Os reflexos do passado sobre a enfermagem atual brasileira: lutas, conquistas, desafios e perspectivas / Reflections of the past on current brazilian nursing: fights, achievements, challenges and perspectives / Reflexiones del pasado sobre la enfermería brasileña actual: luchas, logros, desafíos y perspectivas

Objetivo: realizar uma análise histórica dos fatos que transcorreram na enfermagem e estabelecer um padrão sócio-histórico da participação feminina na profissão e dos paradigmas enfrentados até a atualidade no Brasil. Método: estudo teórico, reflexivo, fundamentado nos achados da literatura sobre a evolução histórica da enfermagem. Resultados: a prática profissional atual ainda apresenta os ecos das conjunturas vivenciadas no passado pela relação da mulher com o progresso da assistência à saúde. Além do papel feminino na estruturação da enfermagem, a íntima conexão entre a construção social da mulher e os estereótipos projetados sobre essa profissão, ainda impõe maiores dificuldades na luta pelo reconhecimento da enfermagem como ciência. Conclusão: o modo de constituição da profissão contribuiu para que a enfermagem fosse vinculada à sexualização e ao machismo. Entretanto, a mesma tornou-se uma profissão com base científica e técnica. Rebaixar mulheres e reduzi-las ao seu corpo é discrepante das conquistas femininas atuais.

Objectives: to study the history of nursing in Brazil and to establish a historical and social pattern of female participation in the profession. The study also looked at the current situation. Method: theoretical, reflective study, based on findings in the literature on the historical evolution of nursing. Results: current professional practice still echoes the circumstances experienced in the past by women's relationship with the progress of health care. In addition to the female role in the structuring of nursing, the intimate connection between the social construction of women and the stereotypes projected on this profession, still imposes greater difficulties in the fight for the recognition of nursing as a science. Conclusion: the way in which the profession was constituted contributed for nursing to be linked to sexualization and machismo. However, it has become a profession with a scientific and technical basis. Demeaning women and reducing them to their bodies is at odds with current female achievements.

Objetivos:realizar un análisis histórico de los hechos que transcurrieron en la enfermeria y establecer un padron socio-histórico de la participación feminina en la profesión y de los paradigmas encarados hasta la actualidad en Brasil. Método: estudio teórico, reflexivo, basado en los hallazgos de la literatura sobre la evolución histórica de la enfermería. Resultados:: la práctica profesional actual todavía se hace eco de las circunstancias vividas en el pasado por la relación de las mujeres con el progreso de la atención a la salud. Además del papel femenino en la estructuración de la enfermería, la íntima conexión entre la construcción social de la mujer y los estereotipos proyectados sobre esta profesión, aún impone mayores dificultades en la lucha por el reconocimiento de la enfermería como ciencia. Conclusión: la forma en que se constituyó la profesión contribuyó a que la enfermería se vincule a la sexualización y al machismo. Sin embargo, se ha convertido en una profesión con una base científica y técnica. Degradar a las mujeres y reducirlas a sus cuerpos está reñido con los logros femeninos actuales.

Orden de género: un reto histórico y actual para la enfermería / Gender order: a historical and current challenge for nursing / Ordem de gênero: um desafio histórico e atual para enfermagem

OBJETIVO: Identificar la presencia del orden de género a lo largo de la historia de la enfermería a través de factores y eventos que podrían haber repercutido en la identidad de la enfermería moderna. METODOLOGÍA: Trabajo de reflexión basado en una revisión panorámica de documentos originales indizados (que contaran con evaluación con pares y publicados a partir de 2017). RESULTADOS: Desde la antigüedad el menosprecio, la opresión y la subordinación de la mujer a favor del hombre han influenciado el desarrollo profesional de la enfermería. Se destacan tres elementos. Primero, que las actividades como los cuidados de la vida y la salud (propias de enfermería) han sido consideradas inherentemente femeninas, y por tanto, carentes de algún trasfondo científico. Segundo, que la opresión y lucha de poder por parte del gremio médico ha coartado la libertad en la toma de decisiones profesionales. Finalmente, se reflexiona cómo la religión (principalmente el Cristianismo) pudo haber idealizado en el imaginario colectivo una conducta obediente, servil, pasiva y humilde de parte del personal de enfermería. CONCLUSIONES: Probablemente la identidad de la enfermería moderna resulta de una compleja combinación de elementos donde un común denominador es el orden de género. Es necesario cambiar construcciones sociales nocivas (como los estereotipos), construir relaciones profesionales más justas y asumir las responsabilidades que implica el liderazgo e independencia profesional. Un papel protagónico lo puede adoptar el personal de enfermería que ejerce como docente en instituciones de educación superior, elemento clave para transmitir el orden de género.

AIM: To identify the presence of gender order throughout the history of nursing through factors and events that could have affected the identity of modern nursing. METHODS: Reflection work based on a panoramic review of indexed original papers (found in databases, peer-reviewed, and published after 2017). RESULTS: Since ancient times, underestimation, oppression, and subordination of women in favor of men have influenced the professional development of nursing. Three elements stand out. First, activities such aslife-and healthcare (very specific to nursing) have been considered inherently feminine and, therefore, lacking any scientific background. Second, the oppression and struggle for power by the medical profession have restricted freedom in professional decision-making. Finally, we reflect on how religion (mainly Christianity) could have idealized in the collective imagination the obedient, servile, passive, and humble behavior of the nurse.CONCLUSIONS: The identity of modern nursing probably results from acomplex combination of elements where a common denominator is gender order. It is necessary to change harmful social constructions (such as stereotypes), build fairer professional relationships, and assume the responsibilities that leadership and professional independence imply. Nurses who work in higher education institutions may adopt a leading role since they are key elements in transmitting the gender order

OBJETIVO: Identificar a presença da ordem de gênero ao longo da histórica da enfermagem por meio de fatores e eventos que podem ter afetado a identidade da enfermagem moderna. METODOLOGIA:Trabalho de reflexão a partir de uma revisão panorâmica de fatos históricos em documentos originais indexados. RESULTADOS: Desde a antiguidade, a subestimação, opressão e subordinação das mulheres em favor dos homens influenciaram o desenvolvimento profissional da enfermagem. Três elementos se destacam. Em primeiro lugar, que atividades como os cuidados de vida e saúde (muitoespecíficos da enfermagem) têm sido consideradas inerentemente femininas e, portanto, carentes de embasamento científico. Segundo, que a opressão e a luta pelo poder da classe médica restringiram a liberdade de decisão profissional. Por fim, refletimos sobre como a religião (principalmente o cristianismo) poderia ter idealizado no imaginário coletivo o comportamento obediente, servil, passivo e humilde do enfermeiro. CONCLUSÕES:A identidade da enfermagem moderna provavelmente resulta de uma complexa combinação de elementos onde um denominador comum é a ordem de gênero. É preciso mudar construções sociais nocivas (como os estereótipos), construir relações profissionais mais justas e assumir as responsabilidades que a liderança e a independência profissionalimplicam. Um protagonismo pode ser assumido pelos enfermeiros que atuam em instituições de ensino superior, pois são elementos-chave na transmissão da ordem de gênero

Perceptions of the return to face-to-face education and reconfiguration of the domestic burden of university teachers during Covid-19 post-pandemic times / Percepciones sobre el retorno a la educación presencial y la reconfiguración de la carga doméstica de docentes universitarias en tiempos de pospandemia por covid-19 / Percepções sobre o retorno ao ensino presencial e a reconfiguração do Sobrecarga doméstica de professores universitários em tempos pós-pandemia devido à covid-19

Introduction: After a year and a half of contingency measures due to the Covid-19 virus in Colombia, by 2022 there was a return to face-to-face sessions in the educational field. This return to work implied a process of psychological adaptation to social distancing measures and to face-to-face work routines, and changes in domestic dynamics that were set during teachers' teleworking. Objective: To describe the perception of the return to face-to-face work and reconfiguration of the domestic burden of university teachers. Materials and Methods: The study approach was qualitative with a phenomenological design. The participating population were teachers in the higher education field in the city of Popayán (Colombia). Results and Conclusions: We found a favorable perception of teachers regarding the return to face-to-face work, as well as expectations about the reduction of the workload that allows quality time with their families; however, there was no evidence of an attempt to distribute these tasks evenly amongst the household members, despite the shared family experience during the preventive isolation.

Introducción: En Colombia, para el 2022 se estableció el retorno a la presencialidad en el sector educativo luego de la contingencia por el virus por covid-19. Este retorno implica un proceso de adaptación psicológica a las medidas de distanciamiento social y a las rutinas de trabajo presencial y cambios en las dinámicas domésticas que se establecieron durante el teletrabajo de docentes. Objetivo: Describir la percepción sobre el retorno a la labor presencial y la reconfiguración de la carga doméstica de docentes universitarias. Materiales y métodos: El enfoque del estudio fue cualitativo de diseño fenomenológico. La población participante fueron docentes de educación superior de la ciudad de Popayán (Colombia). Resultados y conclusiones: Se encontró una percepción favorable de las docentes frente al retorno de la presencialidad, así como expectativas sobre la disminución de la carga laboral que permita el tiempo de calidad en familia; sin embargo, no se evidenció una intención de distribución equitativa de las labores domésticas del hogar, a pesar de la experiencia compartida en familia durante el aislamiento preventivo.

Introdução: Na Colômbia, o regresso ao trabalho presencial no sector da educação foi estabelecido para 2022 após a contingência do vírus COVID-19. Este regresso implica um processo de adaptação psicológica às medidas de distanciamento social e rotinas de trabalho presencial e mudanças nas dinâmicas domésticas que foram estabelecidas durante o teletrabalho dos professores. Objetivo: Descrever a percepção do regresso ao trabalho presencial e a reconfiguração da carga de trabalho doméstico das professoras universitárias. Materiais e métodos: A abordagem do estudo foi qualitativa com um modelo fenomenológico. A população participante era de professores do ensino superior na cidade de Popayán (Colômbia). Resultados e conclusões: Encontrámos uma percepção favorável das professoras quanto ao regresso do ensino presencial, bem como expectativas quanto à diminuição da carga de trabalho que permi- tiria um tempo de qualidade para a família; contudo, não havia evidência de uma intenção de distribuição equitativa das tarefas domésticas em casa, apesar da experiência partilhada na família durante o isolamento preventivo.

Influencia del género, nivel educativo y práctica deportiva de los progenitores sobre hábitos deportivos en escolares / Influência do gênero, nível educacional e prática desportiva dos pais nos hábitos esportivos das crianças em idade escolar / Influence of gender, educational level and parents' sports practice on sports habits of school children

Resumen La importancia de los padres en la actividad física de sus hijos durante la adolescencia ha sido constatada previamente, pero pocos estudios han establecido cuáles son las variables más determinantes. El objetivo del presente estudio fue analizar las diferencias en la práctica deportiva de los adolescentes según el nivel educativo, el nivel de práctica deportiva y los estereotipos de género de sus progenitores. La muestra estuvo compuesta por 965 adolescentes y 1599 progenitores de la Región de Murcia. Los resultados mostraron diferencias en la práctica deportiva de los adolescentes al considerar el nivel educativo de las madres, la actividad física realizada por los padres para los varones, la frecuencia de práctica de las madres para las mujeres y los estereotipos de género de las madres. Como conclusiones, señalar que los estereotipos de género y el nivel educativo de los progenitores influyeron en la práctica deportiva de los adolescentes.

Resumo A importância dos pais na atividade física dos seus filhos durante a adolescência foi previamente afirmada, mas poucos estudos determinaram quais são as variáveis mais determinantes. O objetivo do presente estudo foi analisar a influência dos estereótipos de gênero, o nível educacional e o nível de prática desportiva dos pais sobre a prática desportiva dos seus filhos. A amostra foi composta por 965 adolescentes e 1599 pais da Região de Múrcia. Os resultados mostraram diferenças na prática desportiva dos adolescentes ao considerar o nível educacional das mães, a atividade física realizada pelos pais para os homens, a frequência da prática das mães para as mulheres e os estereótipos de gênero das mães. Como conclusões, é de notar que os estereótipos de gênero e o nível de educação dos pais influenciaram a prática do desporto pelos adolescentes.

Abstract The importance of parents in the physical activity of their children during adolescence has been previously established, but few studies have determined which are the most important variables. This study analyzes the influence of gender stereotypes, educational level, and the level of parents' sports practice on their children's practice. The sample included 965 adolescents and 1,599 parents from the Region of Murcia. The results showed differences in the sports practice of the adolescents when considering the educational level of their mothers, the physical activity carried out by the fathers on male children, the frequency of practice of the mothers for female children and gender stereotypes of the mothers. It found that gender stereotypes and parents' educational level influenced adolescents' sports practice.