ABSTRACT
Resumo: O artigo tem por objetivo analisar a forma de trabalho precarizado que se escamoteia por "estágio de pós-graduação" na área Sociojurídica. Situa-se o debate no bojo da contrarreforma administrativa, desencadeada após o golpe de 2016, e dos influxos da precarização hoje. Argumenta-se a partir da análise de alguns editais de contratação, denunciando suas armadilhas e riscos para a formação, o trabalho e a garantia de direitos. Conclui-se apontando algumas possibilidades de resistência.
Abstract: The article aims to analyze the form of precarious work that is concealed by "postgraduate internship" in the Sociojuridical area. The debate is located in the midst of the administrative counter-reform triggered after the 2016 coup and the inflow of precariousness today. It argues based on the analysis of some hiring notices denouncing their pitfalls and dangers for work and the guarantee of rights. We conclude by pointing out some possibilities of resistance.
ABSTRACT
O presente artigo versa sobre a formação e o trabalho profissional do assistente social no Brasil cuja orientação se pauta no paradigma marxiano. Aporta algumas reflexões sobre o contexto histórico em que esse processo se configurou no país e os desafios enfrentados pelos profissionais para a consolidação das diretrizes curriculares. Busca também explicitar as características do referencial marxista que as fundamenta e sua mediação no processo de formação dos assistentes sociais incidindo sobre a constituição de sua identidade e trabalho profissional
This article deals with the training and professional work of the social worker in Brazil whose orientation is based on the Marxian paradigm. It provides some reflections on the historical context in which this process was set up in the country and the challenges faced by professionals for the consolidation of curricular guidelines. It also seeks to explain the characteristics of the Marxist framework that supports them and their mediation in the process of training social workers focusing on the constitution of their identity and professional work.
Subject(s)
Social Work/education , Social Workers/education , CommunismABSTRACT
O trabalho ora elaborado vem no intuito de descrever as facilidades e dificuldades que sentem os egressos do Instituto Superior de Enfermagem- ISE, da Universidade Agostinho Neto-UAN no desempenho do seu trabalho profissional com a finalidade de atualizar o currículo de formação já implementado desde 2002. Assim, tivemos como objetivo geral analisar as facilidades e as dificuldades no desempenho profissional dos licenciados em enfermagem, egressos do Instituto Superior de Enfermagem, sugerindocom base nesta análise, reformulações curriculares. Trata-se de um estudo descritivo no qual se utilizou como instrumento de coleta de dados um questionário com perguntas abertas e fechadas que contemplaram as características sociais e educacionais dos egressos, a inserção no mercado de trabalho, facilidades, dificuldades no trabalho e as demandas para melhor formação dos licenciados no ISE. Os resultados evidenciam que os egressos do ISE são maioritariamente adultos, grande maioria tem famílias constituídas, baixa procura pela continuidade de estudos na enfermagem, prestam atividades em mais de um emprego, ocupam cargos de chefia, prestam cuidado à pacientes diferenciados, se acham capacitados para gerir escolas e programas de ensinode enfermagem. As facilidades apontadas resgatam a dimensão política, a construção da identidade social e a integração da cidadania. As dificuldades foram apontadas principalmente para a inter-relação pessoal, necessidade de mudança de comportamento, pequena carga horária nas disciplinas com componente de estágio e necessidade de agregação de disciplinas. Baseados nesta análise, trazemos proposiçõespara reflexão no ISE, sobre as cargas horárias teóricas e práticas, agregação de disciplinas e conteúdos, análise e organização dos estágios, além de apontar contribuições para a Ordem dos Enfermeiros de Angola e para o Ministério da Saúde de Angola.