ABSTRACT
O mundo globalizado demanda atuação estratégica da gestão de pessoas no ambiente laboral. O objetivo deste estudo foi investigar a influência da percepção de estratégias de gestão de pessoas sobre a percepção de desenvolvimento profissional. A amostra (de conveniência) contemplou 562 profissionais de diferentes áreas de atuação em organizações públicas e privadas, sendo que 15,4% ocupavam cargos gerenciais. O questionário continha a Escala de Percepção Evolutiva do Desenvolvimento Profissional; e a Escala de Percepção de Políticas de Gestão de Pessoas. Os resultados da análise por equações estruturais apontaram um modelo com bom ajuste, em que a percepção de políticas que estimulam o envolvimento com o trabalho e o treinamento são preditores da percepção de desenvolvimento profissional. As conclusões corroboram a literatura da área acerca da influência das políticas de gestão de pessoas sobre as percepções dos trabalhadores e convidam à reflexão daqueles que pesquisam e atuam na área.
The globalized world demands strategic action of people management in the work environment. The objective of this study was to investigate the influence of the perception of people management strategies on the perception of professional development. The sample (of convenience) included 562 professionals from different areas of activity in public and private organizations, with 15.4% in managerial positions. The questionnaire contained the Professional Evolution Evolutionary Perception Scale and the People Management Policy Perception Scale. The results of the analysis by structural equations pointed to a model with good adjustment, in which the perception of policies that stimulate the involvement with the work and the training are predictors of the perception of professional development. The conclusions corroborate the literature of the area about the influence of the policies of people management on the perceptions of the workers and invite the reflection of those who research and work in the area.
El mundo globalizado demanda actuación estratégica de la gestión de personas en el ambiente laboral. El objetivo de este estudio fue investigar la influencia de la percepción de estrategias de gestión de personas sobre la percepción del desarrollo profesional. La muestra (de conveniencia) contempló 562 profesionales de diferentes áreas de actuación en organizaciones públicas y privadas, siendo que el 15,4% ocupaba cargos gerenciales. El cuestionario contenía la Escala de Percepción Evolutiva del Desarrollo Profesional; y la Escala de Percepción de Políticas de Gestión de Personas. Los resultados del análisis por ecuaciones estructurales apuntaron un modelo con buen ajuste, en que la percepción de políticas que estimulan la participación con el trabajo y el entrenamiento son predictores de la percepción de desarrollo profesional. Las conclusiones corroboran la literatura del área acerca de la influencia de las políticas de gestión de personas sobre las percepciones de los trabajadores e invitan a la reflexión de aquellos que investigan y actúan en el área.
Subject(s)
Occupational Groups/psychology , Psychology, Applied , WorkforceABSTRACT
Caracterizar o envolvimento de docentes-gestores com o trabalho no contexto universitário constituiu objetivo deste estudo. A pesquisa, de caráter qualitativo com enfoque exploratório e descritivo, teve a recorrência como procedimento associado à técnica de entrevistas. Os participantes, docentes-gestores de universidades de Santa Catarina, destacam que seu trabalho representa oportunidade de realização pessoal e de exercício de seu potencial e talento; há valor, sentido e importância para si e para a sociedade a ele associados. De forma geral os docentes-gestores não se percebem preparados suficientemente para as atividades de gestão do curso. As relações de poder, a hierarquia, o formalismo, a centralização da autoridade, os esquemas de controle, as poucas ou inexistentes oportunidades de avaliação e feedback da atuação são alguns aspectos que obstaculizam possibilidades de maior envolvimento.
Characterizing the involvement of teachers-managers with work in the university context was the objective of this study. It was a qualitative research with descriptive and exploratory approach. The procedure involved in the technique of interviews was a recurrence. The participants, teachers-managers of universities of Santa Catarina, Brazil, highlight that their work represents an opportunity for personal fulfillment and the pursuit of his/her potential and his/her talent. There is value, meaning and importance for themselves and for society associated with it. In general, teachers-managers do not feel sufficiently prepared for the activities of managing the course. The relations of power, hierarchy, the formalism, centralization of authority, the control schemes, and the few or no opportunities for assessment and feedback of performance are some aspects that hinder opportunities for greater involvement.