ABSTRACT
RESUMO In online psychodrama, with all its peculiarities and risks, is it possible to a complete therapeutic process take place, moved by the therapeutic factors: action catharsis, action insight, action learning, corrective emotional experience and reintegration of the new experience; the same as in psychodrama in therapeutic room? The focus is on possible effects and challenges of interference of different realities when working with psychodrama in the space of a virtual platform. Invasion ofexternal reality in the individual space and reality of the auxiliary ego could influence the online group reality. The result can be a mixture of different times, spaces and realities, as well as the chance to unlock a deep process, catalyzing a personal work for the protagonist.
RESUMO No psicodrama online, com todas as suas peculiaridades e riscos, é possível realizar um processo terapêutico completo, executado pelos fatores terapêuticos: catarse de ação, insight de ação, aprendizagem de ação, experiência emocional corretiva e reintegração da nova experiência; o mesmo que em psicodrama na sala terapêutica? O foco está nos possíveis efeitos e desafios da interferência de diferentes realidades ao trabalhar com psicodrama no espaço de uma plataforma virtual. A invasão da realidade externa no espaço individual e na realidade do ego auxiliar poderia influenciar a realidade online do grupo. O resultado pode ser uma mistura de diferentes tempos, espaços e realidades, bem como a chance de desbloquear um processo profundo, catalisando um trabalho pessoal para o protagonista.
RESUMEN ¿En el psicodrama online es posible llevar a cabo un proceso terapéutico completo, realizado por los factores terapéuticos: catarsis de acción, insight de acción, aprendizaje de acción, experiencia emocional correctiva y reintegración de la nueva experiencia; el aunque sea en psicodrama en la sala terapéutica? El foco se centra en los posibles efectos y desafíos de la interferencia de diferentes realidades cuando se trabaja con psicodrama en el espacio de una plataforma virtual. La invasión de la realidad externa en el espacio individual y la realidad del ego auxiliar podría influir en la realidad grupal online. El resultado puede ser una mezcla de diferentes tiempos, espacios y realidades, así como la posibilidad de desbloquear un proceso profundo, catalizando un trabajo personal para el protagonista.
ABSTRACT
Os serviços-escola de Psicologia são espaços vinculados à formação de futuros psicólogos. Oferecem à população atendimentos psicológicos a baixos custos e/ou gratuitos e, com isso, filas de espera e abandono do tratamento. Entende-se, assim, ser relevante o desenvolvimento de estratégias de acolhimento imediato dos interessados tais como grupos abertos e plantão psicológico. A partir desse contexto, objetivou-se compreender a visão de usuários em relação a um grupo aberto para adultos realizado em um serviço-escola de Psicologia de uma universidade pública. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, empreendida por meio de entrevistas semi dirigidas, com indivíduos que tivessem frequentado o grupo por um período mínimo de dois meses. Os resultados foram analisados e categorizados a partir dos Fatores Terapêuticos propostos por Yalom e Leszcz. Percebeu-se, a despeito de não possuírem uma finalidade psicoterapêutica a priori, a presença de fatores terapêuticos em operação nos grupos abertos investigados, sinalizando a importância quanto ao desenvolvimento de intervenções psicológicas dessa natureza nos serviços-escola de Psicologia.
Psychology school services are spaces linked to the formation of future psychologists. They offer low-cost and/or free psychological care to the population, thereby waiting lines and treatment abandonment. Thus, it is understood to be relevant the development of strategies for immediate reception of stakeholders such as open groups and psychological duty. From this context, the objective was to understand the view of users in relation to an open group for adults held in a psychology school service of a public university. This is a qualitative research, conducted through semi-directed interviews with individuals who had attended the group for a minimum of two months. The results were analyzed and categorized from the Therapeutic Factors proposed by Yalom and Leszcz. Despite the lack of a priori psychotherapeutic purpose, the presence of therapeutic factors at work in the open groups investigated, indicating the importance of the development of psychological interventions of this nature in the Psychology school services.
Los servicios de escuela de psicología son espacios vinculados a la formación de futuros psicólogos. Se ofrece atención psicológica gratuita o de bajo costo a la población, lo que genera colas y abandono del tratamiento. Por lo tanto, se entiende que es relevante el desarrollo de estrategias para la recepción inmediata de las partes interesadas, como los grupos abiertos y la guardia psicológica. Desde este contexto, el objetivo era comprender la opinión de los usuarios de un grupo abierto a adultos en un servicio escolar de psicología de una universidad pública. Esta es una investigación cualitativa, realizada a través de entrevistas semi direccionadas con personas que habían asistido al grupo durante un mínimo de dos meses. Los resultados fueron analizados y categorizados a partir de los factores terapéuticos propuestos por Yalom y Leszcz. A pesar de la falta de un propósito psicoterapéutico a priori, se investigó la presencia de factores terapéuticos en funcionamiento en los grupos abiertos, lo que indica la importancia del desarrollo de intervenciones psicológicas de esta naturaleza en los servicio de escuela de psicología.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Middle Aged , Psychoanalytic Therapy , Psychology , Schools , Therapeutics , Training Support , Universities , Clinical Clerkship , After-Hours Care , User EmbracementABSTRACT
Os grupos de apoio psicológico se destacam como uma das modalidades assistenciais mais proveitosas diante da necessidade de oferecer suporte emocional a mães de bebês prematuros. O presente estudo teve por objetivo descrever a incidência do aconselhamento enquanto fator terapêutico em um grupo de apoio a mães de bebês prematuros internados na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) de um hospital filantrópico. O corpus de pesquisa foi constituído pelos registros de 10 sessões do grupo, os quais foram submetidos a análises descritivo-exploratórias conduzidas independentemente por dois pesquisadores e, posteriormente, cotejadas quanto à identificação da ocorrência do aconselhamento e seus efeitos benéficos. O aconselhamento foi identificado ao menos uma vez em cada sessão, tendo emergido essencialmente em um contexto de oferecimento ativo de informações, sugestões e orientações. Observou-se que o aconselhamento derivou tanto de intervenções verbais do coordenador quanto de relatos das próprias participantes. Os resultados sugerem que as mães que frequentavam o grupo de apoio em questão valorizavam a troca de experiências, o que potencializava processos de mudança.
Psychological support groups stand out as one of the most beneficial care modalities in face of the need to offer emotional support to mothers of preterm infants. The objective of the present study was to describe the incidence of counseling as a therapeutic factor in a support group for mothers of premature infants admitted to the Neonatal Intensive Care Unit (NICU) of a philanthropic hospital. The corpus of the research was consisted by the records of 10 sessions of the group, which were submitted to descriptive-exploratory analyzes conducted independently by two researchers and, later, compared regarding the identification of the occurrence of and its beneficial effects. The counseling was identified at least once in each session, having emerged essentially in a context of actively offering information, suggestions and guidance. It was noted that counseling derived from verbal interventions by the coordinator and from participants reports. The results suggest that the mothers who attended the support group in question valued the exchange of experiences, which potentiated change processes.
Los grupos de apoyo psicológico se destacan como una de las modalidades asistenciales más provechosas ante la necesidad de ofrecer soporte emocional a madres de bebés prematuros. El presente estudio tuvo por objetivo describir la incidencia de la consejería como factor terapéutico en un grupo de apoyo a madres de bebés prematuros internados en la Unidad de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) de un hospital filantrópico. El corpus de investigación fue constituido por los registros de 10 sesiones del grupo, los cuales fueron sometidos a análisis descriptivo-exploratorias conducidas independientemente por dos investigadores y posteriormente cotejadas para la identificación de la ocurrencia de la consejería y sus efectos benéficos. La consejería fue identificada al menos una vez en cada sesión, emergiendo esencialmente en un contexto de ofrecimiento activo de informaciones, sugerencias y orientaciones. Se observó que la consejería derivó de intervenciones verbales del coordinador y de relatos de las participantes. Los resultados sugieren que las madres que frecuentaban el grupo de apoyo en cuestión valoraron el intercambio de experiencias, lo que potenciaba procesos de cambio.
Subject(s)
Infant, Newborn , Self-Help Groups , Infant, PrematureABSTRACT
El presente artículo presenta el abordaje denominado Psicoterapia Psicoanalítica de Grupos Paralelos de Padres e Hijos. Se describen diferentes fases y aspectos de la trayectoria clínica y de investigación (2002-2014), incluyendo las perspectivas epidemiológica, diagnóstica y terapéutica de la consulta. Se describen los estudios centrados en el análisis del proceso terapéutico de un grupo de madres, cuyo objeto de investigación fueron la Interacción Grupal, el Foco Terapéutico, los patrones verbales de emoción-abstracción y los factores terapéuticos comunes en la terapia grupal (basados sobre Yalom, 1985). Estos estudios mostraron que en la fase inicial del grupo dominan las racionalizaciones y la disociación de los afectos respecto de las situaciones traumáticas, y especialmente de la problemática del niño. La experiencia del grupo como base segura (factor terapéutico Cohesión Grupal) posibilita el proceso de crecimiento en el grupo en la fase media. En la fase final del grupo se manifiestan nuevas modalidades de afrontar la frustración o las amenazas de un medio circundante poco propicio.
Subject(s)
Humans , Psychotherapeutic Processes , Psychotherapy, Group , PsychoanalysisABSTRACT
Se revisa el papel de la hospitalización parcial dentro del marco de la continuidad asistencial de los servicios de salud mental. A partir del análisis de cuatro casos ejemplificadores de las diversas opciones terapéuticas de estos programas, se cuestionan algunos mitos en relación con esta modalidad y se subrayan las evidencias establecidas con respecto a ésta. Asimismo, se identifican sus principales funciones y los aspectos fundamentales e idiosincráticos que caracterizan a este tipo de recursos.
This paper reviews partial hospitalization in the context of the continuum of care of mental health services. This is accomplished through the analysis of four case examples that illustrate different modalities offered by these programs. Myths about this treatment modality are discussed in light of available evidence. The principal functions, in addition to the fundamental and unique features characteristic of partial hospitalization are identified and discussed.