Propuestas metodológicas de trabajos de curso para la disciplina farmacología / Methodological proposals of final papers in the pharmacology discipline

Con el objetivo de evaluar las propuestas metodológicas diseñadas para los trabajos de curso de esta disciplina Farmacología en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba durante el curso académico 2013-2014 se desarrolló el presente trabajo en tres etapas: diseño de las propuestas, implementación y evaluación de la satisfacción y resultados de estas. Las propuestas quedaron conformadas por tres ejercicios prácticos, dos para la asignatura Farmacología I y uno para Farmacología II. Estudiantes y profesores refirieron que los trabajos permitieron llevar a la práctica e integrar los conocimientos de la asignatura así como adquirir conocimientos sobre metodología de la investigación. Se consideraron los resultados de las evaluaciones a través informes semestrales de las asignaturas, se evidenció predominio de estudiantes con calificaciones entre 4 y 5. Se concluye que las propuestas diseñadas son satisfactorias para estudiantes y profesores, y las calificaciones avalan la calidad de los trabajos realizados.

With the objective of evaluating the methodological proposals designed for the final papers of pharmacology discipline in the University of Medical Sciences of Santiago de Cuba in the 2013-2014 academic year, the present paper was made in three phases: design of proposals, implementation and evaluation of results of and satisfaction with such proposals. These proposals were finally shaped into three practical exercises; two for the pharmacology I subject and one for the pharmacology II subject. Both students and professors state that these final papers allowed putting into practice and integrating the knowledge of the subject as well as acquiring more knowledge about the research methodology. The results of evaluations included in the six-monthly reports of the subjects were taken into consideration in which most of students got grades of 4 and 5. It was concluded that the designed proposals are satisfactory for students and professors whereas the qualifications endorse the quality of the submitted final papers.

A produção científica nas monografias de conclusão da graduação em enfermagem de uma instituição pública / Scientific production in the final papers submitted by nursing Undergraduates at a public institution / La producción científica en las monografías de conclusión de graduación en enfermería de una institución pública

A investigação objetivou conhecer a tendência temática da produção científica das monografias da graduação em enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Foi realizada pesquisa exploratória, descritiva, quantitativa, com emprego da técnica de análise documental. Foram analisadas 218 monografias defendidas de 2000 a 2007 à luz da estatística descritiva, com auxilio do aplicativo Epi-Info. Os resultados evidenciam que 145(66,5%) estudos são qualitativos, 183(83,9%) na modalidade pesquisa de campo, 150(53,7%) utilizaram a entrevista e 116(49,1%) a técnica de análise de conteúdo. A linha de pesquisa Cuidar em saúde e enfermagem produziu a maioria dos trabalhos, 135(61,9%), destacando-se a área saúde da mulher com 45(20,6%) estudos. Pode-se concluir que esta investigação fornece subsídios para a caracterização da produção acadêmica e possibilita a reflexão acerca do ensino de pesquisa na graduação.

This research aims at assessing theme trends in the scientific production of final papers by undergraduate students at the Nursing School of the State University of Rio de Janeiro (Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ). Exploratory, descriptive, and qualitative research, on the basis of documental analysis technique. 218 final papers, defended between 2000 and 2007, were analyzed through descriptive statistics with the Epi-Info program. Results show that 145(66.5%) studies are qualitative; 183 (83.9%) are field research, 150 (53.7%) are interview-based, and 116 (49.1%) are content-analysis based. The research line Care in health and nursing account for most papers - 135(61.9%), of which 45(20.6%) in women’s health stand out. Conclusions show that this investigation provides subsidies for the characterization of academic production and allows for questioning research teaching on the undergraduate levels of the university.

La investigación tuvo como objetivo conocer la tendencia temática de las monografías del pregrado en enfermería de la Universidad Estatal de Río de Janeiro-Brasil. Este trabajo exploratorio, descriptivo, cuantitativo, empleó la técnica de análisis de documentos. Se analizaron 218 monografías presentadas desde 2000 hasta 2007 en vista de la estadística descriptiva, con la ayuda Del aplicativo Epi-Info. Los resultados muestran que 145(66,5%) estudios son cualitativos, 183(83,9%) en el modo de investigación de campo, 150(53,7%) utilizaran la entrevista y 116(49,1%) la técnica de análisis de contenido. La línea de investigación Cuidar en salud y enfermería produció la mayoría de los trabajos, destacándose 135(61,9%) el área salud de la mujer con 45(20,6%) estudios. Se puede concluir que esta investigación proporciona subsidios para la caracterización de la producción académica y permite reflexionar sobre la enseñanza de la investigación en el pregrado en enfermería.