ABSTRACT
O presente artigo interpreta o contexto contemporâneo como de risco para a democracia. Sugere a necessidade de afirmar uma universalidade intersubjetiva e intercultural e buscar um pensamento crítico empenhado no desenvolvimento de uma cultura democrática e de uma cultura científica. Afirma uma práxis capaz de inspirar a criação de novos modos de produção da vida em sua inteireza, da educação e da Educação Física, alimentando aspectos utópicos pela riqueza das vivências e a produção de sentidos que alimentarão o mal-estar e a inconformidade social presente e futura.
The present article interprets the contemporary context as a risk to democracy. It suggests the need to affirm an intersubjective and intercultural universality and to seek a critical thinking committed to the development of a democratic culture and a scientific culture. It affirms a praxis capable of inspiring the creation of new ways of production of life in its entirety, of education and Physical Education, feeding utopian aspects through the wealth of experiences and the production of senses that will feed present and future uneasiness and social nonconformity.
Este artículo interpreta el contexto contemporáneo como del riesgo para la democracia. Sugiere la necesidad de afirmar una universalidad intersubjetiva e intercultural y buscar un pensamiento critico comprometido con el desarrollo de una cultura democrática y de una cultura científica. Afirma una praxis con capacidad de inspirar la creación de nuevos modos de producción de vida en su totalidad, de la educación y de la Educación Física, alimentando aspectos utópicos a través de la riqueza de experiencias y la producción de significados que alimentarán el malestar y el inconformismo social presente y futuro.