ABSTRACT
O objetivo do manuscrito é contribuir para as discussões acerca da formação de professores de educação física do ponto de vista da Teoria das Representações Sociais, identificando como a teoria vem sendo disseminada nas principais produções periódicas da área. Para tal, apresenta um levantamento com base nos principais periódicos da área de Educação Física/ Ciências do Esporte. Os resultados desvelam que foram publicados 12 estudos entre 2002 e 2020, tendo sido observado que as produções sobre representações sociais da formação de professores na educação física têm se apropriado de diferentes referenciais, abordagens e métodos que compõem o arcabouço teórico do paradigma das representações sociais. O manuscrito sugere que a Teoria das Representações Sociais está disseminada nas produções periódicas da área.
The objective of the manuscript is to contribute to the discussions about the training of physical education teachers from the point of view of the Theory of Social Representations, identifying how the theory has been disseminated in the main periodic productions in the area. To this end, it presents a survey based on the main journals in the area of Physical Education / Sport Sciences. The results reveal that 12 studies were published between 2002 and 2020, and it was observed that the productions on social representations of teacher education in physical education have appropriated different references, approaches and methods that make up the theoretical framework of the social representations paradigm. The manuscript suggests that the Theory of Social Representations is widespread in periodic productions in the area.
El objetivo del manuscrito es contribuir a las discusiones sobre la formación de profesores de educación física desde el punto de vista de la Teoría de las Representaciones Sociales, identificando cómo se ha difundido la teoría en las principales producciones periódicas en el área. Con este fin, presenta una encuesta basada en las principales revistas en el área de Educación Física / Ciencias del Deporte. Los resultados revelan que se publicaron 12 estudios entre 2002 y 2020, y se observó que las producciones sobre representaciones sociales de la formación docente en educación física se han apropiado de diferentes referencias, enfoques y métodos que conforman el marco teórico del paradigma de las representaciones sociales. El manuscrito sugiere que la Teoría de las representaciones sociales está muy extendida en producciones periódicas en el área.