Identidade profissional de assistentes sociais no IFSC: entre o assalariamento e o direcionamento social / Professional identity of social workers at IFSC: between salary and social direction / Identidad profesional de asistentes sociales en IFSC: entre el trabajo asalariado y la dirección social

Resumo Este artigo apresenta uma análise sobre o trabalho dos/as assistentes sociais no Instituto Federal de Educação de Santa Catarina, em sua relação com o processo de construção da identidade profissional. A partir do final dos anos 2000, observa-se uma expansão no número de assistentes sociais atuando na política educacional, com a constituição do Programa Nacional de Assistência Estudantil e da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, requisitado, principalmente, para a execução das ações de assistência estudantil. As demandas, requisições e condições de trabalho são elementos que corroboram a construção do projeto ético-político da profissão, e refletir sobre tais aspectos possibilita compreender a realidade para além da sua aparência imediata. Este estudo, fundamentado no materialismo histórico-dialético, desenvolveu-se com base na pesquisa bibliográfica e documental e na pesquisa de campo, utilizando-se do questionário para o levantamento de dados. Os resultados apontam limites e possibilidades ao trabalho dos/as assistentes sociais no Instituto, demonstrando que a construção da identidade profissional ocorre em meio à contradição posta entre as determinações do trabalho assalariado, ao qual os/as assistentes sociais estão sujeitos, e o direcionamento social que se busca imprimir ao exercício profissional, tendo em vista a materialização do projeto profissional.

Abstract This article presents an analysis of the work of social workers at the Federal Institute of Education of Santa Catarina, in relation to the process of building professional identity. From the end of the 2000s onwards, there was an expansion in the number of social workers working in educational policy, with the constitution of the National Student Assistance Program and the Federal Network of Professional, Scientific and Technological Education, mainly required for the implementation of student assistance actions. The demands, requisitions and working conditions are elements that support the construction of the ethical-political project of the profession, and reflecting on such aspects makes it possible to understand reality beyond its immediate appearance. This study, based on historical-dialectical materialism, was developed based on bibliographic and documental research and on field research, using the questionnaire to collect data. The results point out limits and possibilities to the work of social workers at the Institute, demonstrating that the construction of professional identity occurs in the midst of the contradiction between the determinations of salaried work, to which social workers are subject, and the social direction that is sought to be imprinted on professional practice, with a view to materializing the professional project.

Resumen Este artículo presenta un análisis del trabajo de los/las asistentes sociales del Instituto Federal de Educación de Santa Catarina, en su relación con el proceso de construcción de la identidad profesional. A partir de fines de la década de 2000, hubo una expansión en el número de asistentes sociales actuando en la política educativa, con la constitución del Programa Nacional de Atención al Estudiante y la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica, requerido principalmente para la implementación de las acciones de asistencia estudiantil. Las exigencias, requisiciones y condiciones de trabajo son elementos que corroboran la construcción del proyecto ético-político de la profesión, y reflexionar sobre tales aspectos posibilita comprender la realidad más allá de su apariencia inmediata. Este estudio, basado en el materialismo histórico-dialéctico, se desarrolló a partir de una investigación bibliográfica, documental y de campo, utilizando el cuestionario para la recolección de datos. Los resultados apuntan límites y posibilidades al trabajo de los asistentes sociales en el Instituto, demostrando que la construcción de la identidad profesional ocurre en medio de la contradicción planteada entre las determinaciones del trabajo asalariado, al que están sujetos los asistentes sociales, y la dirección social que se busca imprimir en el ejercicio profesional, teniendo en mente la materialización del proyecto profesional.

Ética profissional e as instituições empregadoras: uma análise a partir do código de ética da assistente social / Professional ethics and employing institutions: an anlysis from the social worker code of ethics

Este artigo investiga, a partir do Código de Ética Profissional (CEP) de 1993 e dos Códigos de Ética pregressos (1947, 1965, 1975 e 1986), a relação da assistente social com as instituições empregadoras. Para tanto, parte do imperativo legal desse instrumento às profissões liberais e suas particularidades para com a assistente social. Posteriormente, analisa essa regulação por meio dos capítulos, artigos e seções dos Códigos que tratam da relação entre profissional e instituição empregadora. A análise desse material permitiu evidenciar a mudança na forma como a profissão passou a responder tanto às requisições institucionais quanto aos objetivos profissionais durante e após o processo de renovação do Serviço Social brasileiro

This article investigates, based on the 1993 Code of Professional Ethics (CEP) and the previous Code of Ethics (1947,1965,1975 and 1986), the relationship of the social worker with employing institutions. Therefore, part of the legal imperative of this instrument to the liberal professions and their particularities towards the social worker. Subsequently, it analyzes this regulation through the chapters, articles and sections of the Codes that deal with the relationship between professional and employer institution. The analysis of this of this material makes it possible to presentation the change in the way the profession started to respond to both institutional requirements and professional goals during and after the renewal process of Brazilian Social Work

Renovação do Serviço Social no Brasil e desafios contemporâneos / Renewal of Social Work in Brazil and contemporary challenges

Resumo: O texto reconstitui a história e memória no III Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais, identificado como "Congresso da Virada". No atual contexto de crise, desigualdades e resistências são apresentados desafios na preservação de conquistas do Serviço Social no país nos últimos quarenta anos.

Abstract: The text reconstructs the history and memory in the III Brazilian Congress of Social Workers, identified as "Virada Congress". In the current context of crisis, inequalities and resistance are presented challenges in the preservation of achievements of Social Service in the country in the last 40 years.

A Reconceituação Latino-americana na Ditadura Brasileira: a renovação do Serviço Social gaúcho / The Latin American Reconceptualization in the Brazilian Dictatorship: the renewal of the Social Work in the state of Rio Grande do Sul

Resumo: O artigo é fruto de pesquisa sobre o Movimento de Reconceituação Latino-Americano na Escola de Serviço Social de Porto Alegre. Discute a renovação do Serviço Social gaúcho no período ditatorial, evidenciando a constituição da vertente profissional denominada de "Reformismo Reconceituador". Aborda a caracterização dessa vertente, a qual incidiu na articulação do Movimento de Reconceituação, a partir da realização do I Seminário Latino-Americano em Porto Alegre (1965).

Abstract: The article is the result of research on the Latin American Reconciliation Movement in the School of Social Work of Porto Alegre. It discusses the renewal of the Gaucho Social Work in the dictatorial period, evidencing the constitution of the professional strand denominated as "Reconceptual Reformism". It addresses the characterization of this strand, which has affected the articulation of the Reconciliation Movement, starting from the I Latin American Seminar in Porto Alegre (1965).

Antecedentes da reconceituação latino-americana na escola de Porto Alegre-RS / Latin american reconceptualization antecedents in the school of Porto Alegre-RS

Este artigo apresenta resultados da pesquisa "Serviço Social, memória e reconceituação latino-americana: antecedentes e expressões na escola de Porto Alegre ­ RS". A metodologia utilizada foi a análise documental do acervo histórico da escola, englobando currículos, planos de disciplinas e categorização de 517 trabalhos de conclusão de curso, no período de 1948 a 1975. Pelos resultados, verifica-se que a influência do desenvolvimentismo na escola foi impulsionada pela realização de Seminários Internacionais em Porto Alegre, na década de 1950, intensificada no início da década de 1960, no quadro da conjuntura política do governo Leonel Brizola. No período que antecede a realização do I Seminário Latino-Americano de 1965, sediado nesta escola, verificam-se duas tendências de renovação profissional: estrutural-participativa, articulada pelo docente Seno Cornely, com influência do pensamento cepalino, da técnica de Seminários na mobilização de comunidades, integrando DC, planejamento e política social no âmbito do Departamento de Assistência Social; e pedagógico-cultural, vinculada ao movimento de Cultura Popular, articulada pelas docentes Lucia Castillo e Zilah Totta sob a influência da esquerda católica, articulada com a Secretaria de Cultura, e influência intelectual de Ernani Fiori.

This article presents results of the research "Social Service, memory and Latin American reconceptualization: antecedents and expressions in the school of Porto Alegre ­ RS". The methodology used was documentary analysis of school historical collection, encompassing the curricula, disciplinary plans and categorization of 517 completion of course works from 1948 to 1975. By the results it is verified that the influence of developmentalism in school was boosted by the realization of International Seminars in Porto Alegre in the 1950s, intensified in the early 1960s in context of Leonel Brizola's government political conjuncture. In the period leading up to the First Latin American Seminar of 1965, in this school, there are two tendencies of professional renewal, namely: the structural-participative, articulated by Seno Cornely, marked by ECLAC thought influence, by technical seminars in mobilization of communities, integrating DC, planning and social policy within Social Assistance Department; and pedagogical-cultural, linked to Popular Culture movement, articulated by Lucia Castillo and Zilah Totta influenced by the Catholic left, in articulation with Secretary of Culture, under intellectual influence of Ernani Fiori.

80 anos do Serviço Social no Brasil: a certeza na frente, a história na mão / 80 years of Social Work in Brazil: certainty ahead, history in hand

Resumo: O texto versa sobre o tema central do XV Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais, realizado em setembro de 2016, em Pernambuco. Contextualiza o Serviço Social em tempos de crise econômica e política no país, com ampla investida contra o legado de direitos dos trabalhadores e avanço na privatização da coisa pública, salientando distintas formas de resistência de segmentos organizados de trabalhadores contra as desigualdades e disparidades sociais. Apresenta um quadro da situação atual do trabalho e formação acadêmica no Serviço Social brasileiro e efetua uma retrospectiva dessas oito décadas de seu desenvolvimento e renovação crítica. Registra alguns desafios ao Serviço Social em tempos de crise e conclui afirmando a necessidade de qualificar o exercício profissional, de retomar o trabalho de educação de base no apoio à organização e aos movimentos dos trabalhadores na defesa dos direitos conquistados e da democracia.

Abstract: The text is related to the central issue of the XVth Brazilian Social Workers' Congress, which took place in Pernambuco, in September 2016. It contextualizes the social work in times of economic and political crisis in the country, times in which there has been a wide assault on the legacy of workers' rights and advances in the privatization of public property. It is stressed the different forms of resistance against social inequalities and disparities by organized segments of workers. The article presents a frame of the current situation of the work and the academic education of the Brazilian Social Work, and it looks back on these eight decades of its development and critical renewal. It lists some challenges to Social Work in times of crisis, and it finishes by stating the need to qualify the professional practice, and to resume basic education work to support the workers' organization and movements to defend the rights gotten and democracy.

Questão social e serviço social: uma análise das produções dos periódicos da área / Social issues and social work: an analysis of the productions of the area's periodic

O artigo apresenta estudo sobre os Fundamentos do Serviço Social com base na teoria social marxista, situando a questão social como dimensão constitutiva dos Fundamentos. Ancora-se em pesquisa quanti-qualitativa que analisou as produções publicadas em 11 periódicos da área nas últimas duas décadas (1993 a 2013), conformando um banco de dados composto por 324 artigos que possuem descritores relacionados aos Fundamentos do Serviço Social. O material ora apresentado, estruturado a partir de recorte desse banco de dados, sistematiza análise da produção sobre questão social e Serviço Social publicada nos periódicos. Discute as principais teses da área sobre o tema e problematiza a centralidade da questão social na formação graduada e no trabalho do assistente social numa perspectiva crítico-dialética.

The article presents study on the Fundamentals of Social Work based on Marxist social theory, placing the social issue as constitutive dimension of the Foundations. It anchors in quanti-qualitative research that analyzed the productions published in 11 journals in the area in the last two decades (1993 to 2013), forming a database composed of 324 articles that have descriptors related to the Foundations of Social Work. The material presented here, structured from a cropping of this database, systematize analysis of the literature on social issue and Social Work issue published in journals. Discusses the main theses of the area on the subject and discusses the centrality of the social issue in graduate training and in the work of the social worker in a critical-dialectical perspective.