Affective Relationships Among Siblings in a Situation of Institutional Care / Relações Afetivas entre Irmãos em Situação de Acolhimento Institucional

Abstract The purpose of this article is to identify the relationships of affection that exist between children/adolescents institutionalized in the same shelter. Data collection was carried out in two sisters hosted in Brasília-DF, through field notes, documentary analysis script, theme-story drawing, collage and semi-structured interviews. The indicators arouse from the results, which guided the organization of two of the sense zones, based on the methodology developed by Gonzalez Rey: a) The family of origin and the affective memories; b) Institutionalization and affection in the fraternal relationship. The importance of the sibling group was identified for the establishment of the sense of security, protection and pre-disposition for more positive and resilient attitudes.

Resumo O objetivo deste artigo é compreender as relações de afeto preservadas pelos irmãos crianças/adolescentes institucionalizados numa mesma instituição. A coleta de dados foi realizada em duas irmãs acolhidas em Brasília-DF, por meio do diário de campo, roteiro de análise documental, desenho-história com tema, colagem e entrevistas semiestruturadas. A partir dos resultados foram levantados os indicadores que orientaram a organização de duas das zonas de sentidos, baseada na metodologia desenvolvida por Gonzalez Rey: a) Memórias afetivas sobre a família de origem; b) Institucionalização e afeto na relação fraterna. Identificou-se a importância do grupo de irmãos para o estabelecimento do sentimento de segurança, proteção e pré-disposição para atitudes mais positivas e resilientes.

Acolhimento institucional na voz de cuidadoras de crianças e adolescentes que vivem em Casa Lar / Acogimiento institucional en la voz de cuidadores de niños y adolescentes que viven en Casa Lar / Institutional foster care in the voice of caregivers of children and adolescents living in Casa Lar

Objetivo: conhecer o acolhimento institucional realizado por profissionais cuidadores que atuam com crianças e adolescentes que residem em Casa Lar. Método: estudo qualitativo, descritivo e exploratório, no qual participaram 11 profissionais que trabalham com crianças e adolescentes acolhidos. A coleta de dados aconteceu de agosto a novembro de 2021, a partir de entrevista semiestruturada, na Plataforma Google Meet®. As enunciações foram submetidas à análise temática de conteúdo. Resultados: os profissionais que atuam na Casa Lar desenvolvem um trabalho desafiador no acolhimento institucional, pautado na interação e relação afetiva, acolhimento humanitário, favorecimento de estratégias para a socialização e desenvolvimento pessoal, por meio do trabalho em equipe, com vistas às vulnerabilidades, demandas dos acolhidos e fortalecimento de vínculos. Conclusão: ao acolher as crianças e adolescentes, é indispensável que os profissionais ofereçam um cuidado que atenda as demandas de saúde desses indivíduos, e que contemple as singularidades presentes no processo de acolhimento institucional.

Objective: to know the institutional care provided by professional caregivers who work with children and adolescents living in Casa Lar. Method: qualitative, descriptive and exploratory study, in which 11 professionals who work with children and adolescents sheltered participated. Data collection took place from August to November 2021, from a semi-structured interview, on the Google Meet® Platform. The enunciations were submitted to thematic content analysis. Results: professionals working at Casa Lar develop a challenging work in institutional care, based on interaction and affective relationship, humanitarian reception, favoring strategies for socialization and personal development, through teamwork, with a view to vulnerabilities, welcoming demands and strengthening bonds. Conclusion: when embracing children and adolescents, it is essential that professionals offer care that meets the health demands of these individuals, and that contemplates the singularities present in the process of institutional care.

Objetivo: conocer la acogida institucional realizada por profesionales cuidadores que actúan con niños y adolescentes que residen en Casa Lar. Método: estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio, en el cual participaron 11 profesionales que trabajan con niños y adolescentes acogidos. La recolección de datos tuvo lugar de agosto a noviembre de 2021, a partir de una entrevista semiestructurada, en la Plataforma Google Meet®. Las enunciaciones fueron sometidas al análisis temático de contenido. Resultados: los profesionales que actúan en la Casa Lar desarrollan un trabajo desafiante en la acogida institucional, pautado en la interacción y relación afectiva, acogida humanitaria, favorecimiento de estrategias para la socialización y desarrollo personal, por medio del trabajo en equipo, con vistas a las vulnerabilidades, demandas de los acogidos y fortalecimiento de vínculos. Conclusión: al acoger a los niños y adolescentes, es indispensable que los profesionales ofrezcan un cuidado que atienda las demandas de salud de esos individuos, y que contemple las singularidades presentes en el proceso de acogida institucional.

"Quem Não Pega, Não Se Apega"? Interações e Vínculos com Bebês Acolhidos / "Who Doesn't Pick-Up, Doesn´t Get Attached"? Interactions and Bonds with Foster Infants

Resumo Investigou-se o estabelecimento de vínculos entre cuidadores e bebês acolhidos, e como estes eram significados e (im)possibilitados em instituição de acolhimento. Utilizando videogravações semanais, por três meses, entrevistas e diários de campo, conduziu-se estudo exploratório, descritivo-qualitativo, em contexto naturalístico, acompanhando interações entre cuidadoras e 3 bebês (idade: 4 a 13 meses). Categorias observacionais foram quantificadas. Observou-se baixa responsividade às expressões dos bebês. Contatos físicos eram evitados pelas cuidadoras. Orientações institucionalizadas (como não pegue para não se apegar) mostraram-se significativos circunscritores das interações. Laços afetivos se estabeleceram apenas com determinadas crianças. Discutiu-se como a socialização emocional, a responsividade das cuidadoras e a organização do contexto relacionavam-se com o desenvolvimento socioafetivo, a construção de vínculos e os processos de aprendizagens.

Abstract This study investigated the emotional bonds between caregivers and foster infants, and how these were meant and enabled in a foster care institution. An exploratory study was conducted, following the interactions of three babies (age: 4-13 months). Video recordings were weekly made, along three months, in addition to interviews and field diaries. Observational categories were quantified. Results indicate low caregivers' responsiveness to the infants' expressions. Caregivers avoided physical contacts. Institutionalized guidelines (as "don´t pick-up the baby to not get attached") circunscribed interactions. Strong emotional bonds were established with certain children. It was discussed how emotional socialization, caregivers' responsiveness and the context organization are related to infant's socio-affective development, the construction of bonds and the process of learning.

Atribuições da enfermeira em um serviço de acolhimento institucional para crianças e adolescentes

RESUMO Objetivo: Conhecer as atribuições da enfermeira em um Serviço de Acolhimento Institucional para crianças e adolescentes na perspectiva de educadores, profissionais da equipe técnico e profissionais da área administrativa. Material e Método: Trata-se de um estudo qualitativo, de caráter exploratório-descritivo, realizado entre fevereiro e abril de 2018, por meio de entrevistas com 44 participantes: 30 educadores, 9 profissionais da equipe técnica e 5 profissionais da área administrativa de um serviço de acolhimento localizado na região central do estado do Rio Grande do Sul (Brasil). Resultados: Decodificados com base na análise de conteúdo, os dados resultaram em três eixos temáticos: Percebendo a integralidade do cuidado de Enfermagem; Reconhecendo a conectividade do Enfermeiro na equipe multiprofissional e Identificando o papel social do Enfermeiro. Conclusão: As atribuições da enfermeira em um Serviço de Acolhimento Institucional para crianças e adolescentes estão relacionadas ao cuidado integral e integrador na equipe multiprofissional, à capacidade de interagir com os diferentes espaços sociais e, sobretudo, pela habilidade de agregar, ao cuidado de enfermagem, o dialogo e promover a saúde em sua dimensão singular e multidimensional.

ABSTRACT Objective: To know the nurse's attributions in an institutional sheltering service for children and adolescents from the perspective of educators, professionals from the technical team and professionals from the administrative area. Material and Method: Qualitative, exploratory-descriptive study, conducted between February and April 2018, through a purposive sample totaling 44 participants: 30 educators, 9 professionals from the technical team and five professionals from the administrative area of a sheltering service located in the central region of the state of Rio Grande do Sul (Brazil). Results: After decoding based on content analysis, the data resulted in three thematic axes: Perceiving the integrality of nursing care; Recognizing the connectivity of nurses in the multiprofessional team and Identifying the social role of nurses. Conclusions: Nurses' attributions in an institutional sheltering service for children and adolescents are related to comprehensive care in the multiprofessional team, the ability to interact with different social spaces and, above all, the ability to integrate dialogue to nursing care and promote health in its unique and multidimensional dimensions.

RESUMEN Objetivo: Conocer las funciones de la enfermera en una institución de Servicios de Acogida para niños y adolescentes desde la perspectiva de los educadores, profesionales del equipo técnico y profesionales del área administrativa. Material y Método: Se trata de un estudio cualitativo de carácter exploratorio y descriptivo, realizado entre febrero y abril de 2018, por medio de una muestra intencional que totalizó 44 participantes: 30 profesores, 9 técnicos profesionales y 5 profesionales del área administrativa de un Servicio de Acogida situado en la región central de Rio Grande do Sul (Brasil). Resultados: La descodificación basada en el análisis de contenido dio lugar a tres ejes temáticos: Percepción de la integralidad del cuidado de enfermería; Reconocer la conectividad de la enfermera en el equipo multiprofesional e identificar el rol social de la enfermera. Conclusiones: Los deberes de la enfermera en una institución de acogida para niños y adolescentes están relacionados con la atención integral e integradora en el equipo multidisciplinario, la capacidad de interactuar en diferentes contextos sociales y, sobre todo, la capacidad de incorporar, al cuidado de enfermería, el diálogo y la promoción de la salud en su dimensión única y multidimensional.

Infants' peer interaction in institutional foster care service / Interações de pares de bebês em programa de acolhimento institucional

INTRODUCTION: Based on the perspective of children's intersubjectivity, it is understood that infants are able to interact with infants from a very early age. These interactions can offer important constitutive experiences for themOBJECTIVE: It was investigated how interactions between infants-infants/toddlers in institutional foster care occur, describing: the frequency of these interactions; the emotional-communicative resources involved; partners' responsiveness; and the environmental organizationMETHODS: A qualitative, descriptive, and exploratory case study was conducted. Participants were focal baby (aged between 10 and 13 months) and their interactive peers (4 to 17 months) in institutional care. We used weekly video recordings for three months in the naturalistic context. The categories "attention orientation", "search/maintenance of proximity", "social exchanges", and "responsiveness" were quantified and compared with the interaction between infant and caregiver. Interactive episodes were also thoroughly describedRESULTS: Cribs, strollers, gates, and grids, with few toys available, marked the organization of the physical-social space. It was observed that the infants spent most of their time in individual activities (alone); and their social behaviors were more often directed to caregivers The interactions between infants/toddlers were less frequent, although it was with the peers that social exchanges, joint activities, and co-regulated interactions occurred the most (with reciprocity and sharing). Peer responsiveness also involved empathic and pro-social behaviors (with experiences of interpersonal engagement), where attentional, emotional, and motivational processes operated.CONCLUSION: Peers interactions between infants/toddlers in institutional care were infrequent. However, when it occurred, the children showed sensitivity and responsiveness to their peers' emotional-communicative expressions. The organization of the institutional environment proved to be a relevant constraint of peer interactions: due to the material/spatial arrangement that made contact between children difficult; and by the absence of the adult as a promoter of these interactions. Finally, we call attention to the need for further investigations about interactive indicators of infants in institutional care

INTRODUÇÃO: Com base na perspectiva da intersubjetividade infantil, entende-se que bebês são capazes de interagir com bebês desde muito cedo; e tais interações podem oferecer importantes experiências constitutivas às criançasOBJETIVO: Investigou-se como se dão as interações de bebê-bebês/crianças pequenas em instituição de acolhimento (abrigo), descrevendo: a frequência destas interações; os recursos emocionais-comunicativos envolvidos; a responsividade dos parceiros; e, a organização do ambiente enquanto circunscritorMÉTODO: Conduziu-se Estudo de Caso descritivo-exploratório, de abordagem qualitativa, acompanhando as interações de bebê focal (10-13 meses) com seus pares (de 4 a 17 meses), em instituição acolhimento. Realizaram-se videogravações semanais, por três meses no contexto naturalístico. Categorias como "orientação da atenção", "busca/manutenção de proximidade", "trocas sociais" e "responsividade" foram quantificadas e comparadas com interações bebê-cuidadores. Episódios interativos foram minuciosamente descritosRESULTADOS: A organização do espaço físico-social foi marcada por berços, carrinhos, portões e grades, com poucos brinquedos disponíveis. Verificou-se que os bebês permaneceram grande parte do tempo em atividades individuais (sozinhos) e seus comportamentos sociais foram mais frequentemente direcionados aos cuidadores. As interações bebê-bebês/crianças pequenas ocorreram em menor frequência e, mesmo assim, foram nestas que mais se observaram atividades conjuntas e interações co-reguladas (envolvendo reciprocidade e compartilhamento). A responsividade dos pares envolveu, inclusive, comportamentos empáticos e pró-sociais (com experiência de engajamento interpessoal), onde operavam processos atencionais, emocionais e motivacionaisCONCLUSÃO: As interações de pares de bebês acolhidos se mostraram pouco frequentes. Mas, quando ocorreram, as crianças demonstraram sensibilidade e responsividade às expressões emocionais-comunicativas dos seus coetâneos. A organização do ambiente institucional mostrou-se relevante circunscritor das interações de pares: pelo arranjo material/espacial que dificultava o contato entre as crianças pequenas; e pela ausência do adulto como agente promotor destas interações. Destaca-se a importância de novas investigações sobre indicadores interacionais no acolhimento de bebês

Práticas de cuidado de crianças com bebês em instituição de acolhimento / Care practices of children with babies in a foster institution / Prácticas de cuidado de bebés por los niños en instituciones de acogida

Buscando investigar práticas de cuidados de crianças com bebês em acolhimento institucional, conduziu-se estudo de caso exploratório e longitudinal acompanhando Ana, bebê com idade entre 10-12 meses. Por meio de videogravações semanais, em ambiente naturalístico, foram categorizados episódios de cuidado. Três categorias finais foram descritas: cuidados orientados por atenção; cuidados orientados por solicitude (criança atendeu à necessidade expressa do bebê) e; cuidados orientados por tensão (criança agiu frente a um risco ao bebê). Discutiu-se o caráter empático e pró-social destas práticas e seu potencial para promoção do desenvolvimento e aprendizagem das crianças acolhidas e formação da sua rede socioafetiva. Destacou-se, também, o papel mediador do adulto no planejamento do ambiente, da supervisão e da significação das ações das crianças nestes encontros.

Aiming to investigate care practices of children with babies in institutional care, an exploratory and longitudinal case study was conducted accompanying Ana, a baby aged between 10-12 months. Based on weekly video recordings made in a naturalistic environment, episodes of care were categorized. Three final categories were described: attention-oriented care; request-oriented care (the child met the infants' expressed needs); stress-oriented care (the child acted upon a risk to the baby). The empathic and pro-social character of those practices, their potential to promote foster children's development and learning, and the formation of their social-affective network were discussed. The mediating role of the adult in planning the environment, the supervision and the signification of the children's actions in these encounters was also highlighted.

Buscando investigar las prácticas de cuidado de bebés por los niños en instituciones de acogida, se realizó un estudio de caso exploratorio y longitudinal acompañando a Ana, una bebé de entre 10-12 meses de edad. Por medio de videograbaciones semanales, en un ambiente natural, se categorizaron los episodios de cuidado. Se describieron tres categorías finales: cuidados orientados por atención; cuidados orientados por solicitud (el niño atendió a la necesidad expresada por el bebé) y; cuidados orientados por tensión (el niño reaccionó frente a un riesgo para el bebé). Se discutió el carácter empático y pro social de estas prácticas y su potencial para la promoción del desarrollo y aprendizaje de los niños acogidos y la formación de su red socio afectiva. Se destacó también, el papel mediador del adulto en la planificación del ambiente, de la supervisión y significación de las acciones de los niños en estos encuentros.

Crianças e adolescentes acolhidos no estado do Rio de Janeiro: a adoção é a solução? / Children and adolescents taken care by the state of Rio de Janeiro: is adoption the solution?

RESUMO A finalidade deste artigo foi debater se a adoção, na forma em que está sistematizada no Brasil, por meio do Cadastro Nacional de Adoção, pode ser a solução para o grave problema do acolhimento institucional de crianças e adolescentes em situação de risco, especialmente aqueles que vivem no estado do Rio de Janeiro. Para tanto, foram analisados os dados secundários de dois sistemas informatizados oficiais: o Módulo Criança e Adolescente, do Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro, e o Cadastro Nacional de Adoção, do Conselho Nacional de Justiça. Concluiu-se que, da forma com que o sistema está concebido, a adoção está longe de ser a solução para a violação do direito fundamental à convivência familiar dessas crianças e adolescentes, podendo, quando muito, constituir uma grande oportunidade, e isso caso ocorram mudanças nos critérios estabelecidos pelo Conselho Nacional de Justiça, de seleção de crianças e adolescentes de acordo com as suas características físicas pelas pessoas interessadas em adotar.

ABSTRACT The purpose of this article is to discuss whether adoption, in the form in which it is systematized in Brazil, by the National Adoption Register, may be the solution to the serious problem of child and adolescent in risk situation care, especially those living in the state of Rio de Janeiro. To this end, the secondary data of two official computerized systems were analyzed: the Child and Adolescent Module of the Public Ministry of the state of Rio de Janeiro, and the National Adoption Register of the National Council of Justice. It was concluded that, the way the system is designed, adoption is far from being the solution to the violation of the fundamental right to family life of these children and adolescents, and can, at very least, be a great opportunity, but only if changes occur in the criteria established by the National Council of Justice, of selection of children and adolescents according to their physical characteristics by those interested in adopting.