Criança com retinoblastoma atendida em sala de recursos multifuncional - DV / Child stimulation with retinoblastoma in a Multifunctional Resource Room - Visual Disability

O retinoblastoma é um tumor maligno ocular com mais frequência na infância e pode causar a cegueira e a morte. O diagnóstico precoce possibilita alternativas para a saúde e para a educação da criança, em institutos especializados e estimulação precoce em Salas de Recursos Multifuncionais - Deficiência Visual (SRM-DV). O texto a seguir relata um estudo de caso de atendimento sobre o diagnóstico, tratamentos e a evolução, principalmente, do desenvolvimento da visão de uma criança com retinoblastoma, atendida em uma SRM-DV localizada em uma cidade do interior do estado do Paraná. Objetiva-se demonstrar o trabalho de estimulação visual desenvolvido por uma profissional especialista e o envolvimento familiar ao longo dos atendimentos. Por meio de consulta autorizada ao relatório de atendimento, apresenta-se detalhamento sobre o plano de trabalho e o relato do acompanhamento e evolução da criança atendida. Os resultados apresentam ações importantes que foram eficazes no atendimento individual com a criança e apontam a necessidade da continuidade do envolvimento familiar para que as atividades desenvolvidas e sugeridas pela especialista sejam realizadas também fora do ambiente da SRM-DV.

Retinoblastoma is a malignant ocular tumor most frequently in childhood and can cause blindness and death. Early diagnosis provides alternatives for children's health and education, in specialized institutes and early stimulation in Multifunctional Resource Room - Visual Disability. The following text reports a case study of care about diagnosis, treatments and the evolution, mainly, of the development of the vision of a child with retinoblastoma, attended in a Multifunctional Resource Room - Visual Disability located in a city in the interior of the State of Paraná. The objective is to demonstrate the work of visual stimulation developed by a specialist Professional and family involvement throughout the visits. Through authorized consultation of the care report, details about the work plan and the report on the follow-up and evolution of the assisted child are presented. The results show important actions that were effective in individual care with the child and point the need for continued family involvement so that the activities developed and suggested by the specialist are also carried outside the Multifunctional Resource Room - Visual Disability environment.

Mães de crianças com baixa visão: compreensão sobre o processo de estimulação visual / Mothers of children with low vision: understanding the process of visual stimulation

Objetivos: Analisar como mães de crianças com baixa visão compreendem o processo de estimulação visual de seus filhos e o percurso ao serviço de intervenção terapêutica. Método: Este estudo se caracteriza como uma pesquisa qualitativa. Foram entrevistadas 11 mães de crianças com baixa visão atendidas pelo Serviço de Estimulação Visual do Setor de Oftalmologia do Hospital de Clínicas da Unicamp. Para a coleta dos dados foram utilizadas entrevistas semi-estruturadas. Os tópicos principais da entrevista foram: compreensão das mães a respeito do encaminhamento paraa estimulação visual, percurso e condições para comparecer aos atendimentos de estimulação visual e a importância da estimulação visual. Resultados: Algumas mães referiram que não lembravam, não sabiam, ou até alegaram que não foram informadas do porque foram encaminhadas ao serviço de estimulação visual. As mães conseguem entender gradativamente a situação do filho, na medida em que têm contato com os profissionais que estão intervindo no processo de estimulação visual da criança. O percurso parachegar aos atendimentos apresenta variações de acordo com as condições financeiras e de transporte. A maioria das mães considera os pequenos progressos, parece entender que a aprendizagem dos filhos é gradativa e a importância de dar continuidade à estimulação em casa. Conclusão: Acompreensão das mães sobre a importância da estimulação visual para o desenvolvimento do filho com baixa visão foi construída gradativamente, na medida em que vão sendo orientadas pelos profissionais do serviço de estimulação visual e percebendo progressos no desenvolvimento do filho.

Objectives: To analyze how mothers of children with low vision understand the process of visual simulation of their children and their path to the service of therapeutic intervention. Methods: This study is characterized as a qualitative research. Eleven mothers of children with lowvision, whose children were assisted by the Visual Stimulation Service from the Ophthalmology Sector from Hospital das Clínicas of Unicamp, were interviewed. For data collection semi-structured interviews were used. Themain topics of the interview were: the mothers’ understanding about there ferralto visual stimulation, the path and conditions to attend the services of visual stimulation and the importance of visual stimulation. Results: Some mothers said that they did not remember, did not know or they even said that they were not informed of the reason they were referred to thevisual stimulation service. The mothers gradually come to understand their children’s condition as they get in contact with the professionals that are interfering in the visual stimulation process of their children. The path toreach the service varies according to financial and transport conditions. Mostof the mothers considers the small progresses and seems to understand that the learning of their children is gradual and they find it important to give continuity to stimulation at home. Conclusion: The mothers’ understanding about the importance of visual stimulation to the development of the childrenwith low visual was gradually built as they were guided by professionals from the visual stimulation service and as they noticed progresses in thedevelopment of their children.

A atuação da terapia ocupacional na intervenção precoce de crianças com baixa visão utilizando a estimulação visual / The performance of the occupational therapist in the early y intervention of children with low vision using visual stimulation

A baixa visão e uma condição em que existe comprometimento das funções visuais, mesmo com a utilização de correções ópticas. A criança com baixa visão pode apresentar alterações da acuidade visual, do campo visual, da sensibilidade ao contraste, visão de cores e da adaptação a luminosidade. Esta revisão objetiva mostrar a atuação do terapeuta ocupacional na intervenção precoce de crianças com baixa visão, utilizando a estimulação visual como recurso. Crianças com baixa visão, alem das alterações visuais, sofrem também prejuízo em seu desenvolvimento sensório-motor e nos relacionamentos sociais. A fim de trabalhar esses aspectos, o terapeuta ocupacional utiliza na intervenção precoce o recurso da estimulação visual, que vai exercitar a visão remanescente, estimular os demais sentidos, reduzir os maneirismos, desenvolver as habilidades motoras, promover a independência e trabalhar o relacionamento da criança com sua família. Por se tratar de profissional capacitado para intervir nas diferentes áreas do desenvolvimento infantil, o terapeuta ocupacional pode fazer use da estimulação visual a fim de evitar atraso no desenvolvimento global da criança e proporcionar melhor qualidade de vida.

Low vision is a condition where a commitment of the visual functions exists, even with the use of optic corrections. The child with low vision can present alterations of the visual quality, visual field, sensibility to contrast, vision of colors, and adaptation to luminosity. This article objective is to show the performance of the occupational therapist in the early intervention of children with low vision, using as a resource visual stimulation. It is evidenced that in children with low vision, beside the visual alterations, also their sensorimotor development and social relationships are involved. In order to work these aspects, the occupational therapist uses in the early intervention a resource called visual stimulation, that will exercise the remaining vision, stimulate the other senses, reduce the mannerismsl develop the motor abilities, promote independence and work the relationship between the child and his/her family. Since it deals with a professional who is able to intervene in different areas of children development, the occupational therapist can make use of the visual stimulation in order to prevent delay in the child global development, and to provide a better quality of life.