, justicia y determinación. Los menos importantes fueron: ambición, seguir las reglas de los padres y liderazgo. Entre las justificaciones para los más importantes, se destacaron: respeto al otro, ser un medio para alcanzar objetivos e incluir otros valores. Para los menos importantes, se destacaron: causar daños, no ser esencial y no garantizar éxito. Se discuten los resultados a través de la literatura. Se destacan la importancia de los valores como materia interdisciplinaria y la necesidad de reflexionar sobre que valores se deseaSe Destacan desarrollar en la sociedad (AU)
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Social Values , Child Rearing , Morals , ParentsABSTRACT
El objetivo principal de la investigación fue conocer la relación entre el estrés parental y las actitudes de las madres solteras hacia la relación con sus hijos. El trabajo tuvo un enfoque cuantitativo, con alcance correlacional, diseño no experimental transversal y una muestra conformada por 104 madres solteras de la ciudad de Lima, Perú. La información fue recolectada con el cuestionario de estrés parental y con el inventario de relaciones padre-hijo, ambos instrumentos adaptados al contexto peruano. Los resultados indican que la correlación entre el estrés parental y la actitud hacia la relación con sus hijos es negativa (-.65), esto indicaría que a mayor estrés las madres solteras manifiestan menos apoyo a los hijos, baja satisfacción, compromiso, comunicación y autonomía, no establecen limites y presentan baja deseabilidad social. Se observó que las mujeres con educación superior, con más de 40 años y con apoyo externo en la crianza presentan menos estrés. Además, las madres con educación superior y apoyo externo presentan más actitudes positivas hacia la crianza.
The main purpose of the research was to know the relation between parental stress and the attitudes of single mothers towards relationship with children. The research was quantitative, correlational, non-experimental, cross-sectional and with a sample of 104 single mothers from Lima, Peru. The information was collected with the Parenting Stress Index and with the Parent-child relationship inventory, both questionnaires adapted to the Peruvian context. The results indicate that the correlation between parental stress and the attitudes of single mothers towards relationship with children is negative (-.65), this would indicate that the greater the stress of single mothers, they show less support for their children, low satisfaction, commitment, communication and autonomy, they don't set limits and have low social desirability. It was observed that women with higher education, with more than 40 years and with external support in raising have less stress. Furthermore, mothers with higher education and external support have more positive attitudes towards parenting.
A finalidade da investigação foi a de conhecer a relação entre o estresse parental e as atitudes de mães solteiras em relação a dos filhos. A investigação foi quantitativa, correlacional, não experimental, transversal e com uma amostra de 104 mães solteiras de Lima, Peru. As informações foram coletadas com o questionário de estresse parental e com o inventário das relações pai-filho, ambos instrumentos adaptados ao contexto peruano. Os resultados indicam que a correlação entre o estresse parental e as atitudes de mães solteiras em relação a dos filhos é negativa (-.65), isso indicaria que quanto maior o estresse das mães solteiras, elas mostram menos apoio aos filhos, baixa satisfação, comprometimento, comunicação e autonomia, não estabelecem limites e têm baixa desejabilidade social. Observou-se que mulheres com ensino superior, com mais de 40 anos e com apoio externo na criação têm menos estresse. Além disso, mães com ensino superior e apoio externo têm atitudes mais positivas em relação a criação.
ABSTRACT
Introduction: A valid instrument is needed to establish a nursing diagnosis of impaired parenting and to conduct interventions. Objective: The purpose of this study is to validate the nursing diagnosis of impaired parenting using Rasch analysis with primiparous mothers up to24 years of age, during the first year of child rearing, and to compare the results of the clinical validation of that diagnosis using Rasch analysis and Fehring's method to clinically validatenursing diagnosis. Method: This was a cross-sectional study based on Rasch analysis, pursuant to Messick's construct validity guidelines. Results: Twenty-seven items representing 18 parenting-defining characteristics showed content, structural, substantive and generalized validity. Conclusion: Clinically validating nursing diagnosis using Rasch analysis makes it possible to establish dimensional diagnoses with construct validity.
Introducción. Es necesario un instrumento válido que permita establecer el diagnóstico de enfermería Deterioro Parental (00056), y poder realizar intervenciones. Objetivos. -Validar el diagnóstico de enfermería "Deterioro Parental" mediante análisis Rasch en madres primíparas hasta los 24 años de edad, durante el primer año de crianza. -Comparar resultados de la validación clínica del diagnóstico entre el análisis Rasch y el método Fehring de validación clínica. Métodos. Estudio corte transversal. Análisis Rasch, según lineamientos de validación de constructo según Messick. Resultados. Veintisiete ítems que representan 18 características definitorias mostraron validez de contenido, estructural, sustantiva y generalización. Conclusión. Validar clínicamente diagnósticos de enfermería mediante análisis Rasch, permite establecer diagnósticos dimensionales con validez de constructo.
Introdução: é necessário um instrumento válido para ser capaz de estabelecer um diagnóstico de enfermagem da maternidade com deficiência e realizar intervençóes. Objetivo: o objetivo do presente estudo é validar o diagnóstico da enfermagem na criação deficiente por meio da análise de Rasch em primigestas de até 24 anos de idade durante o primeiro ano da criação e para comparar os resultados da validação clínica desse diagnóstico usando a análise de Rasch e o método proposto por Fehring para a validação clínica do diagnóstico de enfermagem. Método: realizou-se um estudo transversal com base na análise de Rasch de acordo com as diretrizes de construto de Messick. Resultados: vinte e sete itens, que representam 18 características definidoras dos pais, mostraram uma validade de conteúdo, estrutural, substantiva e geral. Conclusão: Validar clinicamente diagnósticos de enfermagem por meio da análise de Rasch permite o estabelecimento de diagnósticos dimensionais com validade de construto.
Subject(s)
Humans , Female , Pregnancy , Validation Study , Mothers , Nursing Diagnosis , Child RearingABSTRACT
En este artículo reportamos los hallazgos encontrados en un estudio acerca de las teorías subjetivas o personales presentes en una muestra constituida por nueve libros latinoamericanos con consejos para padres y madres, basados en la educación emocional de los hijos y de las hijas. Objetivo: describir las teorías subjetivas presentes en los libros latinoamerica-nos con consejos para padres y madres, específicamente acerca de la educación emocional de sus hijas e hijos en la primera infancia. Metodología: Esta investigación fue de carácter cualitativo, con aportes de la escuela Grounded Theory (teoría fundamentada), mediante un análisis apoyado por codificación abierta y codificación temática. Resultados y conclusiones: Encontramos tres principales categorías de códigos: 1) Estimulación del desarrollo afectivo o emocional; 2) formación moral y 3) rol de los padres y de las madres, planteadas con algo de alarmismo y determinismo psi-cológico, respecto de la infancia sobre los conflictos psicológicos de la adultez.