Development of public sports and optimization of sports mode under the influence of covid-19 epidemic / Desenvolvimento de esportes públicos e otimização do modo esportivo sob influência da epidemia de covid-19 / El desarrollo del deporte público y la optimización del modelo deportivo bajo la influencia de la epidemia de covid - 19

ABSTRACT Introduction: The sports psychology of athletes and public service policies in various places have been adjusted under the influence of the epidemic of COVID-19. However, team sports also need adjustments, and the paucity of evidence prevents safe decision-making. Objective: Research the current model to outline optimizations to team sports public service during the epidemic of COVID-19. Methods: The mechanism of athletes' satisfaction was investigated, mainly involving organizing activities in sports venues, including geographical distribution, technical guidance, health services, etc. Results: According to the survey, the first concern was "organization of activities," with a score of 3.783; followed by "number of places," with a score of 3.252; and "health service," with a score of 3.142. In the athletes' satisfaction score relative to supply and demand, the first concern highlighted was "distribution of seats", with a score of 3.682; followed by "number of seats", with a score of 3.484; and "organization of activities", with a score of 3.112. Conclusion: In optimizing the public team sports service model, the actual needs of the facilities should be fully considered to achieve scientific optimization of supply and demand. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes.

RESUMO Introdução: Tanto a psicologia esportiva dos atletas quanto as políticas de serviço público em vários lugares foram ajustadas sob a influência da epidemia da COVID-19. Os esportes em equipe também necessitam de adaptações e a escassez de evidências impede tomadas de decisões seguras neste aspecto. Objetivo: Pesquisar o modelo atual para traçar otimizações ao serviço público esportivo de equipe durante a epidemia da COVID-19. Métodos: O mecanismo de satisfação dos atletas foi investigado, envolvendo principalmente a organização de atividades em locais esportivos, incluindo distribuição geográfica, orientação técnica, serviços de saúde, etc. Resultados: De acordo com a pesquisa levantada, a primeira preocupação foi "organização de atividades", com pontuação de 3.783; seguido de "número de vagas", com pontuação de 3.252; e "serviço de saúde", com pontuação de 3.142. Na pontuação de satisfação das atletas relativa à oferta e demanda, a primeira preocupação destacada foi "distribuição de lugares", com pontuação de 3,682; seguida de "número de lugares", com pontuação de 3,484; e "organização de atividades", com pontuação de 3,112. Conclusão: No processo de otimização do modelo de serviço público esportivo de equipes, as necessidades reais das instalações devem ser plenamente consideradas, a fim de alcançar a otimização científica da oferta e da demanda. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento.

RESUMEN Introducción: Tanto la psicología deportiva de los atletas como las políticas de servicios públicos en diversos lugares se han ajustado bajo la influencia de la epidemia de COVID-19. Los deportes de equipo también necesitan ajustes y la escasez de pruebas impide tomar decisiones seguras al respecto. Objetivo: Investigar el modelo actual para delinear optimizaciones al servicio público de los deportes de equipo durante la epidemia de COVID-19. Métodos: Se investigó el mecanismo de satisfacción de los atletas, que involucra principalmente la organización de actividades en las instalaciones deportivas, incluyendo la distribución geográfica, la orientación técnica, los servicios de salud, etc. Resultados: Según la encuesta realizada, la primera preocupación era la "organización de las actividades", con una puntuación de 3,783; seguida del "número de plazas", con una puntuación de 3,252; y del "servicio sanitario", con una puntuación de 3,142. En la puntuación de satisfacción de los atletas en relación con la oferta y la demanda, la primera preocupación destacada fue la "distribución de los lugares", con una puntuación de 3,682; seguida del "número de lugares", con una puntuación de 3,484; y de la "organización de las actividades", con una puntuación de 3,112. Conclusión: En el proceso de optimización del modelo de servicio público de deportes de equipo, deben tenerse plenamente en cuenta las necesidades reales de las instalaciones para lograr una optimización científica de la oferta y la demanda. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

Prevention of knee injuries using team sports in the aged population / Prevenção de lesões no joelho por esportes de equipe em idosos / Prevención de lesiones de la rodilla por deportes de equipo en personas mayores

ABSTRACT Introduction: The aging population in the growing national industrialization and urbanization supports an unhealthy lifestyle where the prevention and control of chronic diseases are difficult. Approximately 68% of the elderly have some type of chronic disease, mostly musculoskeletal, especially in the knee joint, compromising their autonomy and affecting their social life, with psychological impacts in the long term. Team sports suggest great therapeutic potential in this group, but there are few studies. Objective: Analyze the situation of team sports among the elderly, propose methods to prevent knee joint injuries, and test these implements' preventive effects. Methods: 92 elderly volunteers who participated in community sports were selected. To understand the causes and main types of knee joint injuries, the elderly were analyzed during community sports, including using the FMS method for health testing. Results: After the tests, it can be seen that the mean FMS score of all the community elderly is 14.23 points, and the total score is 12.00-17.00; the mean score of the overall knee joint injury is increased by 2.65, and the mean FMS score of the female knee joint injury is greatly benefited. Conclusion: After the proposed preventive measures focused on the knee joint, the AFF examinations of the community elderly were significantly improved, indicating that the proposed actions are effective and deserve to be replicated. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes.

RESUMO Introdução: O envelhecimento populacional na crescente industrialização e urbanização nacional lastreia um estilo de vida insalubre onde a prevenção e o controle de doenças crônicas são dificultosos. Aproximadamente 68% dos idosos possuem algum tipo de doença crônica, majoritariamente de cunho musculoesquelético com destaque para a articulação do joelho, comprometendo a autonomia e prejudicando seu convívio social, com impactos psicológicos à longo prazo. Os esportes de equipe sugerem grande potencial terapêutico nesse grupo, porém há poucos estudos nesse sentido. Objetivo: Analisar a situação do esporte de equipe entre os idosos, propondo métodos para prevenir lesões articulares no joelho e testar o efeito preventivo dessas implementações. Métodos: Foram selecionados 92 voluntários idosos que participaram de esportes comunitários. Para entender as causas e os principais tipos de lesões articulares do joelho, os idosos foram analisados durante os esportes comunitários, incluindo a utilização do método FMS para a realização de testes de saúde. Resultados: Após os testes, pode-se ver que a pontuação média da FMS de todos os idosos da comunidade é de 14,23 pontos, e a pontuação total é de 12,00-17,00; a pontuação média da lesão geral da articulação do joelho é aumentada em 2,65, e o escore médio de FMS da lesão articular feminina do joelho é muito beneficiado. Conclusão: Após a proposta de medidas preventivas focadas na articulação do joelho, os resultados dos exames de AFF dos idosos da comunidade foram significativamente aprimorados, indicando que as ações propostas são eficazes e merecem ser replicadas. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento.

RESUMEN Introducción: El envejecimiento de la población en la creciente industrialización y urbanización nacional favorece un estilo de vida poco saludable donde la prevención y el control de las enfermedades crónicas son difíciles. Aproximadamente el 68% de los ancianos tienen algún tipo de enfermedad crónica, en su mayoría de naturaleza musculoesquelética con énfasis en la articulación de la rodilla, comprometiendo la autonomía y perjudicando su vida social, con impactos psicológicos a largo plazo. Los deportes de equipo sugieren un gran potencial terapéutico en este grupo, pero hay pocos estudios en este sentido. Objetivo: Analizar la situación de los deportes de equipo entre las personas mayores, proponiendo métodos para prevenir las lesiones de la articulación de la rodilla y comprobar el efecto preventivo de estas implementaciones. Métodos: Se seleccionaron 92 voluntarios de edad avanzada que participaban en deportes comunitarios. Para comprender las causas y los principales tipos de lesiones de la articulación de la rodilla, se analizó a los ancianos durante la práctica de deportes comunitarios, incluso utilizando el método FMS para las pruebas de salud. Resultados: Después de las pruebas, se puede observar que la puntuación media de FMS de todos los ancianos de la comunidad es de 14,23 puntos, y la puntuación total es de 12,00-17,00; la puntuación media de la lesión general de la articulación de la rodilla se incrementa en 2,65, y la puntuación media de FMS de la lesión de la articulación de la rodilla femenina se ve muy beneficiada. Conclusión: Tras las medidas preventivas propuestas centradas en la articulación de la rodilla, los resultados de los exámenes de AFF de los ancianos de la comunidad mejoraron significativamente, lo que indica que las acciones propuestas son eficaces y merecen ser replicadas. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

¿Influye el liderazgo del entrenador sobre la resiliencia de equipo? Efecto mediador de los conflictos intragrupo y la cohesión grupal / Does coach leadership influence team resilience? Mediating effect of intra-group conflict and group cohesion

Resumen Introducción/objetivo: El presente estudio tiene como objetivo examinar la rela ción entre el liderazgo transformacional del entrenador y las características de resiliencia y la vulnerabilidad bajo presión, así como analizar si los factores del conflicto intragrupo (social y tarea) y de la cohesión grupal (social y tarea), pudieran mediar la relación entre dichas variables. Método: A través de un diseño longitudinal, se incluyó a un total de 301 depor tistas inscritos en los JUDEX, pertenecientes a 34 equipos de fútbol y voleibol, con edades comprendidas entre 13 y 18 años (M = 15.72; DT = 1.33). Resultados: Los resultados mostraron una relación positiva entre el liderazgo transformacional del entrenador y las características de resiliencia, y una asociación negativa respecto a la vulnerabilidad bajo presión. Además, el conflicto intragrupo (social y tarea) actuó como mediador entre la relación del liderazgo trans formacional del entrenador y la resiliencia de equipo. En cuanto al papel mediador de la cohe sión grupal, solo la cohesión tarea actuó como mediadora entre el liderazgo transformacional del entrenador y la resiliencia de equipo. Conclusiones: La presente investigación muestra la importancia del liderazgo del entrenador para mejorar la resiliencia del equipo en categorías de formación, y la influencia positiva que tiene la reducción de los conflictos intragrupo y el aumento de la cohesión tarea durante la temporada.

Abstract Introduction/objective: The present study aimed to examine the relationship be tween transformational coach leadership with the characteristics of resilience and vulnerability under pressure, as well as to analyze whether the factors of intra-group conflict (social and task) and group cohesion (social and task) could mediate the relationship between these variables. Method: Through a longitudinal design, a total of 301 athletes enrolled in the JUDEX, belong ing to 34 soccer and volleyball teams, and aged between 13 and 18 years (M = 15.72; SD = 1.33). Results: The results showed a positive relationship between transformational leadership of the coach and resilience characteristics, and a negative association with respect to vulnerability under pressure. In addition, intra-group conflict (social and task) acted as mediators between the relationship between transformational coach leadership and team resilience. Regarding the mediating role of group cohesion, only task cohesion acted as a mediator between trans formational coach leadership and team resilience. Conclusions: This research draws as main conclusion the importance of the coach's leadership to improve team resilience in youth cate gories, and the positive influence of the reduction of intragroup conflicts and the increase of task cohesion during the season.

A Proposal of Speed Zone Classification in Basketball: A New-Criteria Based on Maximum Registered Values / Propuesta para la clasificación de las zonas de velocidad en baloncesto: Un nuevo criterio basado en los máximos valores registrados

Abstract The quantification of training load has become mandatory for coaches and team staff. Within the analyzed variables, distance covered at different speed zones is one of the most studied. However, there is no consensus in the definition of speed zones in the published articles about each team sport, so it makes difficult a comparison between them. Therefore, the purposes of this article were to establish a criteria standard in the classification of speed zones in team sports and to analyze its practical application in basketball. Five speed categories were established for basketball following the methodology described above: 0-10km/h, >10-13.8 km/h, >13.8-17.6 km/h, >17.6-21.5 km/h, and >21.5 km/h. The results showed differences between periods in high-speed displacements and sprints, maximum speed, total decelerations, and accelerations. In conclusion, the categorization of workload based on standard deviation according to maximum speed could be a viable option to individualize the analysis of distance covered per speeds in team sports such as basketball. Its use may lead to a better understanding and contextualization of the locomotion data in specific sports and teams.

Resumen La cuantificación de la carga de entrenamiento se ha convertido en una obligación para el personal entrenador y el personal técnico en los deportes de equipo. Dentro de las variables analizadas, la distancia recorrida en distintas zonas de velocidad es una de las más estudiadas. Sin embargo, no existe consenso en la definición de zonas de velocidad en los artículos publicados sobre cada uno de estos deportes, por lo que dificulta la comparación entre ellos. Por tanto, los objetivos de este artículo fueron establecer un criterio estándar en la clasificación de zonas de velocidad en los deportes de equipo y analizar su aplicación práctica en baloncesto. Se establecieron cinco categorías de velocidad para el baloncesto siguiendo la metodología descrita anteriormente: 0-10 km/h, >10-13,8 km/h, >13,8-17,6 km/h, >17,6-21,5 km/h y >21,5 km/h. Los resultados muestran entre períodos en desplazamientos de alta velocidad y esprints, velocidad máxima, desaceleraciones y aceleraciones totales. En conclusión, la categorización de las demandas basadas en la desviación estándar, según la velocidad máxima, podría ser una opción viable para individualizar el análisis de la distancia recorrida por velocidades en deportes de equipo como el baloncesto. Su utilización puede ayudar a una mejor comprensión y contextualización de los datos de desplazamientos en deportes y equipos específicos.

Resumo A quantificação da carga de treinamento se tornou uma obrigação para treinadores e pessoal técnico em esportes coletivos. Entre as variáveis analisadas, a distância percorrida em diferentes zonas de velocidade é uma das mais estudadas. Entretanto, não há consenso na definição de zonas de velocidade nos artigos publicados sobre cada esporte coletivo, o que torna difícil a comparação entre eles. Portanto, os objetivos deste artigo eram estabelecer um critério padrão na classificação das zonas de velocidade nos esportes coletivos e analisar sua aplicação prática no basquetebol. Foram estabelecidas cinco categorias de velocidade para o basquetebol seguindo a metodologia descrita acima: 0-10 km/h, >10-13,8 km/h, >13,8-17,6 km/h, >17,6-21,5 km/h, >21,5 km/h. Os resultados mostram entre períodos de alta velocidade e sprints, velocidade máxima, desacelerações e acelerações totais. Em conclusão, a categorização das demandas com base no desvio padrão de acordo com a velocidade máxima poderia ser uma opção viável para individualizar a análise da distância percorrida pelas velocidades em esportes coletivos como o basquetebol. Seu uso pode ajudar a compreender e contextualizar melhor os dados de movimento em esportes e equipes específicas.

Análisis de redes sociales en el deporte desde el punto de vista del enfoque ecológico

Meli Neto, B., Fuini Puggina, E., Pombo Menezes, R., Cláudio Machado, J., Vanella, R., y Aquino, R. (2022). Análisis de redes sociales en el deporte desde el punto de vista del enfoque ecológico. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 20(1), 1-21. El análisis del rendimiento está relacionado con la pedagogía del deporte. Las bases teóricas que sustentan las selecciones metodológicas deben estar bien establecidas para que haya una convergencia entre los instrumentos de evaluación y el proceso de enseñanza y entrenamiento. Este ensayo pretende presentar y discutir la importancia y representatividad del análisis de redes sociales para evaluar el rendimiento en los deportes de equipo. El objetivo principal del análisis de redes sociales es estudiar la relación entre los jugadores para identificar las posibles causas y consecuencias de los eventos durante el partido. Así, el análisis de redes sociales es diferente de los análisis tradicionales, en los que el foco principal está en el sujeto, o de los análisis notacionales, que son más utilizados y acumulan la frecuencia de los eventos ocurridos (por ejemplo, los goles marcados, la posesión del balón, las zonas de remate). Esta herramienta de evaluación, posicionada teóricamente en un enfoque ecológico, se muestra eficaz para la identificación de los patrones de interacción en un grupo y la comprensión de los artificios sociales que ayudan a entender el rendimiento de un equipo. Así, los equipos pasan a ser analizados como grupos sociales y no como sujetos aislados. En este ensayo también se exponen las principales aplicaciones prácticas de esta herramienta de evaluación en diferentes deportes de equipo como el fútbol, el fútbol sala, el balonmano, el baloncesto y el voleibol.

Meli Neto, B., Fuini Puggina, E., Pombo Menezes, R., Cláudio Machado, J., Vanella, R., e Aquino, R. (2022). Análise de redes sociais no esporte pela ótica da abordagem ecológica: um ensaio teórico. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 20(1), 1-21. A análise de desempenho é uma disciplina intimamente relacionada à pedagogia do esporte. As bases teóricas que sustentam as escolhas metodológicas devem ser bem estabelecidas para existir uma convergência entre os instrumentos de avaliação e o processo de ensino e treinamento. Este ensaio teórico teve por objetivo apresentar e discutir a importância e representatividade da análise de redes sociais para avaliar o desempenho em esportes coletivos. O principal objetivo da análise de redes sociais é estudar a relação entre os jogadores para identificar possíveis causas e consequências dos eventos ocorridos durante a partida. Sendo assim, a análise de redes sociais trabalha de forma diferente das análises tradicionais, nas quais o principal foco está no sujeito, ou em análises notacionais que são as mais comumente utilizadas e que buscam a acumulação da frequência dos eventos ocorridos (e.g. gols marcados, posse de bola, áreas de finalização das jogadas). Tal instrumento de avaliação, teoricamente posicionado numa abordagem ecológica, mostra-se eficaz para a identificação de padrões de interação num grupo e o entendimento dos artifícios sociais que ajudam a compreender o desempenho em uma equipe. Assim, as equipes passam a ser analisadas como grupos sociais e não como sujeitos isolados. Neste ensaio, também se apresentam as principais aplicações práticas desse instrumento de avaliação em diferentes esportes coletivos, tais como o futebol, o futsal, o handebol, o basquetebol e o voleibol.

Meli Neto, B., Fuini Puggina, E., Pombo Menezes, R., Cláudio Machado, J., Vanella, R., & Aquino, R. (2022). Social networks analysis in sports through an ecological approach—a theoretical framework. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 20(1), 1-21. Performance analysis is a discipline that is closely related to the pedagogy of sports. The theoretical foundations that undergird methodological choices must be well established in order for a convergence to exist between evaluation instruments and the process of teaching and training. The objective of the present theoretical study was to present and discuss the importance and representativeness of social networks analysis in order to evaluate the performance in group sports. The main purpose of social networks analysis is to study the relationships among players, in order to identify possible causes and consequences of the events that took place during a match. Thus, the analysis of social networks works differently from traditional analyses, whose major focus is on the subject, or in notational analyses that are most commonly used and that look for the accumulation of frequency of the events that have occurred (e.g., goals scored, ball possession, finishing zones). Such an instrument of evaluation, theoretically positioned on an ecological approach, proves effective for the identification of interaction patterns in a group and for understanding the social artifices that help to understand performance in a team. Thus, teams come to be analyzed as social groups instead of isolated individuals. This study also presents the main practical applications of this evaluation instrument in different group sports such as soccer football, indoor soccer, handball, basketball and volleyball.

A comparison of dietary acid load between team, endurance, and strength sports

ABSTRACT Purpose: Since the dietary acid load (PRAL) may affect the acid-base balance of the body, there is an increasing interest in its role in sports performance. Typical nutritional requirements of different sports, associated with its physiological demands, might be reflected in the acid load of their diet. Thus, the purpose of this study is to compare the dietary acid load between team, endurance, and strength athletes and to determine the associations between PRAL and hydration status. Methods: Fifty-one healthy recreational male athletes (age: 18-39 yrs) from team, endurance, and strength sports participated in the study. A 3-day food diary was recorded and dietary PRAL values (mEq/day) were calculated. Urine pH and specific gravity were measured. One-way ANOVA with Bonferroni post-hoc analysis and Pearson correlation coefficient (r) were used for data analysis. Results: PRAL in endurance athletes (25.34 mEq/day) was lower compared to team and strength athletes (46.12 and 46.47 mEq/day, respectively) (p= 0.023). Percentage of high PRAL diet (≥15 (mEq/day)) was highest in team sports (89.5%), followed by strength (83.3%) and endurance sports (60%). PRAL was not associated with hydration status. Conclusion: Typical nutritional requirements of sport disciplines are reflected in the PRAL, thus PRAL should be considered when preparing nutritional strategies to improve performance.

RESUMEN Objetivo: Dado que la carga ácida de la dieta (PRAL) puede afectar el equilibrio ácido-base del cuerpo, existe un interés creciente en su papel en el rendimiento deportivo. Los requerimientos nutricionales típicos de diferentes deportes, asociados con sus demandas fisiológicas, pueden reflejarse en la carga ácida de su dieta. Por lo tanto, el propósito de este estudio fue comparar la carga ácida de la dieta entre atletas de equipo, de resistencia y de fuerza, y determinar las asociaciones entre PRAL y el estado de hidratación. Métodos: Participaron en el estudio 51 atletas masculinos sanos (edad: 18-39 años) de deportes de equipo, de resistencia y de fuerza. Se registró un diario de alimentación de 3 días y se calcularon los valores de PRAL dietético (mEq/día). Se midieron el pH y la gravedad específica de la orina. Para el análisis de datos se utilizó ANOVA de una vía con análisis post-hoc de Bonferroni y coeficiente de correlación de Pearson (r). Resultados: PRAL en los atletas de resistencia (25,34 mEq/día) fue menor en comparación con los atletas de equipo y de fuerza (46,12 y 46,47 mEq/día, respectivamente) (p= 0,023). El porcentaje de dieta alta en PRAL (≥15 mEq/día) fue más alto en los deportes de equipo (89,5%), seguido de los deportes de fuerza (83,3%) y de resistencia (60%). PRAL no se asoció con el estado de hidratación. Conclusión: Los requerimientos nutricionales típicos de las disciplinas deportivas se reflejan en el PRAL, por lo que se debe considerar el PRAL al preparar estrategias nutricionales para mejorar el rendimiento.

Barreiras e facilitadores percebidos para a prática do floorball / Perceived barriers and facilitators for floorball practice / Barreras y facilitadores percibidos para la práctica de floorball

Foram entrevistados onze praticantes de floorball, para evidenciar as barreiras e os facilitadores percebidos para a prática e difusão da modalidade. Os depoimentos foram transcritos e analisados segundo o método do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) revelando que as principais barreiras são os equipamentos e espaço para a prática. Dentre os facilitadores, destacam-se a própria modalidade e o desempenho. Além disso, alguns fatores foram percebidos simultaneamente nas duas categorias, sendo os principais: sentimentos e socialização. Conclui-se que as principais barreiras para a prática do floorball são estruturais e que a oferta de vivências e campeonatos podem auxiliar na difusão.

Eleven floorball practitioners were interviewed to highlight the barriers and perceived facilitators for the practice and dissemination of the modality. The statements were transcribed and analyzed according to the Collective Subject Discourse (CSD) method, revealing that the main barriers are equipment and space for practice. Among the facilitators, stand out the modality itself and performance. In addition, some factors were perceived simultaneously in both categories, with the main: feelings and socialization being. It is concluded that the main barriers to the practice of floorball are structural and that the offer of experiences and championships can help in the dissemination.

Once practicantes de floorball fueron entrevistados para resaltar las barreras y facilitadores percibidos para la práctica y difusión de la modalidad. Los relatos fueron transcritos y analizados de acuerdo con el método del Discurso Colectivo del Sujeto (CSD), revelando que las principales barreras son el equipo y el espacio para la práctica. Entre los facilitadores, destacan la modalidad y el desempeño. Además, algunos factores se percibieron simultáneamente en ambas categorías, siendo los principales: sentimientos y socialización. Se concluye que las principales barreras para la práctica del floorball son estructurales y que la oferta de experiencias y campeonatos puede ayudar en la difusión.

Barreiras e facilitadores percebidos para a prática do floorball / Perceived barriers and facilitators for floorball practice / Barreras y facilitadores percibidos para la práctica de floorball

Foram entrevistados onze praticantes de floorball, para evidenciar as barreiras e os facilitadores percebidos para a prática e difusão da modalidade. Os depoimentos foram transcritos e analisados segundo o método do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) revelando que as principais barreiras são os equipamentos e espaço para a prática. Dentre os facilitadores, destacam-se a própria modalidade e o desempenho. Além disso, alguns fatores foram percebidos simultaneamente nas duas categorias, sendo os principais: sentimentos e socialização. Conclui-se que as principais barreiras para a prática do floorball são estruturais e que a oferta de vivências e campeonatos podem auxiliar na difusão (AU).

Eleven floorball practitioners were interviewed to highlight the barriers and perceived facilitators for the practice and dissemination of the modality. The statements were transcribed and analyzed according to the Collective Subject Discourse (CSD) method, revealing that the main barriers are equipment and space for practice. Among the facilitators, stand out the modality itself and performance. In addition, some factors were perceived simultaneously in both categories, with the main: feelings and socialization being. It is concluded that the main barriers to the practice of floorball are structural and that the offer of experiences and championships can help in the dissemination (AU).

Once practicantes de floorball fueron entrevistados para resaltar las barreras y facilitadores percibidos para la práctica y difusión de la modalidad. Los relatos fueron transcritos y analizados de acuerdo con el método del Discurso Colectivo del Sujeto (CSD), revelando que las principales barreras son el equipo y el espacio para la práctica. Entre los facilitadores, destacan la modalidad y el desempeño. Además, algunos factores se percibieron simultáneamente en ambas categorías, siendo los principales: sentimientos y socialización. Se concluye que las principales barreras para la práctica del floorball son estructurales y que la oferta de experiencias y campeonatos puede ayudar en la difusión (AU).

Análise de redes socialis pela óptica da abordagem ecológica: un ensaio teórico / Social networks analysis in sports through an ecological approach: a theoretical framework

Resumo Meli Neto, B., Fuini Puggina, E., Pombo Menezes, R., Cláudio Machado, J., Vanella, R. e Aquino, R. (2021). Análise de redes sociais no esporte pela ótica da abordagem ecológica: um ensaio teórico. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 19(2), 1-19. A análise de desempenho é uma disciplina intimamente relacionada à pedagogia do esporte. As bases teóricas que sustentam as escolhas metodológicas devem ser bem estabelecidas para existir uma convergência entre os instrumentos de avaliação e o processo de ensino e treinamento. Este ensaio teórico teve por objetivo apresentar e discutir a importância e representatividade da análise de redes sociais para avaliar o desempenho em esportes coletivos. O principal objetivo da análise de redes sociais é estudar a relação entre os jogadores para identificar possíveis causas e consequências dos eventos ocorridos durante a partida. Sendo assim, a análise de redes sociais trabalha de forma diferente das análises tradicionais, nas quais o principal foco está no sujeito, ou em análises notacionais que são as mais comumente utilizadas e que buscam a acumulação da frequência dos eventos ocorridos (e.g. gols marcados, posse de bola, áreas de finalização das jogadas). Tal instrumento de avaliação, teoricamente posicionado numa abordagem ecológica, mostra-se eficaz para a identificação de padrões de interação num grupo e o entendimento dos artifícios sociais que ajudam a compreender o desempenho em uma equipe. Assim, as equipes passam a ser analisadas como grupos sociais e não como sujeitos isolados. Neste ensaio, também se apresentam as principais aplicações práticas desse instrumento de avaliação em diferentes esportes coletivos, tais como o futebol, o futsal, o handebol, o basquetebol e o voleibol.

Abstract Meli Neto, B., Fuini Puggina, E., Pombo Menezes, R., Cláudio Machado, J., Vanella, R. & Aquino, R. (2021). Social networks analysis in sports through an ecological approach—a theoretical framework. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 19(2), 1-19. Performance analysis is a discipline that is closely related to the pedagogy of sports. The theoretical foundations that undergird methodological choices must be well established in order for a convergence to exist between evaluation instruments and the process of teaching and training. The objective of the present theoretical study was to present and discuss the importance and representativeness of social networks analysis in order to evaluate the performance in group sports. The main purpose of social networks analysis is to study the relationships among players, in order to identify possible causes and consequences of the events that took place during a match. Thus, the analysis of social networks works differently from traditional analyses, whose major focus is on the subject, or in notational analyses that are most commonly used and that look for the accumulation of frequency of the events that have occurred (e.g., goals scored, ball possession, finishing zones). Such an instrument of evaluation, theoretically positioned on an ecological approach, proves effective for the identification of interaction patterns in a group and for understanding the social artifices that help to understand performance in a team. Thus, teams come to be analyzed as social groups instead of isolated individuals. This study also presents the main practical applications of this evaluation instrument in different group sports such as soccer football, indoor soccer, handball, basketball and volleyball.

Resumen Meli Neto, B., Fuini Puggina, E., Pombo Menezes, R., Cláudio Machado, J., Vanella, R. y Aquino, R. (2021). Análisis de redes sociales en el deporte desde el punto de vista del enfoque ecológico. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 19(2), 1-19. El análisis del rendimiento está relacionado con la pedagogía del deporte. Las bases teóricas que sustentan las selecciones metodológicas deben estar bien establecidas para que haya una convergencia entre los instrumentos de evaluación y el proceso de enseñanza y entrenamiento. Este ensayo pretende presentar y discutir la importancia y representatividad del análisis de redes sociales para evaluar el rendimiento en los deportes de equipo. El objetivo principal del análisis de redes sociales es estudiar la relación entre los jugadores para identificar las posibles causas y consecuencias de los eventos durante el partido. Así, el análisis de redes sociales es diferente de los análisis tradicionales, en los que el foco principal está en el sujeto, o de los análisis notacionales, que son más utilizados y acumulan la frecuencia de los eventos ocurridos (por ejemplo, los goles marcados, la posesión del balón, las zonas de remate). Esta herramienta de evaluación, posicionada teóricamente en un enfoque ecológico, se muestra eficaz para la identificación de los patrones de interacción en un grupo y la comprensión de los artificios sociales que ayudan a entender el rendimiento de un equipo. Así, los equipos pasan a ser analizados como grupos sociales y no como sujetos aislados. En este ensayo, también se exponen las principales aplicaciones prácticas de esta herramienta de evaluación en diferentes deportes de equipo, como el fútbol, el fútbol sala, el balonmano, el baloncesto y el voleibol.

The design of a volleyball training drill: definition of parameters and assessment of drills' contents / Desenho de exercícios de treinamento de voleibol: definição de parâmetros e avaliação do conteúdo dos exercícios / Diseño de ejercicios de entrenamiento de voleibol: definición de parámetros y evaluación del contenido de los ejercicios

ABSTRACT The aim of this work was to define a model of volleyball drills' structure. A set of parameters has been designed and tested for: i) pertinence and accuracy; ii) criteria reliability; iii) practical application. Expert judges evaluated model's pertinence, accuracy and criteria reliability. A sample of 50 drills was assessed for drills' analysis. The model demonstrated pertinence and accuracy, with complete agreement among experts. Criteria were reliable (Kappa test results > 0.8). Analysis indicated significant differences in the frequency of model's parameters (graph topology), for instance among attributes (basic complex - 30%) with manifold drills (46,7%) in the technical domain (100%). The model contributes with theoretical support for a coach's key task of designing practice contents.

RESUMO O objetivo deste trabalho foi definir um modelo de estruturação de exercícios de treinamento no voleibol. Um conjunto de parâmetros foi determinado e testado por especialistas quanto a: i) pertinência e precisão; ii) confiabilidade; iii) aplicação prática. Uma amostra de 50 exercícios foi avaliada com base no modelo. O modelo demonstrou pertinência e precisão, com total concordância entre os especialistas. Os critérios foram confiáveis ​​(resultados do teste Kappa > 0,8). A análise indicou diferenças significantes na frequência dos parâmetros do modelo (topologia do grafo), por exemplo entre atributos (complexo básico - 30%) com tarefas múltiplas (46,7%) no domínio técnico (100%). O modelo contribui com suporte teórico ao treinador em sua função-chave de planejar os conteúdos de treinamento.

RESUMEN El objetivo de este trabajo fue definir un modelo de la estructura de tareas de entrenamiento em voleibol. Un conjunto de parámetros fue determinado y evaluado por expertos cuanto a: i) pertinencia y precisión; ii) fiabilidad; iii) aplicación práctica. Se evaluó una muestra de 50 ejercicios según el modelo. El modelo demostró pertinencia y precisión, con total acuerdo entre los expertos. Los criterios fueron confiables (resultados del teste Kappa > 0.8). El análisis indicó diferencias significativas en la frecuencia de los parámetros del modelo (topología del grafo), por ejemplo entre atributos (complejo básico - 30%) con múltiples tareas (46.7%) en el dominio técnico (100%). El modelo aporta suporte teórico al entrenador en su papel clave de diseñar el contenido de entrenamiento.

O jogo defensivo diante de diferentes sistemas ofensivos no handebol: análise do cenário técnico-tático e reflexões sobre o ensino / Defensive performance against different offensive systems in handball: analysis of technical-tactical scenario and reflections on teaching / El juego defensivo frente a los diferentes sistemas ofensivos en balonmano: análisis del escenario técnico-táctico y reflexiones sobre la enseñanza

Resumo O objetivo desta pesquisa foi mapear os principais comportamentos e elementos técnico-táticos defensivos diante de diferentes sistemas ofensivos no handebol. Foram entrevistados quatro treinadores experientes, cujos depoimentos foram tabulados e analisados com base no método do Discurso do Sujeito Coletivo. Diante do sistema ofensivo clássico foram apontados elementos como flutuação, variabilidade defensiva e dificultar a atuação de pontas e pivô. Diante de sistemas diferentes do clássico os treinadores sugerem dificultar a produção de espaços, alternar os sistemas defensivos e a adaptação às situações do jogo. São esperados comportamentos específicos diante dos cenários técnico-táticos impostos por diferentes sistemas ofensivos que requerem formas específicas de treinamento.

Abstract The aim of this work was to map the relevant defensive behaviors and elements front of different offensive systems. Were interviewed four experienced handball coaches, whose speeches were tabulated and analyzed based in the Collective Subject Discourse method. The coaches pointed that front of classic offensive system the floating, the defensive variability and hindering the activities of wings and pivot are essential. Front of offensive systems different of classic, variables as hinder spaces production, perception and adaptability to game situations and changes of defensive systems are important. Thus, specific variables are expected front of technical-tactical scenarios imposed by different offensive systems, which requires specific training.

Resumen El objetivo del presente trabajo fue identificar los principales comportamientos y elementos técnico-tácticos defensivos frente a diferentes sistemas ofensivos en balonmano. Entrevistamos a cuatro entrenadores expertos, cuyos testimonios fueron ordenados y analizados sobre la base del método de las prácticas discursivas del sujeto colectivo. Ante el sistema ofensivo clásico, los principales elementos fueron la flotación, la variabilidad defensiva y obstaculizar el juego del pivote y de los extremos. Frente a los sistemas diferentes del clásico, los entrenadores sugieren dificultar la producción de espacios, cambiar los sistemas defensivos y la adaptación a las situaciones de juego. Por tanto, se esperan comportamientos específicos ante diferentes escenarios técnico-tácticos impuestos por los adversarios.

O processo de ensino-aprendizagem-treinamento defensivo na opinião de treinadores de basquetebol da categoria sub-131 / Defensive teaching-learning process in the opinion of basketball coaches of U-13 category / Proceso de enseñanza de la defensa en la opinión de entrenadores de baloncesto de la categoría sub-13

O objetivo deste estudo foi apontar os métodos de ensino-aprendizagem-treinamento e os sis-temas defensivos ensinados pelos treinadores da categoria sub-13 do basquetebol feminino. Foram entrevistados os quatro treinadores semifinalistas do Campeonato Paulista de Basque-tebol, cujos depoimentos foram tabulados e analisados de acordo com o método do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados apontaram que há a preferência pela utilização de métodos de ensino ativos (jogos e situações de jogo), e que o ensino de diferentes sistemas defensivos ocorre no final da categoria, devido à exigência da marcação individual na competição. Con-clui-se que o ensino do basquetebol nessa categoria deva ser pautado em uma formação gene-ralista, com múltiplas vivências do jogo.

The aim of this work was to point out the teaching-learning-training methods and defensive systems taught by coaches of U-13 women's basketball. Were interviewed the four semifinal-ists coaches of State of Sao Paulo Basketball Championship, whose speeches were tabulated and analyzed according to the Collective Subject Discourse method. The results showed that there is a preference for the use of active teaching methods (games and game situations), and that the teaching of different defensive systems occurs at the end of the U-13 category, due to the requirement of individual defensive system in the competition. It was concluded that the basketball teaching in this category should be based on multiple experiences of the game.

El objetivo de este estudio fue señalar los métodos de enseñanza y los sistemas defensivos enseñados por entrenadores de baloncesto femenino de la categoría sub-13. Se entrevistó a los cuatro entrenadores semifinalistas del Campeonato Paulista entrenadores de baloncesto, cuyos testimonios fueron tabulados y analizados de acuerdo con el método del Discurso del Sujeto Colectivo. Los resultados mostraron que existe una preferencia por el uso de métodos de en-señanza activos (juegos y situaciones de juego), y que la enseñanza de diferentes sistemas defensivos se produce al final de la categoría, porque la marcación individual es obligatoria en la competición. Se concluye que la enseñanza del baloncesto en esta categoría debe ser gene-ralista, con múltiples experiencias de juego.

Validación de un Cuestionario sobre Valores en los Deportes de Equipo en Contextos Didácticos / Validation of a Questionnaire on Values in Team Sports in Didactic Contexts

El objeto de este estudio fue diseñar y analizar las propiedades psicométricas de un cuestionario para conocer los valores que los niños toman como referencia, cuando practican deportes de equipo. Para la validación y fiabilidad del cuestionario, se contó con 16 expertos, todos profesores universitarios y especialistas en deporte y educación en valores, y con 244 estudiantes de 11 a 12 años de edad. Una vez analizados los instrumentos existentes, revisadas las fuentes bibliográficas y definidas las variables, se elaboró la versión preliminar del Cuestionario sobre Valores en los Deportes de Equipo, integrada por varios interrogantes iniciales sobre los contextos de práctica de actividad deportiva de los encuestados, por la "Escala de valores en los deportes de equipo" en la que se medía la importancia que los jóvenes atribuyen a 32 valores cuando participan en juegos de equipo, y la "Escala de jerarquía de valores en los deportes de equipo" que recogía la jerarquía a la que someten a los citados valores. Tras los resultados del análisis de las consistencias lógicas, el cuestionario se ve modificado, reduciendo ambas escalas, pasando, de estar compuestas por 32 valores, a conformarse por 19 de ellos. Los resultados confirmaron la validez de contenido y de constructo, y la fiabilidad de esta última versión, para conocer los valores de los niños de 11 a 12 años en los deportes de equipo. En ambas escalas, los niveles de a de Cronbach resultaron satisfactorios (0.691 y 0.738). En relación con los instrumentos elaborados por otros autores, para el estudio de los valores en la actividad deportiva, el presente cuestionario añade mayores cotas de especificidad, al focalizar su atención únicamente en los deportes de equipo, que presenta singularidades propias derivadas tanto de su concepción social, como de la lógica interna basada en las relaciones de cooperación-oposición.

The aim of this study was to design and analyze the psychometric properties of a questionnaire to determine the values that children 11-12 years old take as a reference in team sports. Participants: 8 experts, university professors and specialists in sports and education in values, and 61 students, 11-12 years old. The "Values in Team Sports Questionnaire" was designed comprising the "scale of values in team sports" and "Scale hierarchy of values in team sports". The results confirmed that the questionnaire has construct validity and reliability to understanding the values of children of 11-12 years, in team sports. Cronbach's alpha levels were satisfactory for both scales (0.691 and 0.738). With regard to tools developed by other authors for the study of values in sport, this questionnaire adds greater levels of specificity, to focus their attention solely on team sports, which has singularities derived either from its conception social, and internal logic based on relations of cooperation and opposition.

Os processos auto-organizacionais do goalball / The self-organizations processes of goalball / Los procesos de autoorganización del goalball

O goalball é uma modalidade coletiva criada para pessoas com deficiência visual e baseada no tato e na audição. Partindo das contribuições das teorias sistêmicas, e entendendo as equipes e o jogo como sistemas, objetivamos interpretar os padrões e processos auto-organizacionais da modalidade. Para tal, observamos vinte jogos das Paralimpíadas de 2008. Distinguimos o ciclo auto-organizacional das equipes, um processo recursivo atrator de suas configurações. O histórico das relações entre as dimensões opostas das equipes representa o jogo. Cessada a interação cessa o jogo, permanecendo seu registro, que atuará recursivamente nas futuras preparações das equipes, oportunizando novos processos geradores de novos produtos, num interminável ciclo cuja causa e efeito, processo e produto se interligam.

Goalball is a team sport created for people with visual impairment, and based on tact and hearing. Starting from the contributions of the systems theory and comprehending the teams and the games as systems, we aim to interpret the standards and self-organization processes of goalball. For that, we observed twenty matches of the Paralympic Games 2008. We distinguished the self-organizational cycle as a recursive process, attractor of the team's configuration. The history of the relation between the opposite dimensions of the teams represents the game. When ceased the interaction, ceased is the game, remaining its register, which will act recursively in the team's future preparations, bringing up a new process which generates new products, in an endless cycle whose cause and effect, process and product are interconnected.

El goalball es un deporto de equipo inventado para personas con discapacidad visual, y a la base del tacto y audición. Partiendo de las contribuciones de las teorías sistémicas y entendiendo los equipos y el juego como sistemas, objetivamos interpretar los patrones y procesos organizacionales de la modalidad. Para ello, observamos veinte partidos de los Juegos Paralímpicos 2008. Distinguimos el ciclo autoorganizacional de los equipos como un proceso recursivo atractor de sus configuraciones. El histórico de las relaciones entre las dimensiones opuestas de los equipos representa el juego. Terminada la interacción termina el juego, permaneciendo su registro, que actuará recursivamente en las futuras preparaciones de los equipos, lo que proporciona nuevos procesos generadores de nuevos productos, en un ciclo cuya la causa y el efecto, el proceso y el producto se interconectan.

La concepción constructivista como modelo explicativo del aprendizaje en los deportes de equipo / The constructivist approach as an explanatory model in team sports

El objetivo de este trabajo es exponer cómo se hace necesario utilizar la teoría constructivista para poder entender los mecanismos que se producen en el aprendizaje de los deportes de equipo. Éstos poseen unas características propias que dan lugar a numerosas habilidades, las cuales requieren, además de un dominio motriz, de la capacidad por parte del jugador de saber cuándo y dónde utilizarlas, es decir, se necesita un proceso de comprensión de la lógica del juego para poder jugar. La mayoría de los modelos de enseñanza que se utilizan en la actualidad dentro del entrenamiento deportivo todavía se basan en teorías de aprendizaje asociativas, en las que el jugador debe adquirir una serie de habilidades de manera descontextualizadas, siendo esta enseñanza insuficiente para el entendimiento de los deportes de equipo.

The aim of this paper is to explain how it is necessary to use constructivist theory to understand the mechanisms that occur in the learning of team sports. These have distinct characteristics that give rise to many skills, which also require a motor domain, the capacity of each player to know when and where to use them, i.e. it needs a process of understanding the logic of the game to play. Most of the teaching models that are currently used in sports training is still based on theories of associative learning in which the player must acquire a skill set so decontextualized, this teaching being insufficient for understanding the team sports.