Being a resident of family medicine in Africa in 2019: a picture from the 6th WONCA Africa Conference in Kampala / Ser residente em medicina de família na África em 2019: um retrato da sexta conferência WONCA África em Kampala / Ser residente en medicina familiar en África en 2019: un retrato de la sexta conferencia WONCA África en Kampala

Training young doctors in family medicine is challenging in any setting and many variables can influence the success or failure of a residency program. This article is the end result of a collaborative work that started in June 2019 at the WONCA Africa Regional Conference in Kampala, during a workshop lead by the Besrour Centre for Global Family Medicine at the College of Family Physicians of Canada. We present here the perspective of a small group of young African family physicians on the experience of being a resident in family medicine in Africa in 2019, hoping that the picture we depict here helps to promote the necessary improvements in the training programs in Africa for the near future.

Formar novos médicos de família é um desafio em qualquer cenário e muitas variáveis podem influenciar o sucesso ou o fracasso de um programa de residência. Este artigo é o resultado final de um trabalho colaborativo iniciado em junho de 2019, na Conferência Regional WONCA África em Kampala, Uganda, durante um workshop liderado pelo Centro Besrour do Colégio Canadense de Medicina de Família. Apresentamos aqui a perspectiva de um pequeno grupo de jovens médicos de família africanos sobre a experiência de ser residente em medicina de família na África em 2019, esperando que a imagem que representamos aqui ajude a promover as melhorias necessárias nos programas de residência na África em um futuro próximo.

La formación de nuevos médicos de familia es un desafío en cualquier lugar y muchas variables pueden influir en el éxito o el fracaso de un programa de residencia. Este artículo es el resultado final del trabajo colaborativo iniciado en junio de 2019 en la Conferencia Regional de África WONCA en Kampala, Uganda, durante un taller dirigido por el Centro Besrour del Colegio Canadiense de Medicina Familiar. Presentamos aquí la perspectiva de un pequeño grupo de jóvenes médicos de familia africanos sobre la experiencia de ser residente en medicina familiar en África en 2019, con la esperanza de que la imagen que representamos aquí ayude a promover mejoras en los programas de residencia en África en un futuro próximo.

Rumo à educação baseada em competências: construindo a matriz do internato em Medicina de Família e Comunidade / Towards competency-based education: building the Family Medicine clerkship blueprint / Hacia una educación basada en competencias: la construcción de la matriz de prácticas en Medicina de Familia

Objective: To elaborate a blueprint of the competencies to be developed during three months of Family Medicine Clerkship at the Federal University of Health Sciences of Porto Alegre (UFCSPA). Methods: A literature review was carried out on competency-based education, medical schools using this approach and national and international guidelines on medical education. Therefore, the applicability of the recommendations in the context of UFCSPA Clerkship was discussed. Results: Eighteen competencies were established and divided into four axes: General, Individual Approach, Family Approach, and Community Approach. Each competency was depicted in one or more components. For each component, we have identified the teaching and students' assessment methods currently applied in Family Medicine Clerkship. Conclusions: Clerkship competencies, which were previously developed in an intuitive way, were organized in a blueprint that enables the review and adequacy of teaching methods and students' assessment.

Objetivo: Elaborar a matriz de competências a serem desenvolvidas pelos estudantes durante os três meses de estágio no internato em Medicina de Família e Comunidade na Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). Métodos: Foi realizada revisão de literatura sobre o referencial teórico do ensino baseado em competências sobre escolas médicas que utilizassem o ensino baseado em competências na especialidade e sobre as principais diretrizes nacionais e internacionais sobre o tema. Diante da revisão de literatura, foi discutida a aplicabilidade das recomendações no contexto do internato da UFCSPA. Resultados: Dezoito competências foram elaboradas e divididas em quatro eixos: Geral; Abordagem Individual; Abordagem Familiar e Abordagem Comunitária. Cada competência foi detalhada em um ou mais componentes. Para cada componente, foram identificados os métodos de ensino e de avaliação atualmente utilizados no programa do internato. Conclusão: Com a definição da matriz, as competências, antes desenvolvidas de forma intuitiva, foram organizadas de modo a viabilizar a revisão e adequação dos processos de ensino e avaliação.

Objetivo: Elaborar una matriz de competencias, que debe ser desarrollada durante tres meses de Internado de Medicina Familiar y Comunitaria en la Universidad Federal de Ciencias de la Salud de Porto Alegre (UFCSPA). Métodos: Se realizó una revisión de la literatura sobre el marco teórico de la educación basada en competencias sobre las escuelas de medicina que utilizara la educación basada en competencias en la especialidad y sobre las principales directrices nacionales e internacionales sobre el tema. Por lo tanto, se discutió la aplicabilidad de las recomendaciones en el contexto del internado de UFCSPA. Resultados: Se elaboraron dieciocho competencias y se dividieron en cuatro ejes: General, Enfoque Individual, Enfoque Familiar y Enfoque Comunitario. Cada competencia se representó en uno o más componentes. Para cada componente se identificaron los métodos de enseñanza y de evaluación actualmente utilizados en el programa del internado. Conclusiones: Las competencias del Internado, antes desarrolladas de manera intuitiva, fueron organizadas en una matriz para hacer posible la revisión y adecuación de los métodos de enseñanza y la evaluación.

Vagas para residência médica no Brasil: Onde estão e o que é avaliado / Medical residency vacancies in Brazil: Where to apply and what is assessed

INTRODUÇÃO: No Brasil, a definição dos parâmetros de pontuação da residência médica fica a critério da coordenação de cada programa. O objetivo deste trabalho foi avaliar os critérios empregados para análise curricular dos editais de residência médica e a distribuição das vagas, por região no Brasil, durante o ano de 2011. MÉTODOS: Foi utilizado como base o Sistema da Comissão Nacional de Residência Médica e foram pesquisados todos os editais abertos em 2011. Os dados foram coletados por meio de uma ficha padronizada pelos autores e utilizou-se o software Epi Info 6.4 para análise. RESULTADOS: Foram selecionadas 362 instituições, com 7.931 vagas distribuídas nas cinco regiões do País. A oferta se concentrou na Região Sudeste, com 42,8% dos editais e 66,7% das vagas. Apenas quatro especialidades concentraram 57,4% das vagas - Clínica Médica (20,0%), Pediatria (13,9%), Cirurgia Geral (13,6%) e Ginecologia/Obstetrícia (10%). As vagas ofertadas à área de saúde da família e comunidade e medicina preventiva e social somaram menos de 6% do total. Publicação de artigos científicos (97,6%), atividades de monitoria (92,3%), apresentação de resumos em congresso (87,9%), estágio em hospitais (80,6%) e conhecimento em línguas estrangeiras (63,7%) foram as atividades mais pontuadas. A participação em capítulos de livros foi bem avaliada em editais da Região Sudeste (51,3%). A participação em ligas acadêmicas foi pontuada em apenas 37,6% dos editais. CONCLUSÕES: Há grande concentração de vagas na Região Sudeste, com poucas vagas para a área de saúde da família, e os critérios utilizados para avaliação do currículo variam bastante de região para região.

INTRODUCTION: In Brazil, Medical Residency Programs have specific criteria to evaluate a student's résumé. The aim of this study was to analyze the main criteria adopted by Medical Residency Centers in their recruitment programs during the year of 2011. METHODS: The requirements of the main Medical Residency Centers were reviewed according to the National Medicine Council. A questionnaire standardized by the authors was used to collect the data. For analysis of the results, EpiInfo version 6.4 was used. RESULTS: A total of 362 institutions, which offer 7,931 vacancies around Brazil, were included in the study. In total, 57.4% of the applications were made for the following medical specialties: Internal Medicine (20%), Pediatrics (13.9%), General Surgery (13.6%), Obstetrics and Gynecology (10%). A small amount of vacancies were offered in Family and Community Health, corresponding to 6% of the total. The activities developed by the students during the course considered most important by the Medical Residency Centers were: publication of papers (97%), tutorial activities (92.3%), submission of abstract to congresses (87.9%), trainee program in hospitals (80.6%) and knowing a foreign language (63.7%). Publishing a chapter of a book was important mainly in the Centers (51.3%) located in the Southeast of Brazil. Participating in academic study groups is only accepted in 37.6% of the programs. CONCLUSIONS: Most of the vacancies for Medical Residency Programs are in the Southeast Centers. There are very few vacancies in the area of in Family and Community Health. The criteria used to evaluate the students CV relies on the Medical Residency Centers it is applying for and the region it is located.