ABSTRACT
A interferência contextual mostra a relação entre o tipo de prática e a intensidade da interfe-rência. Assim, esta revisão relacionou a interferência contextual com o programa motor gene-ralizado (PMG) na aquisição de habilidades motoras esportivas. Buscou-se periódicos nas bases de dados SciELO, MEDLINE, MEDLINE/ PUBMED, Web of Science e Scopus, as quais foram consultadas desde 2000 até o ano de 2015. Os resultados mostraram inconsistên-cias entre o efeito de interferência contextual e a aquisição de programas motores. Entretanto, em conjunto, deram indícios de que a prática com alta interferência contextual promove efeito benéfico na melhoria da capacidade de parametrização do movimento e que deve ser inserida após a aquisição de uma estrutura, a qual é melhor adquirida através da prática constante.
The contextual interference shows the relationship between the type of practice and the inten-sity of the interference. Thus, this review article related contextual interference with the gen-eralized motor program (GMP), in the acquisition of a motor skill. We searched for journals indexed in SciELO, MEDLINE, MEDLINE/ PubMed, Web of Science, Science, Wiley Online Library, and Scopus databases. They were consulted from 2000 to 2015. The results showed inconsistencies between the effect of contextual interference and acquisition of motor programs. However, together, they gave us evidence that the practice with high contextual interference promotes beneficial effect in improving the movement parameterization capacity and should be inserted after the acquisition of a structure, which is best acquired through con-stant practice.
La interferencia contextual muestra la relación entre el tipo de práctica y la intensidad de la interferencia. Por eso, esta revisión estableció una relación entre la interferencia contextual y el Programa Motor Generalizado (PMG) en la adquisición de habilidades motoras deportivas. Se investigó en revistas de las bases de datos SCIELO, MEDLINE, MEDLINE/PUBMED, Web of Science e Scopus. Esas bases de datos fueron consultadas, tomando como referencia los años 2000 a 2015. Los resultados mostraron inconsistencias entre el efecto de la interfe-rencia contextual y la adquisición de programas motores. No obstante, en conjunto, mostraron que la práctica con alta interferencia contextual promueve efecto benéfico en la mejoría de la capacidad de parametrización del movimiento y que debe ser insertada después de la adquisi-ción de una estructura, que se adquiere mejor mediante la práctica constante.