The relative age effect on soccer goalkeeper training in Brazil: scenarios of the male and female elites / O efeito da idade relativa sobre a formação de goleiros de futebol no Brasil: cenários das elites masculina e feminina

ABSTRACT In Brazil, soccer championships for children and adolescents are generally organized and divided into categories by age group (usually every two years), with the aim of bringing about greater balance and fairness in the competition. Although they create a certain scenario in which performance capabilities are similar among participants, such division, on the other hand, enables and sustains some conditions that provide unequal learning opportunities. Coupled with socio-cultural and pedagogical issues, it structures a phenomenon called Relative Age Effect (RAE). The objective of this study was to analyze the occurrence of RAE among male and female goalkeepers that competed in the A series of the 2018 Brazilian men's and women's soccer championships. Information about the athletes' birth dates was collected from the official website of the Brazilian Football Confederation. The male group was composed of 68 goalkeepers within a population of 73 individuals, while the female group was composed of 39 of totals of 43 goalkeepers. For statistical analyses, the chi-square test was used. Results reveal that the RAE does not happen in this population, regardless of gender. This may be due to the goalkeeper position in soccer teams being less contested. It is concluded that, for both males and females, date of birth does not seem to influence the offer of opportunities for goalkeepers to reach the elite of Brazilian soccer.

RESUMO No Brasil, os campeonatos de futebol para crianças e adolescentes são geralmente organizados e divididos por categorias relacionadas a faixas etárias (normalmente a cada dois anos), com o objetivo de promover maior equilíbrio e justiça na competição. Embora produzam certo cenário de proximidade de capacidades de desempenho entre os participantes, por outro lado, tal divisão comporta e sustenta algumas condições de desigualdade de ofertas de oportunidades de aprendizagem. Isso somado a questões de ordem sociocultural e pedagógica, estrutura um fenômeno denominado Efeito da Idade Relativa (EIR). O objetivo deste estudo foi analisar a ocorrência do EIR em goleiros e goleiras dos Campeonatos Brasileiros de futebol masculino e feminino da Série A no ano de 2018. As informações sobre as datas de nascimento dos(a) atletas foram coletadas através do site oficial da Confederação Brasileira de Futebol. O grupo masculino foi composto por 68 goleiros dentro de uma população de 73 indivíduos, enquanto o grupo feminino foi composto por 39 de um total de 43 goleiras. Para a análise estatística foi utilizado o teste qui-quadrado. Os resultados revelam que o EIR não acontece nesta população, em nenhum dos gêneros. Isso pode ocorrer por existir menor concorrência por vagas de goleiros e goleiras em equipes de futebol. Conclui-se que, para o gênero masculino e feminino, a data de nascimento não parece influenciar a oferta de oportunidades para goleiros atingirem a elite do futebol brasileiro.

Sistemas de juego en balonmano en equipos escolares: Opciones de entrenadores en las categorías SUB-14 Y SUB-17 / Handball game systems in school teams: coaches' choices for SUB-14 and SUB-17 teams / Sistemas de jogo no handebol em equipes escolares: escolhas dos treinadores nas categorias SUB-14 e SUB-17 Rafael Pombo Menezes

Objetivo: identificar e discutir os sistemas de jogo (ofensivos e defensivos) mais importantes para treinadores de handebol de equipes escolares das categorias sub-14 e sub-17 e as possíveis implicações para o treinamento dos jogadores. Método: Onze treinadores de equipes escolares de handebol de um município do Estado de São Paulo (Brasil) foram entrevistados individualmente. A análise dos discursos foi realizada com base no discurso do sujeito coletivo. Resultados: apresentaram-se uma diversidade de opiniões sobre os sistemas defensivos considerados mais importantes. Já para os sistemas ofensivos observou-se maior preferência pelo 3:3 clássico em ambas as categorias. Identificou-se que há influência da busca por resultados competitivos na escolha dos sistemas de jogo abordados pelos treinadores. Conclusão: a formação do jogador deve ser entendida como um processo de longo prazo, considerando a seleção dos conteúdos, dos métodos de ensino e de uma sequência que possibilite a compreensão do jogo.

Objective: To identify and to discuss the most important game systems (offensive and defensive) for handball coaches of school teams (U-14 and U-17), as well as their possible implications for player training. Method: Eleven coaches of handball school teams from a city in the State of São Paulo (Brazil) were interviewed individually. The discourse analysis was performed based on the discourse of collective subject. Results: A diversity of opinions about the most important defensive systems was presented. For offensive systems, preference was given to the classic 3:3. It was identified that the search for competitive results has an influence on the choice of game systems addressed by the coaches. Conclusion: Player training should be understood as a long-term process, considering the selection of content, teaching methods, and a sequence that allows understanding the game.

Objetivo: identificar y discutir los sistemas de juego (ofensivo y defensivo) más importantes para entrenadores de balonmano de equipos escolares (sub-14 y sub-17), y las posibles implicaciones para el entrenamiento de los jugadores. Método: se entrevistó individualmente a once entrenadores de equipos escolares de balonmano de un municipio del estado de São Paulo (Brasil). El análisis del discurso se realizó sobre la base del discurso del sujeto colectivo. Resultados: se presentó una diversidad de opiniones sobre los sistemas defensivos más importantes. Para los sistemas ofensivos, se dio mayor preferencia al 3:3 clásico. Se identificó que la búsqueda de resultados competitivos tiene influencia en la elección de los sistemas de juego abordados por los entrenadores. Conclusión: la formación del jugador se debe entender como un proceso a largo plazo, considerando la selección de contenidos, los métodos de enseñanza y una secuencia que permite la comprensión del juego.

Coesão de grupo em categorias de base do futebol / Group cohesion in Football based categories

O presente estudo tem como objetivo investigar a coesão de grupo em atletas de Futebol, de categorias de base, e comparar os níveis de coesão de grupo entre as equipes investigadas. Para isso, participaram do estudo, de forma voluntária, 84 jogadores de Futebol com idade entre 13 e 19 anos (16,04 ± 1,73), todos do sexo masculino e jogadores de 3 clubes do Estado de São Paulo. Cabe ressaltar que todos participantes preencheram o Termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE) e o termo de assentimento, no caso dos menores de idade. Todos participantes responderam ao Questionário de Ambiente de Grupo ­ QEG, adaptado e validado para a língua portuguesa, além de um questionário sociodemográfico. Para as análises, recorreu-se a análises descritivas e inferenciais. Os resultados apontam, para análise intragrupo, independentemente do clube, que os grupos apresentam maiores escores para dimensão atração individual no grupo-tarefa, seguida da atração individual no grupo-social e menor escore para dimensão integração no grupo-tarefa. Em relação às análises entre clubes, pode-se observar que o clube 3 apresentou maiores escores que o clube 2, apenas, para as dimensões atração individual no grupo-tarefa e integração no grupo-tarefa. Diante do exposto, conclui-se que atletas de categorias de base parecem priorizar as dimensões de atração individual, que pode estar envolvido com a vontade de se profissionalizar e a incerteza de se esse objetivo será alcançado. Além disso, os atletas do clube 3 apresentaram maior coesão que os atletas do clube 2, indicando que nesse clube, possivelmente, tenha uma preocupação maior com a preparação psicológica, aliado a um estilo de liderança preferencial por parte dos atletas....(AU)

The present study aims to investigate group cohesion in soccer athletes, from youth categories, and compare the levels of team-cohesion among the teams investigated. For this, 84 soccer players aged 13 to 19 (16.04 ± 1.73), all males and players from 3 clubs of the State of São Paulo, participated voluntarily. It's important to highlight that all participants completed the Term of Free and Informed Consent (TCLE) and the consent term, in the case of minors. All participants answered the Group Environment Questionnaire - QEG, adapted and validated to Portuguese language, in addition they fulfill a sociodemographic questionnaire. Descriptive and inferential analyzes were used. The results show that, for intragroup analysis, independently of the club, there are higher scores for individual attraction dimension in the task group, followed by individual attraction in the social group and lower scores for integration dimension in the task group. Regarding the analysis between clubs, it can be observed that club 3 presented higher scores than club 2, only, for the individual attraction dimensions in the task group and integration in the task group. We concluded that grassroots athletes seem to prioritize the dimensions of individual attraction, which may be involved with the desire to become professional and the uncertainty of whether this goal will be achieved. In addition, club 3 athletes were more cohesive than club 2 athletes, indicating that they may have a greater concern with psychological preparation, coupled with a preferred leadership style by athletes....(AU)

Competição de base e a formação de jovens atletas na perspectiva de treinadores de elite no handebol / Youth competition and the training of young athletes from the perspective of elite handball coaches / Competición de base y la formación de jóvenes atletas a partir de las perspectivas de los entrenadores de élite en el balon-mano

O esporte e a competição são inseparáveis, estão presentes na vida dos jovens que praticam esportes e, por isso, é necessário criar ambientes favoráveis ao desenvolvimento desses indi-víduos. O objetivo desta pesquisa foi conhecer as percepções dos treinadores de handebol de elite quanto aos aspectos da promoção de competições para jovens. Quatro treinadores de elite foram entrevistados e, a partir da análise qualitativa das entrevistas, foi possível dividir os resultados em quatro categorias: a) Adaptações para competições; b) Utilização do sistema defensivo individual; c) Papel do treinador; e d) Vitória como foco nas competições de base. Foram apresentadas necessidades e sugestões para criar um ambiente competitivo favorável e pressupostos à atuação do treinador de base.

Sport and competition are inseparable and are present in the lives of young people who play sports and therefore it is necessary to create environments conducive to the development of them. The objective of this research was to know the perceptions of elite handball coaches regarding the premises associated with the promotion of youth competitions. Four elite coaches were interviewed and, from the qualitative analyses, it was possible to divide the re-sults into four categories: a) Adaptations for competitions; b) Use of the individual defensive system; c) Role of the coach; and d) Victory as a focus on young competitions. Requirements and suggestions were presented to create a favourable competitive environment, in addition to assumptions the performance of the young coaches.

El deporte y la competición son inseparables y están presentes en la vida de los jóvenes que practican deportes y, por eso, es necesario crear ambientes favorables al desarrollo de esos individuos. El objetivo de esta investigación fue conocer las percepciones de los entrenadores de balonmano de elite como las premisas asociadas a competiciones para jóvenes. Cuatro en-trenadores fueron entrevistados y fue posible dividir los resultados en cuatro categorías: a) Adaptaciones para competiciones; b) utilización del sistema defensivo individual; c) Papel del entrenador; y d) Victoria como foco en las competiciones de base. Se presentaron necesidades y sugerenciaspara crear un ambiente competitivo favorable, además de presupuestos para la actuación del entrenador de base.

"E aí? Como vai a escola?": uma revisão sistemática sobre o papel da formação esportiva no processo de escolarização de atletas adolescentes / "What's up? How is the school going? ": a systematic review about the role of sports training in the schooling process of adolescent athletes / ¿Y ahí?¿Cómo está la escuela? ": uma revisión sistemática del papel de la formación deportiva en el proceso de escolarización de atletas adolescentes

O objetivo deste estudo foiinvestigar o impacto da formação esportiva na escolarização de atletas adolescentes quecursam a educação básica, através de uma revisão sistemática. Para a busca foram utilizadas as bases de dados Eric (Pro Quest), Lilacs, Scielo, Scopus, Sportdiscus e Web of Science.Foram incluídos artigos originais publicados entre 1998 e 2018, nos idiomas português, inglês e espanhol. Artigos que discutem populações específicas foram excluídos. A busca inicial resultou em 298 estudos e, após o processo previsto pelo fluxograma prisma, restaram oito artigos para fundamentar a discussão. A escola é compreendida como fundamental pelo fato de mobilizar estratégias para a permanência dos atletas na instituição. Pais e professores também possuem responsabilidade no processo.

The aim of the study was to investigate the impact of sports training on schooling of adolescente athletes who attend basic education, through a systematic review. For the search were used the databases Eric (Pro Quest), Lilacs, Scielo, Scopus, Sportdiscus and Web of Science. Original articles published between 1998 and 2018, in Portuguese, English and Spanish, were included in the collection. Articles discussing specific populations were excluded. The initial search resulted in 298 studies, and after the process predicted by the prism flowchart, there were 8 articles to support the discussion. The school is understoodas fundamental role for mobilizing strategies for the permanence of the athletes in the institution, parents and teachers also have responsibility in the process.

El objetivo del estudio fue investigar el impacto de la formación deportiva en la escolarización de atletas adolescentes que se encuentran en la educación básica, a partir de una revisión sistemática. Se utilizaron las bases de datos Eric (Pro Quest), Lilacs, Scielo, Scopus, Sportdiscus y Web of Science. Se incluyeron artículos originales publicados entre 1998 y 2018, en portugués, inglés y español. Se excluyeron artículos sobre poblaciones específicas. La búsqueda inicial resultó en 298 estudios, y después del proceso previsto por el diagrama de flujo prisma, quedaron 8 artículos para la discusión. La comprensión de la escuela es fundamental para mantener los atletas estudiando, así como padres y profesores.

Adaptación del modelo de planificación atr al entorno formativo. aplicación en clases de taekwondo / Adaptação do modelo de planificação atr para o meio formativo. aplicação nas aulas de taekwondo / Adaptation of the atr planning model to the training environment. implementation in taekwondo classes

Resumen Carazo-Vargas, P. (2018). Adaptación del modelo de planificación ATR al entorno formativo. Aplicación en clases de taekwondo. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 16(2), 1-13. La planificación ATR es un método de organización del entrenamiento deportivo que se aplica en busca de conseguir la óptima forma competitiva en atletas de distintas disciplinas. La presente disertación expone las principales características de este modelo de planificación y describe una posible manera de aplicarlo en el entorno educativo y de formación base. Se ejemplifica el empleo de dicha adaptación en clases de taekwondo, entorno en el cual ha sido utilizado exitosamente. La verificación empírica relacionada con la eficacia de la adaptación de este modelo es necesaria.

Abstract Carazo-Vargas, P. (2018). Adaptation of the ATR planning model to the training environment. Implementation in taekwondo clases. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 16(2), 1-13. The Accumulation, Transmutation, Realization (ATR) Planning model is a sports training periodization method applied to achieve optimal physical shape prior to competitions in athletes of different disciplines. The main characteristics of this planning model are described here, as well as a possible way to apply the model in the educational and basic training environments. Its implementation in taekwondo training is used as an example, which has proven to be successful. The effectiveness of implementing this model must be empirically verified.

Resumo Carazo-Vargas, P. (2018). Adaptação do modelo de planificação ATR para o meio formativo. Aplicação nas aulas de taekwondo. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 16(2), 1-13. A planificação ATR é um método de organização de treinamento esportivo que se aplica em busca de atingir a melhor forma competitiva em atletas de distintas disciplinas. A presente dissertação expõe as principais características deste modelo de planificação e descreve uma possível maneira de aplicá-lo no meio educativo e de formação base. É exemplificado o emprego desta adaptação nas aulas de taekwondo, meio no qual tem sido utilizado com muito sucesso. A verificação empírica relacionada com a eficácia da adaptação deste modelo é necessária.

Como a eficiência do comportamento tático e a data de nascimento condicionam o desempenho de jogadores de futebol? / How tactical behavior efficiency and birthdate affect performance of soccer players?

O objetivo deste estudo foi verificar como a eficiência do comportamento tático e a data de nascimento podem condicionar o desempenho tático de jogadores de futebol. A amostra foi composta por 6640 ações táticas realizadas por 108 jogadores da categoria Sub-15. Foi utilizado o FUT-SAT para coleta e análise dos dados. A data de nascimento foi obtida através da carteira de identidade ou da certidão de nascimento. Foram utilizadas análise descritiva, teste de Regressão Logística Multinomial (p < 0,05) e o teste Kappa de Cohen. Para as análises estatísticas foi utilizado o software SPSS. Foram verificadas associações positivas entre a eficiência do comportamento tático e o desempenho tático para os princípios "cobertura ofensiva", "unidade ofensiva", "cobertura defensiva", "equilíbrio" e "unidade defensiva". Foram verificadas associações positivas entre a data de nascimento e o Índice de Performance Tática Defensiva em jogadores nascidos no segundo quartil. Conclui-se que para esta amostra, a eficiência do comportamento tático e a data de nascimento influenciaram o desempenho tático.

The aim of this study was to investigate how tactical behavior efficiency and birthdate affect the tactical performance of soccer players. The sample comprised 6640 tactical actions performed by 108 players of U-15. FUT-SAT was used to collect and analyze data. Birthdate was obtained through identity card or birth certificate. It was used descriptive analysis, Multinomial Logistic Regression (p < 0.05) and Cohen's Kappa tests. For statistical analysis, SPSS software was used. It was found positive associations between tactical behavior efficiency and tactical performance for the tactical principles "offensive coverage", "offensive unity", "defensive coverage", "balance" and "defensive unity". It was also observed positive associations between birthdate and Defensive Tactical Performance Index for players who were born within the second quartile. It is concluded that for this sample, tactical behavior efficiency and birthdate influenced tactical performance.

A participação dos pais na carreira das atletas femininas de ginástica artística: a perspectiva dos técnicos / The parents' involvement in the career of female artistic gymnasts: the coaches' perspectives

Este estudo teve por objetivo identificar e discutir como os técnicos de Ginástica Artística avaliam a participação dos pais no desenvolvimento atlético das ginastas nas categorias formativas. Trinta e quatro técnicos que estão distribuídos em 29 instituições do Brasil foram entrevistados. Para o tratamento dos dados utilizamos a técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin. Observou-se que a maioria dos técnicos reconhece a importância da participação dos pais e, assim, busca estabelecer canais de comunicação e aproximação para que os mesmos estejam engajados com o cotidiano dos treinamentos e das competições, bem como cientes das suas atitudes, ações e investimentos que são fundamentais para apoiar o sucesso das ginastas no esporte de competição.

This study aimed to identify and discuss how the Artistic Gymnastics coaches perceive the parent's participation on gymnasts sport development in the formative years. Thirty four coaches from 29 sport institutions in Brazil were interviewed. The content analysis technique proposed by Bardin was adopted for data treatment. The results showed that most coaches are aware of the importance of parental involvement and, therefore, they try to establish ways of communication and approaching to ensure that parents are engaged in the daily workouts and competitions, as well as aware of their attitudes, actions and investments that are crucial to support the gymnasts' success at competitive sport.

Nível de desenvolvimento técnico-tático de jovens jogadores de futsal, considerando a experiência esportiva / Level of technical-tactical development in young futsal players considering the sporting experience

O objetivo do presente estudo é verificar o nível de desenvovimento técnico-tático de jovens jogadores de futsal, considerando a experiência esportiva. Participaram do estudo 34 jogadores de futsal, sendo 9 experientes e 25 não experientes, pertencentes às categorias sub-13 e sub-15. Foi utilizado o Instrumento de Avaliação do Desempenho Técnico-Tático Individual de Saad (2012), para analisar as ações técnico-táticas. Para avaliar as diferenças do desempenho entre grupos, foi empregado o teste t para amostras independentes com p < 5%. Os resultados encontrados indicam que o processo de treinamento contribui efetivamente para a melhoria do desempenho técnico-tático individual dos jogadores. Isso se evidencia nos componentes adaptação e eficácia, além dos indicadores de marcação sem a bola, condução, finalização e drible. As evidências encontradas no presente estudo demonstram que a experiência esportiva tem favorecido o nível de desenvolvimento técnico-tático de jogadores de futsal.

The aim of this study was to determine the level of technical-tactical development in young futsal players considering the sporting experience. The study included 34 players of futsal been 9 experienced and 25 not experienced, by sub-13 and sub-15 categories. We used the Technical-Tactical Individual Performance Assessment Instrument by Saad (2012), to analyze the technical and tactical actions. To evaluate the performance differences between groups, was used the t test for independent samples with p < 5%. The results indicate that the training process contributes effectively in improving the technical and tactical individual performance of players. This is evident in the components adaptation and effectiveness, in addition to indicators marking without the ball, driving, finishing and dribbling. The evidence found in this study demonstrate that the sport experience has favored the level of technical and tactical development in young futsal players.