Análise da ocorrência de parasitos com potencial zoonótico no solo de escolas municipais infantis em dois municípios do Rio Grande do Sul / Analysis of the occurrence of parasites with zoonotic potential in the soil of municipal nursery schools in two municipalities in Rio Grande do Sul state

Introdução: A contaminação de praças ou ambientes de recreação por ovos de geohelmintos constitui um problema de saúde pública. O solo, com relação aos helmintos parasitas se comporta como um hospedeiro intermediário. Recebe fezes ou água contaminada por parasitas em estágios não infectantes, oferecendo-lhes condições para o desenvolvimento e protege os parasitas em estágios infectantes durante certo tempo para, posteriormente, transmiti-lo ao homem. O objetivo é verificar a ocorrência e a contaminação ambiental por parasitas com potencial zoonótico no solo de escolas infantis em dois municípios do Rio Grande do Sul. Métodos: Trata-se de um estudo delineamento transversal, observacional e descritivo. A coleta foi através de amostras de areia em dez escolas de dois municípios, as coletas do material foram de cinco pontos diferentes, tanto da profundidade quanto da superfície, totalizando-se 100 amostras analisadas. As amostras de areia foram processadas em laboratório através dos métodos de Rugai e Hoffman, Pons e Janer. Resultados: Análise total (N=100) dos dois municípios, totalizando 50 amostras de cada. A contaminação das areias, por ovos de Ancylostoma spp., foi de 54% (n=27) no município I, sendo encontrados 56% (n=28) na cidade II. Conclusão: A ocorrência de ovos de Ancylostoma spp. no ambiente de recreação enfatiza a importância da adoção de medidas restritivas rígidas que impeçam a entrada de animais, como cães e gatos em locais de lazer. Além desses parasitas serem capazes de comprometer a saúde de humanos e infectar outros animais. (AU)

Introduction: Contamination of squares or recreational environments with geohelminth eggs is a public health problem. The soil serves as an intermediate host to helminths. It receives feces or water contaminated with parasites in non-infective stages, providing them with conditions for development, and protects parasites in infective stages for some time and then transmits them to humans. The aim was to investigate the occurrence of environmental contamination with parasites with zoonotic potential in the soil of nursery schools in two municipalities of Rio Grande do Sul state. Methods: A cross-sectional, observational and descriptive study was conducted. Soil samples were collected at ten schools in two municipalities, from five different school sites in terms of both depth and surface. Soil samples were processed at a laboratory using the methods of Rugai and Hoffman, Pons and Janer. Results: In total, 100 samples from the two municipalities were analyzed, 50 samples each. Soil contamination with Ancylostoma spp. eggs was 54% (n=27) in city I and 56% (n=28) in city II. Conclusions: The occurrence of Ancylostoma spp. eggs in recreational environments shows the importance of adopting strict restrictive measures to prevent animals, such as dogs and cats, from entering leisure areas. Also, these parasites may compromise human health and infect other animals. (AU)

Brinquedos alternativos em escolas infantis de uma cidade do interior de são paulo / Alternative toys for children in schools of a são paulo interior city

RESUMO Brincar é uma ação criativa que pode contribuir para o desenvolvimento infantil. Porém, mudanças diminuíram as possibilidades de brincar. O objetivo deste estudo foi construir brinquedos com material alternativo para as crianças atendidas em escolas infantis, ampliando as possibilidades do brincar na escola. Etapa a) oficina com 26 professoras; etapa b) estação de brinquedos alternativos com participação das crianças. Na oficina, houve diálogos entre as professoras e foram a confeccionados 38 brinquedos. Na estação, os pre-escolares se beneficiaram mais do brinquedo que os bebês, dado que os pais dos bebês ficaram com eles no colo a maior parte do tempo. As opções de brincar foram ampliadas, além de possibilitar vivências motoras. Os brinquedos alternativos podem ser utilizados na pré-escola como uma opção que propicia diversão e favorece o desenvolvimento de habilidades.

ABSTRACT Play is a creative action that can contribute to child development. However, changes decreased the opportunities to play. The objective of this study was to build alternative toys with alternative materials to children in nursery and preschool to amplify possibilities to play in the school. Step a) workshop with 26 teachers; step b) station of alternative toys with children's participation. In the workshop, there were dialogues among the teachers and the production of 38 toys. At the station, preschoolers got more benefits than babies as the fathers of the babies hold them most of the time. Play options were amplified and it also brought motor experiences. Alternative toys can be used in pre-school as an option that provides fun and favors the development of skills.