Actitudes, percepciones de autoeficacia y prácticas de docentes de preescolar hacia el trabajo con familias homoparentales en Bogotá / Preschool teachers' attitudes, self-efficacy perceptions and practices towards working with same-sex parent families in Bogotá

Menos del 30% de la población en Colombia está de acuerdo con que las parejas del mismo sexo adopten. Este clima de rechazo trae interrogantes sobre las experiencias de las familias homoparentales en el país. Debido a la importancia de los años preescolares para el desarrollo de niñas y niños, este estudio tuvo como objetivo describir las actitudes, percepciones de autoeficacia y prácticas de 53 docentes de prescolar en Bogotá, con relación al trabajo conjunto con los distintos miembros de familias homoparentales. El análisis de las encuestas revela preocupación ante la potencial victimización a la que pueden estar expuestas las hijas e hijos de estas familias. Así mismo, se encontró que, si bien afirman sentirse competentes, las y los docentes reconocen que con baja frecuencia implementan estrategias para construir climas escolares inclusivos. Los resultados permiten recomendar el desarrollo de iniciativas de formación para docentes para que, desde los primeros años de educación formal, los miembros de familias homoparentales cuenten con entornos afirmativos de la diversidad

Less than 30% of the population in Colombia agrees with same-sex couples adopting children. Given this climate of rejection, it is im-portant to answer questions regarding same-sex parent families' experiences with systems such as schools. Due to the importance of preschool years in children's development, this study aimed to describe the attitudes, self-efficacy perceptions and practices of 53 preschool teachers in Bogotá towards working with same-sex parent families. The data analysis revealed concerns regarding the potential victimization that might affect children given their family structure. Furthermore, although teachers reported feeling mostly confident, it was found that they rarely use strategies to build safe and inclusive school environments. These results highlight the importance of working with teachers to create inclusive environments towards same-sex parent families from the very first years of compulsory education

Bioethical and biolaw dialogue on the conformation and biojuridic nature of the homoparental family in Colombia / Diálogo bioético y del bioderecho en torno a la conformación y naturaleza biojurídica de la familia homoparental en colombia

RESUMEN En el presente artículo, se busca evidenciar los discursos bioéticos y reflexiones del bioderecho en torno a la conformación y naturaleza biojurídica de las parejas homosexuales, establecer las implicaciones que tendría la configuración de familias homoparentales y los alcances de las políticas de diversidad sexual igualitaria presentes en Colombia con la naturaleza biojurídica de la estructura de estos paradigmas experimentales a la luz del bioderecho, la bioética y la biopolítica pública en Colombia. Asimismo, se examina dentro del ordenamiento jurídico, que se dinamiza en el siglo XXI denominado de la ciencia y la biotecnología ante la confluencia de la creación de estos nuevos modelos familiares con la participación de la fecundación asistida como fin último de estas alianzas afectivas multiculturales, en la equiparación del modelo familiar nuclear.

ABSTRACT In the present article, it is sought to highlight the bioethical discourses and reflections of the biolaw on the conformation and biojuridic nature of the homosexual couples; establish the implications that the configuration of homoparental families would have, as well; the scope of the policies of egalitarian sexual diversity present in Colombia with the bio-juridical nature of the structure of these experimental paradigms in the light of biolaw, bioethics and public biopolitics in Colombia. Likewise, it is examined within the legal system, which is dynamized in the 21st century called of science and biotechnology before the confluence of the creation of these new family models with the participation of assisted fertilization, as the ultimate goal of these affective alliances multicultural, in the comparison of the nuclear family model.

Implicaciones booéticas derivadas del acceso delas parejas del mismo sexo a laas tecnologías provenientes de la biomedicina y la biotecnología, para la conformación de familias homoparentales / Bioethical implications of same-ex couples having access to biomedical and biottechnological know-how to form homoparental families / Implicações boétticas derivadas do acesso dos casáis do mesmo sexo as tecnologiás provenientes da biomedicina e da biotecnologia para a conformação de famílias homoparentais

En este artículo se realiza una reflexión y una revisión, desde el ámbito de las ciencias básicas y del bioderecho, sobre los aspectos biológicos y genéticos de la homosexualidad, y sobre el impacto que tiene en la familia el acceso a las técnicas de reproducción asistida por parte de las parejas del mismo sexo. Lo anterior nos lleva al desarrollo de conceptos como la "violencia prenatal", el derecho de los niños a crecer en el seno de una familia con una imagen paterna y materna, al igual que las implicaciones que estos conceptos tienen a la luz del orden jurídico colombiano.

This article reflects on and reviews the biological and genetic aspects of homosexuality, from the standpoint of basic science and biolaw, and how access to assisted reproductive techniques for same-sex couples impacts the family. The foregoing leads to the development of concepts such as "prenatal violence," the right of children to grow up in a family with the image of a father and mother, and the implications of these concepts in light of Colombian law.

Neste artigo, realiza-se uma reflexão e uma revisão, a partir das ciências básicas e do biodireito, sobre os aspectos biológicos e genéticos da homossexualidade, e sobre o impacto que tem o acesso às técnicas de reprodução assistida por parte dos casais do mesmo sexo. Isso nos leva ao desenvolvimento de conceitos como a "violência pré-natal", o direito das crianças a crescer no seio de uma família com uma imagem paterna e materna, assim como as implicações que esses conceitos têm à luz do ordenamento jurídico colombiano.

Identidad homosexual y contexto familiar heteroparental: implicaciones educativas para la subversión social / Homosexual identity and the hetero-parental family context: Educational implications for social subversion / Identidade homossexual e contexto familiar heteroparental: implicações educacionais para subversão social

Este estudio exploratorio ha sido emprendido con la finalidad de investigar, partiendo de los testimonios de personas homosexuales, el proceso de desarrollo de la identidad homosexual en el marco familiar heteroparental. Desde un criterio socioeducativo, se examina la respuesta del microsistema familiar ante este hecho, además de estudiar cómo se vive la homosexualidad en la familia de origen y otras cuestiones afines. En la investigación participan cuatro familias homoparentales españolas. A partir del empleo de una metodología cualitativa, apoyada en entrevistas en profundidad, efectuamos el pertinente análisis discursivo. Los resultados apuntan que la familia actúa como un factor de riesgo en la construcción de la identidad homosexual de los jóvenes, detectándose necesidades educativas que son discutidas al término del artículo.

This exploratory study has been undertaken with the aim of carrying out a research project, departing from the testimonies of homosexual people, the process of development of the homosexual identity in the hetero-parental family context. From a socio-educational criterion, the response of the family micro-systemto this situation, in addition to studying how homosexuality is experienced in the family of origin and other related issues. Four Spanish homo-parental families participate in the research. From the use of a qualitative methodology, supported by in-depth interviews, we make the pertinent discursive analysis. Results point out that the family acts as a risk factor in the construction of the homosexual identity of the young, and we detected educational needs that are discussed at the end of the article.

Este estudo exploratório foi realizado com a finalidade de investigar, com base em testemunhos de pessoas homossexuais, o processo de desenvolvimento da identidade homossexual no âmbito familiar heteroparental. A partir de um critério sócio-educativo, foram examinadas as respostas do micros sistema familiar para este fato, além de estudar como as pessoas vivem a homossexualidade na família de origem e outras questões conexas. Essa pesquisa contou com a ajuda de quatro famílias homoparentais espanholas. A pesquisa possui metodologia qualitativa, realizada pela análise do discurso, a qual se apoia em entrevistas em profundidade. Os resultados indicam que a família é um fator de risco na construção da identidade homossexual de jovens, detectando necessidades educacionais que são discutidas ao final do artigo.