ABSTRACT
La investigación va dirigida a resolver insuficiencias en el tratamiento de los contenidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del hockey sobre Césped, en la categoría 11-12 años; en consecuencia, se planteó como objetivo elaborar una metodología para su proceder didáctico. De una población de 18 profesores se seleccionó, de manera intencionada, una muestra de 12; y de 168 hockeístas, a 72. Se emplearon métodos y técnicas como el análisis de documentos, la observación, la entrevista, el experimento pedagógico formativo y los talleres de opinión crítica. Se resolvió la esencia de la contradicción entre el tratamiento fragmentado de los contenidos del hockey categoría 11-12 años y la necesidad de una visión teórico y metodológica que favorezca la estructuración coherente entre el carácter desarrollador de los componentes de la preparación de los hockeístas y los del proceso de enseñanza-aprendizaje de este deporte. Se argumentaron las potencialidades instructivas y educativas de los contenidos como vía para lograr el vínculo de la unidad entre lo cognitivo y lo afectivo en la metodología que contribuya al perfeccionamiento de su estructuración, mediante procedimientos didácticos sustentados en el aprendizaje desarrollador y las particularidades del deporte. La aplicación de la metodología, desde el experimento pedagógico formativo, permitió valorar su factibilidad y funcionalidad, y se evidenció su efectividad para lograr los fines trazados.
A pesquisa tem como objetivo solucionar insuficiências no tratamento de conteúdos no processo de ensino-aprendizagem do Hóquei em Campo, na categoria de 11 a 12 anos; Consequentemente, estabeleceu-se o objetivo de desenvolver uma metodologia para seu procedimento didático. De uma população de 18 professores, foi selecionada intencionalmente uma amostra de 12; e de 168 jogadores de hóquei, para 72. Foram utilizados métodos e técnicas como análise documental, observação, entrevista, experimento pedagógico formativo e oficinas de opinião crítica. A essência da contradição entre o tratamento fragmentado dos conteúdos da categoria Hóquei 11-12 anos e a necessidade de uma visão teórico-metodológica que favoreça a estruturação coerente entre o carácter desenvolvimental das componentes da preparação dos jogadores de hóquei e da processo de ensino-aprendizagem deste esporte. O potencial instrutivo e educativo dos conteúdos foi defendido como forma de alcançar o elo de unidade entre o cognitivo e o afetivo na metodologia que contribui para a melhoria da sua estruturação, através de procedimentos didáticos apoiados na aprendizagem desenvolvimental e nas particularidades do desporto. A aplicação da metodologia, a partir da experiência pedagógica formativa, permitiu avaliar a sua viabilidade e funcionalidade, sendo evidente a sua eficácia no alcance dos objetivos estabelecidos.
The research is aimed at resolving insufficiencies in the treatment of content in the teaching-learning process of Field Hockey, in the 11-12-year-old category; consequently, the objective was set to develop a methodology for its didactic procedure. From a population of 18 teachers, a sample of 12 was intentionally selected; and from 168 hockey players, 72 were chosen. Methods and techniques such as document analysis, observation, interview, formative pedagogical experiment and critical opinion workshops were used. It was resolved the essence of the contradiction between the fragmented treatment of the contents of Hockey category 11-12 years and the need for a theoretical and methodological vision that favors coherent structuring between the developmental nature of the components of hockey players ` preparation and those of the teaching-learning process of this sport. The instructive and educational potential of the contents were argued as a way to achieve the link of unity between the cognitive and the affective in the methodology that contributes to the improvement of its structuring, through didactic procedures supported by developmental learning and the particularities of sport. The application of the methodology, from the formative pedagogical experiment, allowed its feasibility and functionality to be assessed, and its effectiveness in achieving the established goals was evident.
ABSTRACT
El objetivo del presente estudio fue determinar el rendimiento físico de jugadores sub 14, durante los partidos del Torneo Nacional de Asociaciones 2019, disputado en la Provincia de Córdoba, Argentina. Se monitorearon cinco encuentros (tres de fase de grupo; uno, semi final y uno, final). La muestra fue de 50 casos monitorizados por unidades GPS (PlayerTek Plus), divididos por posición: Defensores Centrales (n = 2), Defensores Laterales (n = 5), Volantes (n = 4) y Delanteros (n = 6). Las variables analizadas fueron divididas en dos, por un lado, las variables de volumen y, por otro, las de intensidad. Las primeras fueron: Distancia Total (m) 4718 ± 0,95; Distancia en Sprint (entre 16 a 19 km/h) (m) 484,67 ± 268,28; Cantidad de Sprints (>19 km/h) (rep) 17,70 ± 9,67; Aceleraciones >2 m/s2 (rep) 32,28 ± 13,39 y Desaceleraciones >-2 m/s2 (rep) 44,47 ± 17,08. En cambio, las variables de intensidad fueron: Metros por minuto (m) 101,18 ± 13,52; Distancia en Sprint por Minuto (m) 10,35 ± 5,96; Cantidad de Sprint por Minuto (rep) 0,37 ± 0,22. En conclusión, se consideró que analizar objetivamente, el rendimiento físico de los jóvenes jugadores es de vital importancia ya que podríamos establecer planes estratégicos para mejorar su performance, como también, bajar la incidencia lesiva.
The objective of this study was to determine the physical performance of U14 players, during the matches of the 2019 National Association Tournament, played in the Province of Córdoba, Argentina. 5 matches were monitored (3 group phase, 1 semi-final and 1 final). The sample consisted of 50 cases monitored by GPS units (PlayerTek Plus), divided by position: Central Defenders (n = 2), Side Defenders (n = 5), Midfielders (n = 4) and Forwards (n = 6). The analyzed variables were divided into 2: the volume variables and the intensity variables. The first ones were: Total Distance (m) 4718 ± 0.95; Sprint distance (between 16 to 19 km/h) (m) 484.67 ± 268.28; Number of Sprints (> 19 km/h) (rep) 17.70 ± 9.67; Accelerations> 2 m/s2 (rep) 32.28 ± 13.39 and Decelerations> -2 m/s2 (rep) 44.47 ± 17.08. Instead, the intensity variables were Meters per minute (m) 101.18 ± 13.52; Distance in Sprint per minute (m) 10.35 ± 5.96; and Amount of Sprint per minute (rep) 0.37 ± 0.22. In conclusion, it was considered that objectively analyzing the physical performance of young players is of vital importance, since we could establish strategic plans to improve their performance, as well as lower the incidence of injury.
O objetivo deste estudo foi determinar o desempenho físico de jogadores menores de 14 anos, durante as partidas do Torneio de Associações Nacionais 2019, disputadas na Província de Córdoba, Argentina. Foram monitorizados 5 jogos (3 fases de grupos, 1 semifinal e 1 final). A amostra foi composta por 50 casos monitorados por GPS (PlayerTek Plus), divididos por posição: Defensores Centrais (n=2), Defensores Laterais (n=5), Meio-campistas (n=4) e Atacantes (n=6). As variáveis analisadas foram divididas em 2, de um lado as variáveis de volume e, de outro, as variáveis de intensidade. As primeiras foram: Distância Total (m) 4718 ± 0,95; Distância em Sprint (entre 16 a 19 km/h) (m) 484,67 ± 268,28; Número de Sprints (>19 km/h) (rep) 17,70 ± 9,67; Aceleração >2 m/s2 (rep) 32,28 ± 13,39 e desacelerações >-2 m/s2 (rep) 44,47 ± 17,08. Em vez disso, as variáveis de intensidade foram: Metros por minuto (m) 101,18 ± 13,52; Distância em Sprint por Minuto (m) 10,35 ± 5,96; Quantidade de Sprint por Minuto (rep) 0,37 ± 0,22. Em conclusão, considerou-se que analisar objetivamente o desempenho físico de jovens jogadores é de vital importância, pois podemos estabelecer planos estratégicos para melhorar seu desempenho, bem como diminuir a incidência de lesões.
Subject(s)
Humans , Male , Adolescent , Athletic Performance , HockeyABSTRACT
Resumen El objetivo del presente estudio fue analizar la efectividad de la práctica mental (PM), práctica física (PF) y su combinación (PC) en el desempeño de- la destreza de dribbling de hockey de salón y la actividad eléctrica del músculo (AEM) braquiorradial del antebrazo dominante. Un total de 27 estudiantes universitarios de primer año de la carrera en Ciencias del Movimiento Humano, sin experiencia previa en la destreza, fueron asignados aleatoriamente a uno de tres grupos (PF, PM y PC). El desempeño de la destreza fue evaluado por medio del tiempo total, utilizando fotoceldas SmartspeedPro y la AEM se midió con un electromiograma Noraxon M400. La investigación se desarrolló en dos sesiones. En la primera sesión, se realizó el pretest, la práctica experimental según el grupo correspondiente y el post test del desempeño y AEM. En la segunda sesión, una semana después, se evaluó el desempeño en una prueba de retención. Al aplicar un análisis de varianza (ANOVA) de dos vías mixto [grupo (3) x medición (3)] se encontró que el desempeño de los tres grupos mejoró significativamente en la prueba de adquisición y retención. El ANOVA de dos vías mixto [grupo (3) x medición (2)] indicó que no hubo diferencias significativas en la AEM. La PF, PM y PC favorecieron el aprendizaje de la destreza; sin embargo, no se encontraron cambios en la actividad eléctrica del músculo braquiorradial del antebrazo dominante.
Abstract The purpose of this study was to analyze the effectiveness of mental practice (MP), physical practice (PP), and their combination (CP) in the performance of the dribbling skill in field hockey, and the brachioradialis muscle electrical activity (MEA) of the dominant forearm. A total of 27 freshmen enrolled in the Human Movement Science program with no experience in the skill was randomly assigned to one of the three groups (MP, PP, and CP). Skill performance was assessed by total time using Smartspeed Pro photocells, while MEA was tested with an electromyogram using Noraxon M400. Research was conducted in two sessions. In the first session, the pretest, experimental practice by group, post test, and MEA were conducted. In the second session, held a week later, a retention test was conducted. After a two-way mixed ANOVA [group (3) x measurement (3)], the acquisition and retention test performance improved significantly in the three groups. The two-way mixed ANOVA [group (3) x measurement (2)] showed no significant differences in MEA. PP, MP, and CP enhanced skill learning; however, no significant changes were found in the brachioradialis muscle electrical activity of the dominant forearm.
Resumo O presente estudo teve como objetivo analisar a efetividade da prática mental (PM), prática física (PF) e sua combinação (PC) no desempenho da destreza de dribbling de hóquei de salão e a atividade elétrica do músculo (AEM) braquiorradial do antebraço dominante. Um total de 27 estudantes universitários do primeiro ano do curso de Ciências do Movimento Humano, sem experiência prévia na destreza, foram atribuídos aleatoriamente a um de três grupos (PF, PM e PC). O desempenho da destreza foi avaliado por meio do tempo total, utilizando fotocélulas SmartspeedPro e a AEM foi medida com um eletromiógrafo Noraxon M400. A pesquisa foi realizada em duas sessões. Na primeira sessão, foram feitos o pré-teste, a prática experimental de acordo com o grupo correspondente e o pós-teste do desempenho e da AEM. Na segunda sessão, uma semana despois, foi avaliado o desempenho em um teste de retenção. Ao ser aplicada uma análise de variância (ANOVA) mista de duas vias [grupo (3) x medição (3)], observou-se que o desempenho dos três grupos melhorou significativamente no teste de aquisição e retenção. A ANOVA mista de duas vias [grupo (3) x medição (2)] mostrou que não houve diferencias significativas na AEM. A PF, PM e PC favoreceram a aprendizagem da destreza; não obstante, não foram encontradas alterações na atividade elétrica do músculo braquiorradial do antebraço dominante.
Subject(s)
Humans , Adult , Electric Stimulation , Motor Activity , HockeyABSTRACT
Traumatic orofacial injuries are frequent among hockey players, often causing aesthetic, functional, psychological, and economic problems. This study was conducted to assess the prevalence and distribution of orofacial injuries and to assess the knowledge, attitude and practices toward the use of protective wear as perceived among hockey players of Coorg district. Methods: A cross-sectional descriptive study was conducted among 281 field hockey players of Coorg district, Karnataka, India. Data were collected using a specially designed self-administered, pretested questionnaire containing a set of 19 statements. Chi-square test was performed to assess statistical significance among the variables studied. P value <0.05 was considered statistically significant. Results: The mean age of the study sample was 32.7 ± 4.3 years, and majority of them were semi-professional hockey players (46.6%) with an experience of 5–10 years (41.3%) of playing hockey and having at least a graduate qualification (65.5%). A total of 79% of the players reported to have been injured at least once in the past 1 year, of which orofacial injuries accounted for 33.8% of the injuries. Majority of the players had a fair Knowledge, Attitude and Practice (KAP) score toward the use of protective wear (63.7%). Although 37.7% of the players had good knowledge, it translated to a favorable attitude among 24.1% of the players and favorable practice among 11.7% players. Professional hockey players had a positive association with KAP scores (P < 0.00), whereas experience was found to be negatively associated with KAP scores (P < 0.03). Conclusion: The majority of players had moderate knowledge about the importance of protective wear in preventing orofacial injuries, but their attitude and practices toward the same were relatively poor.
ABSTRACT
O objetivo do presente estudo foi analisar os exercícios técnico-táticos empregados no processo de treinamento das seleções brasileiras masculina e feminina de Hóquei de Grama. Foram observadas 15 sessões de treinamento, realizadas em Florianópolis-SC, durante o período de preparação aos Jogos Pan-americanos 2007. A grelha de observação concentro-se na análise da Complexidade Estrutural das Atividades, das Tarefas e do Campo Ecológico. Os resultados encontrados demonstraram que a frequência e a duração dependiam da estrutura, das características específi cas e dos objetivos determinados para cada exercício. Além disso, o treinador utilizou com maior frequência (48,9%) e gastou mais tempo (37,6%) no desenvolvimento de tarefas que fi xavam ou diversifi cavam a técnica de movimento, principalmente em exercícios que combinavam dois ou mais fundamentos. Os exercícios de jogo propriamente dito também apresentaram elevado tempo gasto (28,2%). A maior incidência (frequência) do critério de êxito estabelecido pelo treinador foi quanto a realização correta do movimento (42,1%) e o resultado do movimento (37,5%), embora o maior tempo gasto tenha se apresentado em exercícios de aplicação geral do conteúdo do esporte em diferentes situações (44,3%). As evidências indicam a preocupação constante do treinador com o aperfeiçoamento dos componentes técnicos e táticos, referendada pela grande variedade no conteúdo dos exercícios. Além disso, a maior duração de exercícios que exigiam a adaptação dos jogadores ao contexto de aplicação proporcionou o aumento do repertório de respostas a serem dadas em situações de jogo variadas e imprevistas.
The purpose of this study was to analyze the technical-tactical exercises used in the training process of Brazilians male and female Field Hockey teams. A total of 15 training sessions was observed in Florianópolis-SC, during the preparation for the 2007 Pan-American Games. The observational grid focused on the analysis of the Structural Complexity of the Activities, the Tasks and the Ecological Field. The results demonstrated that the frequency and the duration depended on the structure, the specifi c characteristics and the objectives determined for each exercise. Moreover, the trainer used more frequently (48.9%) and spent more time (37.6%) on tasks that either fi xed or diversifi ed the technique of the movement, especially in the combination of two or more technical exercises. The game exercises presented a large time slot (28.2%). The high incidence (frequency) of the success criteria established by the trainer were the correct accomplishment of the movement (42.1%) and the result of the movement (37.5%), however the time was mainly spent on exercises of general purpose of the sport content in different situations (44.3%). The evidences indicate that the trainer is always concerned with perfect technical and tactical components, which is shown by the large variety of exercise contents. In addition, the longest duration of exercises that demanded players adaptation to the application context provided the increase in the answers repertoire needed in varied and unexpected game situations.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Young Adult , Physical Education and Training/statistics & numerical data , Hockey , Sports , Physical ExertionABSTRACT
Elevated plasma homocysteine is an independent risk factor for the development of cardiovascular disease. Exercise is generally believed to reduce the plasma homocysteine levels and therefore, being beneficial for cardiovascular disease(CVD). However, there is a possibility that athletes undergoing strenuous training and competition which increase oxidative stress may suffer from increased plasma homocysteine levels. The purpose of this study was to investigate the influence of endurance training on the plasma concentrations of B vitamins and homocysteine in 23 male adolescent field hockey players. Data collection and blood sampling was performed during the training period and non-training period. Following the training period, significant changes in energy and vitamin B6 intakes were observed in these subjects. Plasma vitamin B2, pyridoxal phosphate (PLP) and homocysteine levels were significantly higher during the training period than non-training period, whereas no difference was observed in plasma folate and vitamin B12 levels. Positive correlation was observed between plasma folate and folic acid intakes. When energy, B vitamin intakes were adjusted there was a significant negative correlation between plasma homocysteine levels and plasma riboflavin, folate and vitamin B12 levels. In conclusion, it is suggested that athletes with oxidative stress by strenuous exercise may need B vitamins since riboflavin, folic acid and vitamin B12 were shown to be negatively correlated with plasma homocysteine in athletes during the training period.