ABSTRACT
Esta pesquisa teve como objetivos: analisar os sentidos atribuídos por psicólogas egressas acerca de suas experiências em programas de residência multiprofissional em saúde na cidade de Belém do Pará; investigar de que forma a inserção da psicóloga (o) em um programa de residência multiprofissional em saúde a qualifica para atuar na assistência aos usuários do Sistema Único de Saúde; analisar de que modo ocorreu a relação da psicóloga (o) residente com uma equipe multiprofissional em saúde e como essa experiência pode relacionar-se com a sua formação e atuação na saúde. A metodologia escolhida constituiu-se a partir de uma abordagem qualitativa, que permitiu a pesquisadora adentrar a realidade individual da pessoa e acessar o modo como ela significa a sua vivência e analisar os sentidos dados à residência multiprofissional em saúde. Para atingir os objetivos deste estudo o método foi o clínico-qualitativo. O instrumento utilizado foi a entrevista semiestruturada com psicólogas (os) egressas (os) concluintes de residências multiprofissionais em Saúde, situadas na cidade de Belém-PA. A análise dos dados coletados ocorreu a partir da Análise de Conteúdo proposta por Bardin, a qual se propõe a encontrar e interpretar os sentidos presentes no discurso do entrevistado. Os resultados encontrados discorrem acerca do significado de ser residente multiprofissional e o papel que este exerce nos serviços de saúde; outro ponto relevante apresentado é a respeito da contribuição de um programa de residência multiprofissional para a atuação da psicóloga, considerando que esta vivência traz impactos e transformações para as intervenções psicológicas, assim como amplia o seu campo de atuação e a clínica da profissional de psicologia. Ademais, a residência multiprofissional é vivenciada como um fomento para práticas multiprofissionais, interprofissionais e, muitas vezes, transdisciplinares, a despeito dos desafios encontrados pelas psicólogas. A escuta e o conhecimento dos atos vividos e não somente das diretrizes que regem os programas de residência multiprofissional tornam possível aprimorar as práticas de cuidado, de gestão e de ensino, as quais um programa de residência propõe-se, bem como a reflexão crítica acerca da contribuição da psicóloga (o) no campo da saúde
The goals of this research were: to analyze the meanings attributed by female psychologists who have graduated from their experiences in multi-professional health residency programs in Belém-PA; to investigate how the insertion of the psychologist in a multi-professional health residency program qualifies her to act in assisting users of the Unified Health System (the national public healthcare system); to analyze how the relationship of the resident psychologist with a multi-professional team in health has occurred and how this experience can be related to their training and performance in health. The chosen methodology was based on a qualitative approach, which allowed the researcher to access the individual reality of the person and the way they attribute meaning to their experience, and to analyze the meanings given to the multi-professional residency in health. The clinical-qualitative method was chosen to reach the objectives of this study. The instrument used was the semi-structured interview with psychologists graduated in multi-professional residences in Health, located in Belém-PA. The data collected was then subjected to Content Analysis, as proposed by Bardin, by finding and interpreting the meanings present in the interviewee's discourse. The results show the meaning of being a multi-professional resident and the role they play in health services; another relevant point presented is the contribution of a multi-professional residency program to the psychologist's performance, considering that this experience brings impacts and transformations to the psychological interventions, as well as broadening the scope of their work and the clinic of the psychology professional. In addition, multi-professional residency is experienced as an incentive for multi-professional, inter-professional and often trans-disciplinary practices, in spite of the challenges encountered by female psychologists. The listening and the knowledge of the acts lived and not only of the guidelines governing multi-professional residency programs make it possible to improve care, management and teaching practices, which a residency program proposes, as well as critical reflection about the contribution of the psychologist in the health field.
Esta investigación tuvo como objetivos: analizar los sentidos atribuidos por psicólogas acerca de sus experiencias en programas de residencia multiprofesional en salud en la ciudad de Belém Pará; investigar de qué forma la inserción de la psicóloga en un programa de residencia multiprofesional en salud la califica para actuar en la asistencia a los usuarios del Sistema Único de Salud; analizar de qué modo ocurrió la relación de la psicóloga residente con un equipo multiprofesional en salud y cómo esa experiencia puede relacionarse con su formación y actuación em el setor salud. La metodología elegida se constituyó a partir de un abordaje cualitativo, que permitió a la investigadora adentrar la realidad individual de la persona y acceder al modo como ella significa su vivencia y analizar los sentidos dados a la residencia multiprofesional en salud. Para lograr los objetivos de este estudio el método fue el clínico cualitativo. El instrumento utilizado fue la entrevista semiestructurada con psicólogas concluyentes de residencias multiprofesionales en Salud, situadas en la ciudad de Belém-PA. El análisis de los datos recolectados ocurrió a partir del Análisis de Contenido propuesto por Bardin, el cual se propone encontrar e interpretar los sentidos presentes en el discurso del entrevistado. Los resultados encontrados discuten sobre el significado de ser residente multiprofesional y el papel que éste ejerce en los servicios de salud; otro punto relevante presentado es acerca de la contribución de un programa de residencia multiprofesional para la actuación de la psicóloga, considerando que esta vivencia trae impactos y transformaciones para las intervenciones psicológicas, así como amplía su campo de actuación y la actuación clínica de la profesional de psicología. Además, la residencia multiprofesional se vive como un fomento para prácticas multiprofesionales, interprofesionales y, muchas veces, transdisciplinares, a pesar de los desafíos encontrados por las psicólogas. La escucha y el conocimiento de los actos vividos y no sólo de las directrices que rigen los programas de residencia multiprofesional hacen posible perfeccionar las prácticas de cuidado, de gestión y de enseñanza, que un programa de residencia propone, así como la reflexión crítica acerca de la contribución de la psicóloga en el campo de la salud