1.
REME rev. min. enferm
;
1(1): 36-41, nov.-dez. 1997.
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-733421
ABSTRACT
Buscamos evidenciar as contradições do estágio extracurricular e explicar influências desta aprendizagem na formação do enfermeiro. Nosso pressuposto é que o processo de obtenção de conhecimento que fundamenta a pedagogia tradicional, predominantemente, explica este processo de aprendizagem. Fundamentamo-nos no método dialético na interpretação dos dados obtidos com entrevistas com alunos de enfermagem...